邢台市教育局

（以上表格內容參考資料來源： ^[2]  ）

一、貫徹落實黨和國家的教育方針、政策、擬定具體實施意見和措施，並組織實施。

二、研究擬定全市教育事業發展規劃和年度計劃，並指導、協調實施工作；負責各級各類學校公辦民助改制管理工作，負責社會力量舉辦的各類學校管理工作。

四、指導全市教育綜合改革，統籌規劃、協調指導全市教育改革和教育結構調整工作。

五、參與擬定籌措教育經費、教育撥款、教育基建投資有關辦法；監測全市教育經費籌措和使用情況。

六、會同有關部門制定教育系統勞動工資及人事管理工作的有關方案和規章制度，指導學校內部管理體制改革，統籌規劃並指導各級各類教師、教育行政幹部隊伍的建設。

七、按照管理權限和程序，負責教育局機關和直屬事業單位科級幹部的培養、考察、任免及現職幹部的是績考核、培訓工作，辦理調動、獎懲、離退休等審核及審批手續；負責校級後備幹部的管理及隊伍建設工作。

八、指導各級各類學校的思想政治工作、德育工作、體育衞生與美育工作、藝術教育和國防教育工作。

九、管理全市的學歷教育及各類考試工作，規劃、指導、推動初中後、高中後、大學函授等繼續教育工作、成人自學考試工作，以及高中會考工作。

十、負責指導大中專學校專業設置、招生計劃；組織指導師範類大中專院校畢業生、畢業研究生就業工作。

十一、規劃、指導全市教育、教學科學研究工作；負責教育教學改革工作；統籌規劃、協調指導現代遠程教育和現代教育技術工作。

十二、管理全市教育統計資料及信息工作。

十三、管理市屬學校和局屬事業單位，指導有關的教育學會、基金會等教育社團組織的工作；組織國內外教育學術交流活動。

十四、負責邢台市語言文字工作委員會辦公室的工作。

十五、承辦市政府交辦的其他事項。

九年義務教育得到鞏固和提高。“十五”以來，全市先後組織實施了6期農村中小學佈局調整和危房改造等項目工程，共投資4.0737億元（其中中央和省2.9344億元，市0.1819億元，縣0.9574億元），改造了882所學校，新建校舍93萬m2，改造危房25萬m2，全部消除了2002年核查出的13.4萬m2的D級危房。共爭得邵逸夫學校建設項目12所，資金249萬元；台塑集團援建的明德小學21所（全省最多），資金2130萬元（其中台塑集團880萬元，省資金780萬元，縣配套470萬元）。共撤併中小學校2532所（小學由4365所調整為1929所，撤併2436所；初中由469所調整為373所，撤併96所），辦學規模、水平和效益得到顯著提高。19個縣市區全部通過河北省第一輪“普九”鞏固提高複查驗收；有18個縣市區通過第二輪複查；5個縣市區(橋東、橋西、清河、臨城、沙河)通過第三輪複查。2003年，義務教育“以縣為主”的管理體制在我市基本得到落實。2006年，中央和地方共投資7156.9萬元（其中中央和省下達3800萬元），在我市實施了農村中小學現代遠程教育工程，為2119所農村中小學校增加了計算機、教學光盤播放設備和衞星教學收視設備。全市小學擁有計算機19705台，小學人機比例達到25.6：1（2002年為45：1）；中學擁有計算機37472台，中學人機比例達到13:9：1（2002年為25：1），農村中小學現代化裝備水平大幅提升，城鄉教育差別逐步縮小。從2006年開始，河北省對縣市區的“普九”複查改為教育工作督導評估，我市已有11個縣市區順利通過省首輪教育督導評估（2006年通過5個：威縣、廣宗、寧晉、柏鄉、大曹莊；2007年通過6個：橋東區、橋西區、開發區、邢台縣、清河縣、南和縣）。從2007年春季開始，我市全面落實了農村義務教育經費保障機制，81萬餘名農村義務教育階段學生的雜費得到全部免除，15萬餘名貧困家庭學生繼續享受免費教科書，有16917名貧困寄宿生得到生活費補助。全市小學、初中學齡人口入學率分別達到99.89%和99.16%。

