重慶工程職業技術學院

校園環境(13張)

學校創辦於1951年10月，原校址在重慶北碚沙壩，校名為西南工業部採煤專業學校，隸屬西南煤管局領導。

1952年，正式招生，初期規模600人，設高採班、中採班、會計統計班。

1954年1月，學校由天府沙壩遷至重慶沙坪壩區上橋，更名為燃料工業部重慶煤礦學校。

1957年7月，更名為重慶煤礦學校，改由四川煤管局領導。

1966年至1971年，因“文化大革命”停止招生。1972年恢復辦學，在煤礦職工和下鄉、回鄉知識青中年推薦招收學生。

1977年，按國家計劃統一招收參加高考的高中畢業生。

1982年5月，實行部與省雙重領導，以部為主的管理體制。1984年5月起用重慶煤炭工業學校。

1997年3月，更名為重慶工程技術學校，同年8月其主管部門由四川煤管局劃轉重慶煤管局管理。

1998年，經重慶市人民政府批准，試辦初中後五年制高等職業技術教育班。

1998年8月，煤炭部撤消，學校由重慶煤管局主管。

2001年3月，經重慶市人民政府批准，國家教育部備案，學校升格為職業技術學院並更名為重慶工程職業技術學院，直屬重慶市煤炭工業局，開始招收高中後三年制高職。

2004年，被教育部、建設部確認為國家建設類技能型緊缺人才培養試點高校。 ^[4] 

2004年12月9日，學校由重慶市煤炭工業局劃轉重慶市教育委員會管理。

2005年，學校通過教育部高職高專人才培養工作水平評估，榮獲優秀等級。

2010年，通過教育部、財政部驗收，學校被批准為國家示範性高等職業院校。

2014年，學校整體由沙坪壩區上橋校區、巴南區走馬校區搬遷至江津區濱江新城新校區。

2018年2月，與重慶師範大學、重慶科技學院聯合開辦“3+2專本貫通分段培養”本科專業5個。

2019年7月，被教育部認定為國家優質專科高等職業院校。 ^[5] 

2019年12月，被教育部、財政部列入第三類高水平專業羣建設單位（B檔）。 ^[2] 

2020年7月，學校獲批與重慶文理學院聯合培養機械電子工程專業兩年制“專升本”本科學生。

2024年2月28日，重慶工程職業技術學院土木建築類專業國際化人才培養基地正式揭牌。 ^[26] 

重慶工程職業技術學院建有重慶市高職院校首個院士工作站——“劉人懷院士工作站”；建有省部級工程研究（技術）中心、煤礦安全培訓中心、礦業工程應用技術推廣中心、現代教育應用技術推廣中心、重慶市煤礦安全設備工程技術研究中心和國家職業技能鑑定所。博士、教授企業工作站30餘個。年均科研和技術服務項目金額超過3000萬元。2019年培訓達到1.2萬人次。 ^[1] 

截止到2012年，學院獲重慶市安全科技成果獎二、三等獎，省科學技術二、三等獎各1項，省哲學社會科學優秀成果獎二、三等獎優秀獎各1項。其中，機械學院盧建波老師主持的《煤礦安全高效鑽鑿瓦斯抽放孔的ZDY-750型液壓鑽機研製與應用》榮獲二等獎，該研究項目開發了全液壓鑽機開孔定位系統及輕推開孔技術，馬達負載與推進力自適應技術，自動防卡轉等技術，並在重慶能投集團，四川省煤炭產業集團公司下屬煤礦以及民營煤礦中推廣使用。礦環學院楊春老師主持的《瓦斯抽採封孔新工藝》榮獲三等獎。 ^[6] 

截至2021年11月，學校近2年，累計立項省部級及以上科研項目80餘項。近2年，年均科研和技術服務項目金額超過3000萬元。2021年，培訓達到近3.5萬人次。 ^[24] 

2021年11月17日，學校完成的《混合驅動智能假肢技術及應用》獲重慶市科技進步獎二等獎。 ^[23] 

重慶工程職業技術學院圖書館創辦於1951年10月，圖書館大樓館舍面積2.6萬平方米，閲覽座位3000餘席，電子閲覽座位200餘席。截止2019年11月，學校圖書館藏紙質圖書105.78萬冊，電子圖書135萬冊，電子期刊2.57萬冊。學校建有共享型專業教學資源庫雲綜合平台，提供各種視頻、課件、虛擬實訓等內容供全校師生使用。 ^[1] 

截至2022年12月，學校圖書館藏紙質圖書117萬餘冊，電子圖書140萬冊，電子期刊3萬餘冊，並建有資源豐富的共享型專業教學資源庫雲平台。 ^[1] 

