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變量

(心理學名詞)

鎖定
變量是指能被測量的事物在性質、數量、強度、程度等方面可發生變化的特徵。變量分為定性變量和定量變量。如反映員工的性別、職業、教育程度等現象的屬性和特點的變量就是定性變量,這種變量只能分類,不能説明具體量的大小和差異;而像月收入、缺勤率、產量、銷售額等變量可以用數值表示其觀察結果,並且這些數值具有明確的數值含義,既能分類也能測量具體大小和差異,這些變量就是定量變量,也稱作數值變量。 [1] 
中文名
變量
性    質
心理學名詞
包    括
自變量、因變量、控制變量

變量自變量

定義:在實驗中實驗者所操縱的、對被試的反應產生影響的變量。(由主試選擇、控制的變量,它決定着心理或行為的變化。
例如,光的明度,聲音的響度、房間的温度、動物的飲食量,  比如研究反應時,想了解聲音的強弱對反應時間的影響。則聲音的強弱就成了自變量  種類:作業自變量:環境自變量,被試自變量,相關變量,自變量

變量因變量

定義:自變量的變化而產生的現象變化或結果。因變量即被試的反應變量,它是自變量造成的結果,是主試觀察或測量的行為變量。
因變量的一個標準是穩定性。  敏感性:天花板效應,地板效應  種類  作為因變量的反應指標:反應速度,反應的正確性,反應難度,反應的次數或機率,反應的強度,口語記錄

變量額外變量

(許多書稱為無關變量,與研究目的無關的變量)
定義:除了自變量之外,能夠影響實驗結果,需要加以控制的變量。與所研究的條件和行為無關,但又影響反應變量(行為或實驗結果)  例如,要研究男女生學習同一門課程的學業成績的差異  自變量:性別  因變量:學業成績  額外變量: 使兩組在年齡、年級、智力水平、原有基礎、任課教師  其它變量:如身高、體重、衣着、髮型等則無需考慮)
參考資料
  • 1.    王懷明.組織行為學:理論與應用:清華大學出版社,2014年