基礎教育由“普九”向“普十五”延伸工作邁出新步伐。各縣市開展了以高中建設為龍頭的佈局調整，調動各方面積極因素，投入資金16.965億元（其中國家補助1200萬元，社會投資3.6億元，縣財政投入1.2億元，教育自籌12億元，爭得田家炳資金450萬元），規劃建設了一批規模大、辦學條件好、教育質量高的優質高中，並由此帶動了縣域內整個基礎教育的發展。全市普通高中學校由2000年的76所增加到85所，其中省級示範性高中由2所增加到23所，總數位居全省第4位。普通高中在校生人數由7.1萬人增加到14.7萬人，增加了一倍。萬人均普通高中在校生由109人增加到217人。高中段毛入學率由35%提高到68%，提高了33個百分點。“十五”時期，是基礎教育學校硬件建設大發展時期。僅以市區內的中學建設為例，2001－2005年，學校佔地由117萬m2增加到183萬m2，增加66萬m2（將近1000畝）；建築面積由40萬m2增 加 到76萬m2，增加36萬m2，幾乎翻了一番。也就是説，五年間，市區中學的發展速度，相當於每年在市區增建一所佔地200畝、建築面積7萬多m2、可容納5000人以上在校生的省級示範性高中。與此同時，各縣市區充分利用中小學佈局調整的有利時機，大力建設規範化鄉鎮幼兒園。全市規範化幼兒園由351所增加到630所，增加了279所，其中省級示範園14所，市級一類園35所。全市在園幼兒由89023人增加到134339人，增加了45316人。學前一年幼兒入園（班）率由97%提高到99%以上；學前三年幼兒入園（班）率由46%提高到85%，提高了39個百分點。全市21個縣市區已基本普及了學前三年教育。在特殊教育方面，特教學校由5所增加到15所，普及特殊教育縣達到15個，位居全省第二。在河北省普及普通話達標縣驗收工作中，我市通過驗收的縣市區已達17個。由於我市推普工作成績突出，2006年6月，在內邱縣召開了全省創建中小學普及普通話達標縣工作攻堅現場會。