截至2022年12月，學校設有11個二級教學院部，開設57個專科（高職）專業。 ^[1] 

2018年起，與重慶師範大學、重慶科技學院等公辦本科高校聯合開辦“3+2專本貫通分段培養項目”本科專業。 ^[1] 

2020年7月，學校獲批與重慶文理學院聯合培養機械電子工程專業兩年制“專升本”本科學生。

截至2022年12月，學校有教職工1000餘人，具有研究生學位教師佔專任教師的比例65.07%，具有高級職稱教師佔專任教師的比例40.90%。其中，教授（含教授級高級工程師）80餘人（博士生導師1名，碩士生導師10餘名），副教授（含高級工程師、高級會計師等）近300人；博士80餘人；“雙師雙能”型教師佔比超過80%。有國家級教學團隊4個，重慶市高校黃大年式教師團隊1個，重慶市級技能大師工作室4個。有國務院政府特殊津貼專家1人，全國技術能手2人，全國優秀教師1人，全國科普工作先進工作者1人。重慶市“五一勞動獎章”2人，重慶市名師（含重慶英才名家名師）4人，巴渝學者2人，重慶市先進工作者1人，重慶市教書育人楷模3人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人。同時還聘請了中國工程院院士劉人懷教授擔任學校名譽校長，組建了行業企業技術專家、能工巧匠構成的兼職教師隊伍。 ^[1] 

截至2022年12月，學校有國家級重點/骨幹專業14個，現代移動通信技術、工程測量技術等市級A類高水平專業羣。國家級專業教學資源庫1個，市級專業教學資源庫4個；國家級精品在線開放課1門，市級精品在線開放課29門，市級一流課程10門；國家級課程思政示範課1門，市級課程思政示範課3門。 ^[1] 

截至2021年11月，學校有國家級專業教學資源庫1個，市級專業教學資源庫4個；國家級精品在線開放課1門，市級精品在線開放課22門，市級一流課程10門；國家級課程思政示範課1門，市級課程思政示範課3門；獲得國家級教學成果獎2項。 ^[24]  學校是國家建設行業緊缺人才培養基地、國家礦業人才培養基地、重慶市信息技術軟件人才培養實訓基地和重慶市高技能人才培養基地。

2014年，獲得省教學成果一等獎4項、二等獎6項。

2018年，獲得全國高等職業院校第三屆體育工作成果獎（體育文化類）二等獎。 ^[14] 

2018年，獲得全國測繪地理信息職業教育教學成果獎。該校聯合重慶市勘測院共同申報的項目《依託西南山區典型測繪項目，探索信息化測繪特色的工程測量技術專業人才培養體系》榮獲一等獎。 ^[15] 

2021年，入選教育部第二批國家級職業教育教師教學創新團隊立項建設單位名單。 ^[22]  教師獲國家級教師教學能力比賽一等獎2項。 ^[1] 

截至2022年12月，學校獲得國家級教學成果獎2項，重慶市特等獎1項、一等獎3項。 ^[1] 

學院與四川省古藺縣、重慶市巫山縣、奉節縣等地和重慶信息技術職業學院、重慶工貿職業技術學院、重慶城市職業技術學院、重慶科能技師學院、重慶機械電子技師學院、墊江職業教育中心等建立了對口支援關係。

學校推進“政行企校”五方共建平台和各類校地、校企合作平台建設，與市內外300餘家單位建立了穩定合作關係。組建了重慶測繪地理信息職業教育集團，開展集團化辦學；與新大陸、中興通訊合作共建中興通訊、新大陸物聯網混合所有制二級學院；與華為、阿里巴巴、南方測繪等聯合建成華為班、南方測繪班、阿里創新班、海亮班，形成混合所有制多元辦學機制。 ^[1] 

學校在推動職業教育事業高質量發展的同時，全面融入新發展格局。積極響應國家“一帶一路”倡議，以職業教育廣泛交流，助力民心相通，發起成立中泰職教聯盟，並做為中泰職教聯盟理事長單位，與泰國、馬來西亞、老撾、俄羅斯、烏茲別克斯坦、白俄羅斯等“一帶一路”沿線20餘國開展海外留學生培養、技術服務以及合作舉辦中外合作辦學機構。與非洲達累斯薩拉姆大學孔子學院、坦桑尼亞聯合建設有限公司合作開辦“魯班工坊”，形成學校獨創的CEC模式。組建英國BTEC授權中心，實現西南區域高職院校首次突破。建成“中德萊茵產業創新中心”“德國5G國際學院”，首度將中國職業教育方案輸入歐洲。 ^[24] 

