鄭緯民

鄭緯民(5張)

1946年，鄭緯民出生於浙江寧波東錢湖鎮利民村曹家山頭一個普通家庭 ^[4-5]  。

1962年，從東錢湖中學（現寧波東錢湖旅遊學校）畢業 ^[6]  。

1965年，從橫溪中學（今正始中學）畢業考入清華大學計算機系。

1970年，從清華大學自動控制系畢業並留校任教。

1982年，獲得清華大學計算機科學與技術系碩士學位。

1985年—1986年，在美國紐約州立大學石溪分校，從事分佈操作系統研究。

1989年—1991年，在英國南安普敦大學，參加函數語言並行編譯系統研究。

2016年11月，在美國舉行的全世界高性能計算大會上，鄭緯民和他的團隊獲得戈登·貝爾獎 ^[7]  。

2019年11月，當選為中國工程院院士 ^[2]  。

2023年1月，參加《酷啊未來 中國科技創新之夜》。 ^[17] 

2024年1月，參加2024計算機創新大會，獲得2023年度中國計算機行業發展成就獎終身成就獎。 ^[19] 

鄭緯民作為計算機系統結構的學科帶頭人，將集羣計算機、CPU設計、網格計算、高性能存儲等確定為高性能計算技術研究所的研究方向。在他的帶領下，用一年的時間研製成功了中國當時運行頻率最高的高性能嵌入式CPU-THUMP107，其最高頻率為500MHz，功耗<0.5W。截至2009年7月，他領導的網格計算研究組取得了多項具有自主知識產權的成果，已推廣到20多家重點大學使用。由他牽頭完成的生物信息學網格已經投入實際運行,每天的用户訪問量超過了5萬人次 ^[8]  。所研製的網格中間件、網格監控系統和網格互連互通技術己應用於國家科技大平台、上海科技大平台和某國防單位。

鄭緯民在網絡存儲方面，研製了的“高可擴展海量存儲網絡系統TH-MSNS”，已通過中國軟件評測中心評測和教育部的鑑定，“帶外虛擬存儲技術、大容量內存虛擬磁盤技術進入國際領先行列”。TH-MSNS系統是中國國內具有自主知識產權的國產網絡存儲系統，分別獲2004年北京市科技二等獎、2005年首屆“中國計算機學會創新獎”二等獎等，2005年國家863計劃首屆“浪潮高性能計算創新集體獎”二等獎 ^[1]  。

2022年3月31日，元宇宙產業委共同主席鄭緯民院士在第三屆元宇宙產業論壇發表了題為《元宇宙創新應用全面啓航 算力是基礎》的演講。 ^[14] 

截至2019年11月，鄭緯民與合作者一起發表論文530餘篇，著作10餘部 ^[3]  。

鄭緯民一直和中國國內外的同行保持聯繫。在他努力下高性能所和HP公司成立了高性能計算聯合實驗室、即將和Intel公司成立先進計算機系統結構聯合實驗室（三年100萬美金）、和微軟公司合作開展對等計算研究（200萬人民幣），還與AMD、IBM等公司有着長期合作 ^[1]  。

截至2019年11月，鄭緯民先後獲得國家科技進步一等獎1次、國家科技進步二等獎2次，國家發明二等獎1次 ^[3]  。

鄭緯民擔任清華大學CPU中心主任後，信任和調動中心所有年輕教師的積極性和創造性。他讓年輕教師汪東昇任技術總負責人和申請863項目負責人，他鼓勵留校不久的年輕教師舒繼武承擔863重點項目“高性能網絡服務器統”，總經費1400萬人民幣。每次向863專家組彙報工作他都陪舒繼武去。他參加小組每次討論。和研究生談心。他推薦年輕教師楊廣文擔任國家863“高性能計算機及其核心軟件”重大專項總體組專家 ^[1]  。

鄭緯民給研究生開設的《高等計算機系統結構》課被清華大學評為精品課，2008年被評為國家級精品課程 ^[1]  。

鄭緯民不斷總結教學中的成果，跟蹤中國國內外教學的動態，及時編寫和翻譯了經典教材。截至2019年11月，鄭緯民已編寫和出版計算機系統結構教材約10本 ^[3]  。

鄭緯民先後擔任中國計算機學會理事長、計算機體系結構專業委員會副主任；中國計算機學會學術工會主任；北京市科技進步獎第八屆評審委員會委員等 ^[1]  。2017年—2019年連續三年擔任寧波市計算機大會指導委員會主席 ^[10]  。元宇宙產業委共同主席。 ^[13] 

2021年3月，擔任海致高性能圖計算院士專家工作站首席科學家 ^[11]  。

2022年2月19日，中國移動通信聯合會元宇宙產業委員會公佈第五批接納新成員名單，鄭緯民在列。 ^[12] 

2022年7月28日，北京人工智能產業聯盟專家顧問委員會正式揭牌，鄭緯民院士擔任副主任。 ^[15] 

2023年12月，擔任中國電子信息行業聯合會數字經濟專業委員會學術專家委員會主任。 ^[18] 

鄭緯民十分重視育人工作，他身體力行，以自身的正直、激情和奮鬥精神感染着身邊的同事，特別是高性能研究所的同學們。他特別關心和愛護同學們，經常幫助同學解決生活和學習中的各種困難，在同學們中享有很高的威信 ^[1]  。（清華大學計算機系高性能所評）

鄭緯民以其認真負責、生動活潑的講課風格深受學生們的好評 ^[6]  。（浙江教育在線評）