職業教育出現招生與就業兩旺的大好局面。“十五”初期，職教陷入低迷，大多數縣的職教中心存在普教成份。外地一些縣的職教中心甚至被挪做他用。在這種情況下，我市從長計議，採取果斷措施，堅決保住了職教陣地。為了把職業教育做大做強，我市堅持以就業為導向，以服務為宗旨的辦學思路，狠抓了農村勞動力異地轉移、職普牽手、職企結合、訂單教育、定向培養等項工作。市教育局成立了“邢台市中等職業人才就業服務中心”，及時向全市各職業學校提供用人信息和各項服務。同時，在全市分別建立了4個與發達地區聯辦的培訓基地，形成了比較穩固的農村勞動力異地轉移渠道，使職業教育重新煥發了生機，出現了招生與就業兩旺的大好局面。全市中等職業學校達到87所（職業高中27所，中專31所，技工學校10所，成人中專19所），其中進入首批國家級示範性中等職業學校建設單位的學校1所，擁有國家級重點中等職業學校9所，省級重點中等職業學校14所。全日制中等職業學校在校生由2000年的61899人增加到131113人，增加了一倍多。近三年我市中職招生量年年都在4萬人以上，按人口比例高於全省的平均數，佔全省第四位。2007年中職招生達58235人（含技工學校9723人），首次超過普通高中招生數。2003年以來，全市共向異地和當地非農產業轉移中職畢業生和經過培訓的農村勞動力達19.5萬人；有275.2萬人次接受了農村實用技術培訓，保證了我市地方經濟對專門技能工人的需求。我市中職學校僅實訓基地建設就投入5185萬元，這些設備和資金幾乎全部靠吸引外地投資，如合作辦學、校企合作或向上爭取來的。邢台職業技術學院2005年7月被教育部命名為全國兩所示範高職高專試點院校之一（另一所是深圳職業技術學院）。教育部提出了“南學深圳，北學邢台”的口號。在2006年4月召開的全省職業教育工作會議上，龍莊偉副省長用兩個“非常”肯定了邢台職業教育工作，即：“邢台高職和深圳高職一起並列為全國兩個模式，非常不簡單；在經濟基礎較差的情況下，邢台的職業教育工作能走在全省的前列，非常不容易。”2006年，邢台職業技術學院成為全國首批28所“國家示範性高等職業院校建設計劃”立項建設院校之一，躋身職業院校“211工程”，是我省唯一入選的院校，將獲得國家和省9000萬元的資金支持。2007年5月，我市安排了15所學校申報國家實訓基地建設項目，其中農業學校和技師學院被確定為2007年度國家實訓基地建設項目單位（全省通過的學校共15所）。這兩所學校將分別得到300萬元以上的資金支持，其餘13所學校進入省實訓基地建設項目數據庫，成為今後國家和省級實訓基地建設項目備選學校。2007年9月，全省12個省級職業教育集團正式成立，有兩個落户邢台，其中邢台市農業學校被省政府批准牽頭組建河北省現代農業專業職教集團，是全省唯一一個由市屬中職學校挑頭組建的職教集團；邢台職業技術學院成為河北省紡織服裝職教集團的牽頭領辦單位。職教集團的成立，必將對我市職業教育起到示範帶動作用。

高等教育發展迅速。 “十五”初期，我市高等教育比較薄弱，全市沒有一所本科院校，外地的本科生不願到我市就業，吸引人才非常困難。為了能夠培養出邢台本土用得上、留得住的人才，市委、市政府決定大力發展高等教育，並於2003年5月出台了《中共邢台市委、邢台市人民政府批轉市教育局〈關於我市高等學校佈局結構調整的意見〉》。邢台學院於2002年升為本科，結束了邢台沒有本科院校的歷史。之後，又於2006年全票通過省教育廳專家組的評估，被評為學士學位授予單位，結束了我市無學士學位授予點的歷史，目前，已有9個本科專業被列為學士學位授權專業。邢台醫學高等專科學校、河北機電職業技術學院分別於2002、2003年升為專科。邢台醫專目前普通專科專業已達到14個，有3門醫學基礎課被評選為省級精品課程。2006年5月，教育部專家組對邢台醫專人才培養工作水平進行了評估，評估結果為優良。投資1.5億元基建、1.5億元設備的附屬醫院今年上半年將全部啓用。邢台市電大與市農廣校於2004年實施了實質性合併，電大通過了省教育廳組織的開放教育試點項目評估驗收。 2006年6月，邢台技師學院掛牌成立，成為我市一所以培訓高級技師、技師和培養預備技師、高級工為主，兼顧中級工和短期培訓的高級職業技術院校。目前，邢台市已形成“一本四專一電大”的高教格局，其在校生由“十五”初的1.38萬人增加到5.27萬人，增加了3.89萬人，增長282%。全市高等教育毛入學率由9.5%提高到21.5%，增加了12個百分點。

全市教育教學質量顯著提高。通過抓管理、上質量，各級各類學校的辦學水平得到大幅度提高，素質教育得到推廣，學校的德育與體育工作有了較大發展，教學質量顯著提高。全市高考成績由全省的後進位次提高到中上游水平，近三年來全市高考成績本二以上上線人數基本保持在全省文科第四、理科第五的位次。在2006年我市勇奪全省文科高考狀元的基礎上，2007年我市高考成績又創歷史新高。2007年我市共有56937人蔘加高考，其中本科二批以上上線數7745人，比上年的7588人增加了157人，其中600分以上1019人，比上年的638人增加了381人，增長率為59.7%。教師隊伍素質進一步提高，全市小學、初中和高中教師學歷達標率分別達99.9%、98.62%和88.16%，其中，小學教師專科率達71.77%，初中教師本科率達47.8%，高中教師研究生學歷91人。

