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語體色彩
鎖定
語體色彩指詞義中所反映的詞的語體傾向、特徵、烙印。它是由詞經常出現的語體久而久之賦予的。 語體色彩是指某個領域裏使用的語言的特點。
- 中文名
- 語體色彩
- 根 據
- 詞彙分類
- 分 類
- 口語語體和書面語體
- 常用於
- 書面語寫作
語體色彩概念
從詞彙分類來分，語體一般情況下分為口語語體和書面語體兩大類，書面語體可以進一步再分為文藝語體、科技語體、政論語體、公文語體。同樣的，詞的語體色彩也可以做出相應的區分。如“哥們”“溜達”具有口語語體色彩；“造詣”“蒼穹”具有書面語體色彩；“旖旎”“搖曳”帶有文藝語體色彩；“法人”“井噴”帶有科技語體色彩；“體制”“改革”具有政論語體色彩；“此致”“為荷”等含有公文語體色彩。
常用於書面語寫作，用於學術性、政治性的演講文的，這種詞有書面語色彩，比如嗜好、嶙峋、聯袂等；常用於日常生活的談話中的詞，就帶有口語色彩，比如小氣、禮數、邋遢等。既用於書面語也用於口語的詞，就通用詞，詞彙中大部分都屬於通用詞。不同語體色彩的詞一般情況下被應用於相應的語體中，否則，語體色彩也不會形成，但是這並不是絕對的，有時為了某種特殊的表達需要偶爾也會跨語體用詞。有些詞語它們的意義相同，但適用的場合不同，所起的作用不同，這種語言風格上的差異，叫做詞的語體色彩。詞的語體色彩總的可以分做“口頭語體”和“書面語體”兩種。口頭語體用詞通俗易懂，生動活潑，平易樸素；書面語體用詞莊重典雅，講究分寸。有些專用詞語只適用於某一類文體。如果不注意詞語的語體色彩，用得不合適，就會使人感到很不協調。
語體色彩舉例
例如，“惠贈”“贈送”，前者是對別人的贈與的一種客氣的説法，後者則是彼此贈與的一般的説法，雖然二者均有“贈與”意思，但語體色彩不同，前者書面語體色彩濃，後者口頭語體色彩濃；又如，“啓程”“動身”意思相同，但前者書面語體色彩濃，後者是口頭語體色彩濃；再如，“商量”“商榷”，前者口頭語體色彩濃，後者書面語體色彩濃。這一類詞語，如果不分清語體，隨意使用，就會不協調，影響表情達意的效果。
再如，有個學生給一位老人寫了這樣一張便條：“餘爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。現饋贈鮮花一束，祝早日康復！”（有四個詞出現了語體錯誤：①“驚悉”應改為“獲悉”；②“造訪”應改為“探望”；③“閣下”應改為“您老”；④“饋贈”應改為“敬送”。）
在運用詞語時，選用什麼樣的語體色彩的詞才恰當呢？
首先，要看文章的體裁和具體內容。議論文，語體比較莊重、謹嚴，應多用書面語；記敍性的文章，語體比較生動活潑，就可適當運用口語詞。
其次，要看場合。例如，外交場合往往談及國家和民族的重大事項，要講究禮儀，所以，語言往往比較莊重典雅，常用“會見”“接見”“謁見”“拜見”等。
總之，口頭語體和書面語體各有特色，各有所宜，又密切聯繫。口頭語體是書面語體的源頭，書面語體是口頭語體的昇華；口頭語體給書面語體注入新鮮的血液，書面語體為口頭語體架起規範的骨骼。兩者相互作用，相互影響，增強了語體的功能，促進了語言的發展。
詞語的語體色彩，有時為了追求某種特定的表達效果也可以活用，即莊詞諧用，諧詞莊用，這是屬修辭方面的問題了。
語體色彩詳解
口語就是人們在口頭交際中使用的有聲語言。
書面語這個概念可以有狹義和廣義兩種理解:
（1）從狹義上説，書面語就是文字記錄下來的口語，但是這種記錄不是“實錄”，而是有所選擇和加工，是比真實的口語精確、嚴密和規範的語言形式。
（2）從廣義上説，凡是用文字記錄下來的，表現為書面形式的語言和言語作品都叫書面語。
口語形式靈活，書面語規範嚴謹。
口語詞語通俗活潑，文藝作品使用帶有口語色彩的詞語要多一些；
理論文章、公文使用帶有書面語色彩的詞語要多一些。例如：
這個句子富有口語色彩，“赤腳片兒”是典型的口語詞，通俗易懂，生動活潑，非常富有生活氣息。
各界的人不經邀約，不憑通知，各自跑來瞻仰魯迅先生的遺容，表示欽敬和志願追隨的心情。（葉聖陶《相濡以沫》）
句中的“邀約”、“瞻仰”、“遺容”、“欽敬”、“追隨”等書面詞語，渲染出了魯迅先生逝世時莊嚴肅穆的氛圍，表達了各界人士對魯迅先生的深切悼念和敬仰愛戴的深厚情感。
分類：
根據語體學，語體可以分為口頭語體和書面語體。 口頭語體，也叫談話語體。主要包括：平時的談話，不加修飾的談話記錄稿，文學作品裏的人物對話等。 書面語體，主要包括：文藝語體，科技語體，政論語體，公文語體等。 一般説來，漢語的多數詞語，大都既可以用在口語語體中，也可以用在書面語體中。但是，確實也有一批詞語，有的經常出現或只能出現在口頭語體中，有的則經常出現或只能出現在書面語體中。因此，就凝聚積澱成口頭詞語與書面詞語這樣一對同義詞語。 經常出現或只能出現在口頭語體中的詞語，就是口頭詞語；經常出現或只能出現在書面語體中的詞語，就是書面詞語。如：“媽（媽）”是口頭詞，“母親”是書面詞。這兩個詞語雖然所指稱的對象是一樣的。但在不同的語體或語境中是不能互相取代，有其各自不同的修辭功用的。例如： ① 寶兒坐在身邊吃茴香豆，瞪着一雙小黑眼睛想了一刻，便説：“媽！爹賣餛飩，我長大了也賣餛飩······” 魯迅《明天》 ②我到了自家的房外，我的母親早已迎着出來了······ 魯迅《故鄉》 可見，口頭詞語與書面詞語雖然相互是等義的，但各有不同修辭功用，各有不同語體或語境的適應性，形成不同的語體色彩。因此，在詞語修辭中是我們應該考慮、斟酌和恰當選擇的同義形式（手段）之一。因為在漢語裏，口頭詞語與書面詞語經常構成成對的同義詞。例如： 口頭詞語 書面詞語 口頭詞語 書面詞語 聊天 談話 窮 貧窮 小氣 吝嗇 看 觀看 害怕 畏懼 慢 緩慢 丟失 遺失 住 居住 嚇唬 恐嚇 軟 柔軟 生氣 憤怒 唱 歌唱 拿手 擅長 冷 寒冷 吵架 口角 讀 閲讀 爸爸 父親 頭兒 領導 話匣子 收音機 熱 炎熱 夜晚 夜幕 站 站立 老百姓 人民 快 快速 惦記 想念 書 書本 高興 愉快 學 學習 褂子 上衣 走 行走 多會兒 什麼時候時候 硬 堅硬硬 比較而言，在漢語的固定短語裏，成語、專名短語、術語短語具有較明顯的書面色彩，歇後語、慣用語、諺語等則具有較明顯的口語色彩。[請同學舉例]此外，外交辭令多是書面詞語。 |