總體是烏金精神。

學校本身是煤炭行業學校，傳承了歷史。1.開拓。煤炭工業是中國工業的起步行業，也是學校的歷史基點。立足起點，夯實基礎，拓寬專業領域是我校發展的方向。2.務實。就是要從實際出發，求真務實、實事求是，這是工程人崇尚實幹精神的體現。3.奮鬥。吃苦耐勞、堅韌奮鬥，是處於生產第一線的工程專業人才共有的優秀品質和人格追求。4.奉獻。燃燒自我、奉獻自我，是煤的精神，也是教師的崇高品格。傳承這一品格是學校教育的責任。 ^[16] 

礪苦，詩曰：“貝嘗礪苦方成珠”。高職院校的學生，是面向工作第一線培養的人才，吃苦耐勞、在艱苦的環境中磨礪品格，是首要的素質，也是他們成才的優勢。　謹信，子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。”謹是訥言敏行，是嚴謹，信是誠信。在各種複雜的工作場所，技術人才按照操作規程嚴謹行事，多力行、少巧言，在行事中又以誠信為本，忠信篤敬、止於至善，才能真正成為有職業操守的人。

惟精，惟精惟一，用功精深。追求技術的精良、高效、乃至卓 越，應該是技能型人才貫穿一生的目標。取自《尚書·大禹謨》：“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執厥中。”

弘毅，寬宏，堅毅；剛強，勇毅，謂抱負遠大，意志堅強。取自《論語·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”朱熹集註：“弘，寬廣也；毅，強忍也。非弘不能勝其重，非毅無以致其遠。” ^[16] 

和諧敬業，是指學院各項工作有條不紊的開展，每個人都能健康愉快的工作和發展，富有凝聚力和集體榮譽感，人人發自內心的尊敬並熱愛自己的崗位和職業。

求真務實，所謂"求真"，就是"求是"，也就是依據解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，去不斷地認識事物的本質，把握事物的規律。所謂"務實"，則是要在這種規律性認識的指導下，去做、去實踐。 ^[16] 

德正學高，是指品行正直高尚，知識淵博，博學多才。

兼容幷包，是指教師既要對各種學術、思想有包容性的學習態度，又要對學生包容，在教學中鼓勵學生對真理進行包容性地探求，允許學生在一定範圍內試錯。 ^[16] 

立身篤行，是指作為一個人要立志為國家、社會做出貢獻，並踏踏實實、一心一意去實踐所學，做到知行合一。

見賢思齊，意指見到有才德的人就想着與他齊平。語出《論語·里仁》：“子曰：‘見賢思齊焉，見不賢而內自省也。’” ^[16] 

重慶工程職業技術學院徽志是雙圓套圓形徽標，標誌在外觀上保留了原校徽的基本外形，中心的“杜鵑花”是校花，代表了不斷向前，頑強拼搏，積極進取。花心中間的“1951”為學校創建時間，代表學校的辦學歷史和發展沿革。整個圖形用天藍色，突出工程專業的科技感。整體設計簡潔、美觀、製作方便，適合用於學校的各個領域。 ^[17] 

2015年6月9日，為彌合學校與學生之間的溝通“鴻溝”，重慶工程職業技術學院結合學生的話語表達特點，由藝術與設計學院師生操刀，以學校特色專業標誌性形象“礦燈”和“圓規”為主體結構，推出了官微虛擬代言人“工小程”卡通形象。 ^[18] 

“工小程”系列商標包括工小程文字和工小程圖形等兩類4個商標，主要用於教育培訓、廣告、廣播和電視節目製作、書籍出版和教育展覽等。 ^[19] 

杜鵑花又稱映山紅，是中國十大名花之一。在所有觀賞花木之中，稱得上花、葉兼美，地栽、盆栽皆宜，用途很廣泛。白居易贊曰：“閒折二枝持在手，細看不似人間有，花中此物是西施，鞭蓉芍藥皆嫫母”。在世界杜鵑花的自然分佈中，中國以杜鵑種類之多、數量之鉅著稱，中國是杜鵑花資源的寶庫。

杜鵑花多產於高海拔地區，花繁葉茂，綺麗多姿，萌發力強，耐修剪、易栽培。這些特性與我校“艱苦、高危、野外”等特點不謀而合。同時，杜鵑花在我國四川盆地、雲貴地區分佈最多，是煤礦附近常見的花卉種類，這也同我校特色專業有着不解的淵源。 ^[17]