教育對外交流與合作成果不斷擴大。通過開展全方位、多層次、寬領域的合作交流，我市共有聘請外籍教師資格學校已達30所，在邢工作的外籍教師達250人，中外合作辦學達10所，中外友好學校達30所。邢台教育的知名度大大提高。最近，市一中與加拿大合作辦學項目已達成協議，等教育部備案後即可實施。

人民羣眾關心的熱點、難點問題得到有效解決。一是着力解決市區小學生入學難問題。在過去十幾年內，隨着邢台市區住宅小區建設步伐的加快和城市人口的急驟增加，由於大部分住宅小區都沒有同步建設小學和幼兒園，造成了市區小學和幼兒園在校生爆滿，班容量過大，一些熱點小學的班容量達到90人以上。2006年，市教育局經過認真調研和廣泛論證，制定了《邢台市區學校調整及“十一五”發展規劃》，指定主要領導和專門科室督辦，協同橋西區、橋東區積極籌劃，加快建設市區小學、幼兒園。兩年來，共協調資金1億多元，對10餘所小學和幼兒園進行了擴建和新建，解決了1萬餘名適齡兒童的就學問題。二是大力規範各級各類學校的辦學行為，堅決制止教育亂收費行為。全市義務教育階段學校全部實行了“一費制”收費辦法，並在2007年實行了農村義務教育經費保障機制改革。我市36所農村義務教育改制學校自2007年秋季起已全部恢復公辦學校性質，城市16所義務教育改制學校將按照先易後難的原則分批完成，最遲到2008年秋季完成清理規範工作。公辦高中招收擇校生堅決執行“三限”政策。高中擇校生招生比例由2002年的47%下降到30%，公助生比例由53%上升到70%。為了使更多的孩子享受到優質高中教育，逐年增加了邢台市一中、二中的招生計劃。2007年，兩所學校在上年基礎上增加招生計劃400人，達到2000人，其中公助生指標增加280人，達1400人。同時，將兩所學校公助生招生指標的50%分配到直屬各初中學校，促進了各學校的均衡發展。近年來，教育系統不斷加大政務、校務公開工作力度，嚴格實施“陽光招生、陽光收費”政策，並向全市廣大人民羣眾做出了8項行風建設公開承諾，堅決制止和查處羣眾反映強烈的教育亂收費問題，使全市教育亂收費現象得到有效遏制。市教育局行風工作連續三年被評為邢台市民主評議活動優秀單位，並被授予“行風建設優秀單位”稱號。三是大力開展依法治校活動，全力打造平安和諧校園。近年來，每年都投入大量精力，精心組織學校安全隱患排查活動、校園及周邊環境綜合治理活動、學生安全教育活動，確保學生的人身安全。特別是2007年以來，我市在中學及以上學校都設立了綜合治理辦公室，公檢法及有關部門人員進駐學校，共同承擔學校及周邊環境治理任務，維護學校的平安、和諧與穩定，收到了良好的效果。

“十五”以來，我市教育有多項工作得到了教育部和省、市領導的肯定，年年都獲得一些獎勵。近年來，全國第三次新建本科院校教學研討會、河北省普及學前教育現場會、河北省普通高中建設現場會、河北省農村剩餘勞動力轉移培訓經驗交流現場會、河北省創建中小學普及普通話達標縣工作攻堅現場會等分別在我市召開，我市教育工作的一些先進經驗在全省乃至全國都有一定影響。市教育局已連續八年榮獲市直“十佳單位”或“紅旗單位”稱號，連續三屆獲“河北省文明單位”稱號。

