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鄭林
（北京師範大學歷史學院教授）
鎖定
鄭林，男，1966年11月生於甘肅平涼，博士，北京師範大學歷史學院歷史教學論教研室主任，黨政教法教工聯合黨支部書記，教授、博士研究生導師，教育部基礎教育歷史教學指導專委會委員，北京市教育學會歷史教學專業委員會理事長
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- 中文名
- 鄭林
- 出生地
- 甘肅平涼
- 出生日期
- 1966年11月
- 畢業院校
- 南京農業大學
- 學位/學歷
- 博士
- 職 業
- 教師
- 專業方向
- 科學技術史
- 職 務
- 北京師範大學歷史學院歷史教學論教研室主任
- 任職院校
- 北京師範大學
- 職 稱
- 教授
鄭林人物經歷
1987年至1991年，就讀於北京師範大學歷史系，獲歷史學學士學位。1998年至2001年，就讀於北京師範大學歷史系，獲教育學碩士學位。2001年至2004年，就讀於南京農業大學科學技術史系，獲理學博士學位。2004年至今，北京師範大學歷史學院任教
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鄭林主講課程
鄭林研究方向
鄭林研究成果
鄭林代表性論文
《對話<義務教育歷史課程標準（2022年版）——基於一線教學實踐的問題研討》，《歷史教學》2022年第17期。
《統編教科書<中外歷史綱要>教學策略》，《中小學教材教學》2022年第8期。
《理解新課標、用好新課標——<義務教育歷史課程標準（2022年版）>解讀》，《全球教育展望》2022年第6期。
《例談歷史學科概括能力的測評與培養》，《歷史教學問題》2022年第3期。
《<義務教育歷史課程標準（2022年版）>設計理念解析》，《歷史教學》2022年第11期。
《中學歷史課的黨史教學如何落實革命傳統教育》，《北京教育(普教版)》， 2022年第2期。
《把握新課程理念，深化歷史教學改革》，《歷史教學》2021年第17期。
《統編版高中歷史教材分析與教學設計思路——以選擇性必修2第1單元“食物生產與社會生活為例”》，《歷史教學》2020年第15期。
《簡論歷史學科的思想方法》，《歷史教學》2020年第13期。
《多角度深入探究歷史，提升學科核心素養——選擇性必修教材的編寫與使用》，《歷史教學》2020年第7期。
《基於學科能力的高考歷史命題研究》，《中國考試》，2019年第8期。
《“智慧學伴”促進初中歷史精準教學的探索》，《中國電化教育》，2019年第1期。
《如何用舊教材實現新課標的歷史學科核心素養目標》，《歷史教學》2018年第15期。
《歷史課應迴歸史學的教育功能》，《歷史教學》2017年第19期。
《中學生歷史學科能力構成及表現研究》，《課程•教材•教法》2017年第8期。
《基於學科素養的初高中歷史教學銜接研究》《歷史教學》2017年第13期。
《歷史學科素養在“做歷史”的過程中落地》《歷史教學》2017年第11期。
《中學生歷史學科能力表現影響因素研究》《歷史教學》2017年第5期。
《例談新課程下歷史課堂教學目標的設計》《歷史教學問題》2016年第5期。
《促進學生歷史學科能力發展的教學設計》《歷史教學》2016年第17期。
《21世紀中國內地歷史課程與教學的發展趨勢》，《教師雜誌》（澳門）2015 年12月。
《歷史課程目標及其分類的探索》，《中學歷史教學》2015 年第12 期。
《提高歷史素養，深化課程改革》，《歷史教學問題》2015年第2期。
《中學生歷史學科能力表現及測評初探》，《歷史教學》2015年第9期。
《基於歷史學科能力培養的習題設計研究述略》，《歷史教學問題》2014年第4期。
《高中歷史必修2“古代中國農業”相關概念辨析》，《歷史教學》2014年第3期。
《現代化史觀與歷史知識的建構》，《中學歷史教學參考》2013年第8期。
《全球史觀與歷史知識的建構》，《中學歷史教學參考》2013年第7期。
《普通高中歷史課程標準編訂中的核心問題探討》，《歷史教學》2013年第11期。
《文明史觀與歷史知識的建構》，《中學歷史教學參考》2013年第6期。
《唯物史觀與歷史知識的建構》，《中學歷史教學參考》2013年第5期。
《普通高中歷史課程標準（實驗）實施現狀調研報告》，《歷史教學》2013年第3期。
《普通高中歷史課程標準（實驗）成績與問題綜述》，《中學歷史教學參考》2013年第1－2期。
《提高師範大學歷史教育實習效果的探索》，《歷史教學》（高校版）2012年第12期。
《普通高中新課程歷史教科書難度問題分析》，《歷史教學》（中學版）2012年第5期。
《論中學探究式歷史課程的內容選擇與編排》，《課程·教材·教法》2011年第10期。
《教材編寫如何有利於教學方式的轉變》，《歷史教學問題》2011年第3期。
《中學歷史課程“過程”目標相關問題探討》，《歷史教學問題》2010年第1期。
《教育部直屬師範大學歷史教學論類課程建設的幾個問題》，《史學史研究》2010年第1期。
《歷史教育國際交流的回顧與反思》，《歷史教學問題》2009年第1期。
《提高歷史課堂教學效果的一個關鍵問題——處理好教學與教科書的關係》，《歷史教學》（中學版）2007年第2期。
《師範院校歷史教學法課程的定位及改革思路》，《歷史教學》（高校版）2007年第3期。
《歷史課堂教學中的問題設計》，《歷史教學》2006年第7期。
《歷史課程改革中的教學方法問題》，《歷史教學問題》2006年第3期。
《論歷史活動探究課的定位、目標與組織形式》，《歷史教學》2005年第3期。
《制約中國近代農業發展的制度與管理因素探析》，《甘肅農業大學學報》 2005年第1期。
《中國近代農業技術創新體系中的技術供給源研究》，《甘肅農業大學學報》2004年第6期。
《中國近代科研體系的形成》，《廣西民族學院學報》2004年第4期。
《現代化與三元結構的農業技術創新體系-中國近代農業技術創新與需求初探》，《中國農史》2004年第3期。
鄭林代表性著作
《中學歷史教學論》，北京：高等教育出版社，2020年。
《歷史課程教材教法研究》,北京: 社會科學文獻出版社，2018年。
《基於學生核心素養的歷史學科能力研究》,北京: 北京師範大學出版社，2017年。
《中學歷史教材分析》，北京：光明日報出版社，2013年。
鄭林所獲榮譽
- 參考資料
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- 1. 北京師範大學歷史學院 ．北京師範大學官網[引用日期2024-04-08]
- 2. 關於教育部基礎教育教學指導專業委員會委員名單的公示 - 中華人民共和國教育部政府門户網站 ．教育部[引用日期2021-01-11]
