質量工程師

質量工程師是生產技術和質量管理專業人才，主要負責產品質量相關的質量管理（包括質量策劃,質量控制，質量監督，質量保證，質量檢驗，質量改進等）工作。且具備參與企業質量工作總體策劃的能力，能具體負責落實企業的質量方針和質量目標，同時進行現場指導和幫助解決實際質量問題。

2017年9月12日中共中央、國務院印發《關於開展質量提升行動的指導意見》，意見指出健全質量人才教育培養體系，將質量教育納入全民教育體系。加強中小學質量教育，開展質量主題實踐活動。推進高等教育人才培養質量，加強質量相關學科、專業和課程建設。加強職業教育技術技能人才培養質量，推動企業和職業院校成為質量人才培養的主體，推廣現代學徒制和企業新型學徒制。推動建立高等學校、科研院所和企業共同參與的質量教育網絡。實施企業質量素質提升工程，研究建立質量工程技術人員評價制度，全面提高企業經營管理者、一線員工的質量意識和水平。加強人才梯隊建設，實施青年職業能力提升計劃，完善技術技能人才培養培訓工作體系，培育眾多“中國工匠”。發揮各級工會組織和共青團組織作用，開展勞動和技能競賽、青年質量提升示範崗創建、青年質量控制小組實踐等活動。

2021年10月08日市場監管總局、全國工商聯、國家發展改革委、科技部、工業和信息化部、商務部聯合印發《關於進一步發揮質量基礎設施支撐引領民營企業提質增效升級作用的意見》，意見指出推行企業首席質量官制度，開展質量管理知識和能力培訓工作。加強民營企業質量管理人員、產品質檢員、關鍵崗位技工、計量人員等知識更新，提高專業能力和水平。着力培養技術精湛技藝高超的高技術人才。

2023年2月6日，中共中央、國務院印發《質量強國建設綱要》，綱要提出提升加強全員質量教育培訓，健全企業首席質量官制度，重視質量經理、質量工程師、質量技術能手隊伍建設。將質量內容納入中小學義務教育，支持高等學校加強質量相關學科建設和專業設置，完善質量專業技術技能人才職業培訓制度和職稱制度，實現職稱制度與職業資格制度有效銜接，着力培養質量專業技能型人才、科研人才、經營管理人才。加強質量國際合作。深入開展雙多邊質量合作交流，加強與國際組織、區域組織和有關國家的質量對話與磋商，開展質量教育培訓、文化交流、人才培養等合作。

根據國家市場監督管理總局數據顯示，2021年，市場監管總局對176種產品組織開展了產品質量國家監督抽查，全年共組織抽查檢驗24759家企業生產經營的25636批次產品，發現3079家企業的3120批次產品不合格，抽查不合格率為12.2%，比上年上升2.2個百分點。根據多項數據顯示，培訓上崗的質量管理人員遠遠不能滿足行業和市場的需要。

質量是興盛之道、強國之策，關乎國家、企業的命運。黨的二十大報告突出強調了高質量，要求大力提升發展質量和效益，提出堅持質量第一、推動質量變革、增強質量優勢、推動質量強國、實現高質量發展等重大命題。

據國家有關部門發佈102個定點監測城市公共就業服務機構人力資源市場《2019年第三季度全國招聘求職100個短缺職業排行》其中，質檢員、質量管理工程技術人員分別排21、74名。同時根據市場監管總局質量發展局有關負責人表示，我國質量專業應屆畢業生每年僅1000多人，質量人才短缺成為制約我國企業高質量發展的突出短板。 該行業為緊缺性人才相關數據顯示一家單位質量人員佔公司人數比例為8%，而截至到2021年我國中小企業數量已達4881萬家，按照每家企業8%的需求。我國質量相關人人才缺口在400萬。

（1）進行產品質量、質量管理體系及系統可靠性設計、研究和統計控制；

（2）組織實施質量監督檢查；

（3）進行質量的檢查、檢驗、分析、鑑定、諮詢；

（4）進行產品認證、生產許可證、體系認證、審核員和評審員註冊、質量檢驗機構和實驗室考核等合格評定管理；

（5）調解質量糾紛，組織對重大質量事故調查分析 ；

（6）研究開發檢驗技術、檢驗方法、檢驗儀器設備 ；

（7）制定質量技術法規並監督實施 ；

（8）設計、實施、改進、評價質量與可靠性信息系統。

（1）從事生產製造業、建築業、服務業、商業、物流等企業從業人員；

（2）質量管理諮詢機構、認證機構等相關人員；

（3）事業單位和社會團體中從事質量專業工作及相關工作的人員。

（4）有志於加入質量事業的專業技術和管理人員。

質量工程師人員能力驗證旨在培養“理念理論先進、專業知識紮實、技術方法夠用、動手能力較強”，產品質量、工程質量、服務質量領域質量管理急需的、既掌握質量管理先進理念和專業方法等技術知識，具有良好的職業道德和敬業精神；既備具現代經濟管理、運營管理知識，又懂經營、會管理；既有理論知識，又能實戰的質量管理應用型、複合型、創新型高級專業人才。

當前我國眾多的質量工作者存在着諸多不足，主要表現為：缺乏一批高素質的質量專業技術人才；在崗的質量專業人員素質參差不齊；一些企業的經營管理者和技術人員缺乏基本的質量管理知識；質量專業人員缺乏系統的質量專業知識和技能培訓；國內高等教育中質量管理內容比較薄弱。這些問題的存在，是導致我國產品質量總體水平偏低的重要因素。許多產品檔次低質量差，可靠性不高，抽查合格率低，導致重大質量事故時有發生。因此，對質量工作者進行系統地培訓已成為一項緊迫課題，對“質量守門神”進行鍛造，成為質量工作的重要內容。國家質檢總局質量司質量管理處的負責人認為，通過質量資格相關培訓與考試，能使質量工作者理論知識和實際工作結合起來，不但能對產品質量進行有效地控制和改進，個人能力還會大大提高。實行質量專業職業資格考試，已符合當前的發展趨勢。