邢台市各級各類學校 3147所，在校生總人數1452401人，教職工總人數102990人，專任教師 86909人。

小學有教職工40692人，專任教師39784人（比上年增加2009人）。專任教師學歷合格率為99.99％，專科率為96.42%。

我市現有中學277所，包括高級中學29所，完全中學20所，初級中學162所，九年一貫制學校61所，十二年一貫制學校5所。全市初中在校生257735人，比上年增加9898人，學齡人口入學率為100.54％。全市普通高中在校生127118人，比上年增加8699人。

中學現有教職工32700人，專任教師26358人。其中，初中專任教師 17760人，比上年增加1008人，初中專任教師專科率99.82%、本科率88.57%；高中專任教師8598人，比上年增加436人，高中專任教師本科率98.72%。

全市有幼兒園1664所(其中民辦770所)， 小學附設幼兒班870所，全市共有幼兒教學班10218個。在班幼兒268342人，入班幼兒115215人。教職工19477人，專任教師12865人。

與上學年相比：獨立設置幼兒園增加141所，在班幼兒增加8167人。

全市有特殊教育學校19所。在校學生1329人，其中女484人。教職工320人，其中專任教師280人。

全市有中等職業學校62所，在校生50285人（比上年增加5619人），招生18062人（比上年增加7人），畢業生11593人。教職工5198人，專任教師4397人.

全市有高等院校5所，在校生62516人，招生22407人，畢業生18859人。教職工3393人，專任教師2595人。 ^[5] 

一、增加的職能

（一）審核中等專業學校的設置、更名、撤銷和調整。

（二）審核公辦、民辦高中段學校和民辦初中段學校的設置、更名、撤銷和調整。

（三）擬定高中段學校招生政策、招生計劃。

（四）制發市屬中等專業學校畢業證書。

二、下放的職能

公辦初級中學和公辦、民辦小學及幼兒園的設置審批權下放給各縣（市區）。

負責文電、會務、機要、檔案、固定資產等機關日常運轉工作；負責督查督辦、新聞發佈、來信來訪、安全保密等工作；負責教育改革重大問題調查研究、政策擬訂和組織協調等工作；承擔教育信息化工作；負責機關和所屬事業單位離退休幹部工作。

負責黨的理論和路線、方針、政策的宣傳教育工作；指導學校意識形態工作，負責教育系統黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和制度建設；負責基層黨組織和黨員隊伍建設工作，完善黨內監督機制，落實全面從嚴治黨要求，配合市委做好巡察工作，組織指導基層黨組織換屆工作，負責黨員教育、管理、培訓、統計工作，指導統一戰線和黨外知識分子工作，落實黨的知識分子政策；按照管理權限，負責局機關和所屬事業單位幹部工作；配合市委組織部做好市屬大中專院校領導班子和領導幹部的考察、考核、任免工作；指導、監督市屬大中專院校中層幹部隊伍建設；負責機關和所屬單位黨羣工作;指導全市民辦學校黨建工作。

擬訂全市教育事業發展規劃；負責學校管理體制改革和佈局結構調整；承擔京津冀教育協同發展相關工作；會同有關部門制定招生計劃並監督實施，配合有關部門負責中央和省市預算內投資項目管理，負責指導全市教育基本建設工作，負責教育系統社會信用體系建設工作，負責所屬學校和單位基建管理工作，負責教育援疆援藏統籌協調工作，指導協調市屬高校後勤管理工作；負責全市教育事業基本信息統計工作；負責民辦教育的統籌規劃；指導教育學術團體工作。

負責機關和所屬單位人事、機構編制等工作；規劃指導學校教師隊伍建設；負責教育系統人才隊伍建設；按規定承辦市教育系統職稱評聘、表彰獎勵等工作；指導縣（市、區）教育行政部門和大中專院校開展學生就業創業指導和服務，參與擬訂大中專院校畢業生就業創業政策，組織實施國家、省市急需畢業生的專項就業計劃，配合有關部門做好大學生徵兵等工作。

參與擬訂教育經費籌措、教育撥款、學生資助政策，參與義務教育保障機制經費、有關教育專項經費管理，提出省下達的和市級教育事業費預算使用建議計劃；負責所屬單位固定資產管理、預決算、財務管理和內部審計；負責局機關財務管理工作；承擔全市教育經費投入統計工作。

負責全市義務教育、普通高中教育、幼兒教育、特殊教育的管理工作；擬訂推進義務教育均衡發展政策，規範義務教育辦學行為，會同有關部門推進城鄉義務教育一體化發展；擬訂普通高中教育、幼兒教育、特殊教育的發展政策；擬訂基礎教育的教育教學政策，推進教學和課程改革；指導基礎教育學校教學信息化、圖書館和實驗設備配備工作；負責基礎教育教學成果評審獎勵工作；協調指導中小學生民族團結教育工作；負責管理並指導中小學心理健康教育工作；負責中小學學籍管理工作；指導全市教育國際合作與交流，統籌管理出國留學、來華留學、中外合作辦學、外籍教師和文教專家、國際科研合作和社會服務工作，承擔教育涉外監管的有關工作，規劃指導漢語國際推廣工作，歸口管理港澳台地區教育交流合作；承擔學校學生和教師的思想政治教育工作；統籌規劃和協調中小學和幼兒園思想政治理論課程教育教學，指導學校精神文明建設、校園文化建設、網絡文化建設和輔導員班主任隊伍建設；指導學校德育、勞動教育和校外教育、家庭教育，擬訂教育教學指導政策，規劃指導相關專業課程建設和師資培養培訓；指導民辦中小學幼兒園的監督管理。

負責職業教育統籌規劃、綜合協調和宏觀管理；會同有關部門擬訂職業教育教學指導政策，指導職業院校教育教學改革和教材建設，組織審查職業院校學科專業設置和調整、備案，開展職業院校辦學條件評估，協調指導職業院校教師培養培訓工作，負責中等職業學校學籍管理，負責職業學校學生技能大賽和教師信息化教學比賽，負責職業教育教學成果評審獎勵工作；負責民辦職業教育和校外培訓機構的監督指導和監督管理；指導成人教育和社區教育工作；統籌規劃和協調職業學校思想政治理論課程教育教學，指導學校精神文明建設、校園文化建設、網絡文化建設和輔導員班主任隊伍建設；貫徹落實中央、國務院和上級黨委、政府有關老年教育的方針、政策。指導、檢查、協調全市老年教育工作；負責老年教育工作理論研究、經驗交流；制定老年教育規劃並組織實施；開展老年教育工作業務培訓。

負責全市教師教育工作；負責中小學幼兒園教師培養、培訓和專業梯隊建設，負責中小學幼兒園和中等學校教師資格制度實施，負責中小學幼兒園教師師德建設；負責大中專院校教育教學的指導管理；指導高等教育教學基本建設和改革；統籌指導各類高等教育、繼續教育和遠程教育；統籌規劃和協調高校思想政治理論課程教育教學，指導學校精神文明建設、校園文化建設、網絡文化建設和輔導員班主任隊伍建設；規劃指導大中專院校科學研究工作，協調指導大中專院校參與國家和省市創新體系建設，承擔國家、省市各類科研項目，指導大中專院校科研創新平台建設和科研成果管理及產學研結合等工作，協調大中專院校和事業單位出版物的監督管理工作；負責全市語言文字工作的規劃指導、統籌協調和監督管理；制定全市語言文字工作規劃並組織實施，開展國家通用語言文字宣傳推廣、培訓測試、應用及督導評估工作；承辦邢台市語言文字工作委員會交辦的其他事項。

負責教育系統法治建設工作；統籌依法行政工作，負責行政執法、行政監督工作，負責有關行政複議和行政應訴，承擔機關規範性文件的合法性審核工作；指導學校政治安全、網絡安全、涉及意識形態領域和穩定事件的處置工作，負責指導、監管教育系統抵禦和防範校園宗教傳播滲透、防範邪教、反恐怖等工作，其他涉及教育系統維護穩定的工作；指導各級各類學校及幼兒園安全宣傳教育及監督管理工作；協調有關部門開展校園及周邊治安綜合治理工作，指導學校及幼兒園安全事故處置工作，其他涉及學校和幼兒園安全的工作；負責民辦教育法治安全方面的綜合協調和監督管理。

指導全市各級各類學校體育、衞生與健康教育、藝術教育、國防教育和學生軍訓工作，擬訂教育教學指導政策，規劃指導相關專業課程建設和師資培養培訓；協調組織大中小學師生參加體育競賽和藝術交流活動；協調指導青少年校園足球和冰雪運動進校園工作；組織指導全市中招體育考試工作；組織指導學生體質健康監測和學生常見病、傳染病防治及宣傳教育工作。

指導全市教育督導工作，組織實施對縣級政府履行教育職責評價工作，組織開展對各級各類教育的督導評估、檢查驗收、質量監測等工作；發佈市教育督導報告，承辦市政府教育督導委員會的具體工作。 ^[4] 

李建強（市委教育工作領導小組秘書組組長，市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長，一級調研員）

夏勝廣（市委教育工委委員，市教育局黨組副書記、副局長）

王新立（市委教育工委委員、市教育局黨組成員、市紀委監委駐市教育局紀檢監察組組長）

王大為（市委教育工委委員，市教育局黨組成員、副局長，三級調研員）

胡先德（市委教育工委副書記，市教育局黨組成員）

高俊德（市委教育工委委員，市教育局黨組成員、副局長）

段麗芳（市委教育工委委員，市教育局黨組成員、副局長）

翟鳳國（市教育局督學，三級調研員）

趙洪憲（市教育局一級調研員）

劉貞哲（市教育局二級調研員）

王會舫（市教育局二級調研員）

楊彩霞（市教育局二級調研員）

嶽清海（市教育局二級調研員）

王貴廷（市教育局三級調研員）

參考資料 ^[6] 

指導中小學現代教育技術的研究及應用；為中小學電化和網絡教育提供技術支持；開展教育網絡系統的建設和中小學相關信息資源的開發和應用。

負責全市中小學、幼兒園校園安全、校車安全的相關服務工作；組織落實校方責任險和學生平安保險工作；參與校園安全隱患排查工作；指導學生公寓、食堂及其他學生用品的安全管理工作；指導學校做好其他後勤保障。

開展中小學教育思想、教學理論、課程設置、教學內容、教學方法手段和學科教學等方面的研究工作；研究提出執行教學計劃、教學大綱和使用教材的意見，為教育行政主管部門決策提供依據；組織多層次、多形式的教學研究活動；指導和幫助教師改進教學方法，提高課堂教學和課外活動效益；組織教改實驗，探索教學規律，推動教學改革，全面推進與素質教育；受委託組織編寫鄉土教材和補充教材；配合做好對學科教學的檢查和質量評估，研究考試方法改革，組織指導中小學教育科研活動，開展相關科研工作；完成市教育局交辦的其他工作任務。

開展國家、省、市有關職業教育課題研究，開展職業教育理論與實踐研究；組織指導中等職業學校進行職業教育教學理論與實踐研究，配合做好對中等職業學校和民辦職業學校的評估和指導工作；開展中小學勞動技術教育以及中小學綜合實踐活動教學研究工作；完成市教育局交辦的其他工作任務。

按照有關規定組織實施教育與系統各類招生考試、普通高中學業水平考試、自學考試工作。

承擔中小學實驗室建設的規劃和實驗教學指導；承擔中小學教學儀器和文體器材的質量檢驗與配備；組織指導中小學自制教具研發和學具管理；組織實施中小學現代教育技術裝備的技術規範和管理；組織開展實驗教學和現代及教育技術裝備研究工作。 ^[3]