計量地理學

2007年，計量地理學課程入選華東師範大學校級精品課程。

2008年，入選上海市精品課程。

2009年，入選國家精品課程。

2013年，入選國家精品資源共享課。

2017年12月26日，獲“國家精品在線開放課程”稱號。 ^{[3]  [5]} 

計量地理學（Quantitative Geography），源於20世紀60年代初期的計量運動。其是一門方法論學科，主要運用數學方法和計算機應用技術，通過建立地理模型，定量地分析地理要素之間的相互關係，模擬地理系統的時空演化過程，從而為人地關係的優化調控提供科學依據。早在20世紀80年代中期，這門課程就被教育部教學指導委員會列為中國綜合性大學和高等師範院校地理學專業本科生的必修課。 ^[5] 

到了20世紀90年代，計量地理學開始向地理計算（geo-computation）方向發展。該學科經過發展，已經不再是傳統意義上的計量地理學，而是將現代地理科學理論與數學模型、計算方法及3S技術結合在一起，以高性能計算機與網絡計算環境為支撐，從理論與實證兩個方面，針對“整體性”和“大容量”數據所表徵的複雜地理問題，進行多角度、全方位綜合研究的方法論體系。 ^[6] 

計量地理學課程，是進一步學習其它有關專業課程（如：空間決策支持系統、區域環境過程、區域分析與規劃、資源與環境評價等）的前提與基礎。只有學好這門課程，才能更好地學習其它有關專業。 ^{[2]  [5]} 

該課程適應地理學專業進行學習。 ^[2] 

（注：表格內容參考資料 ^[1-2]  ）

該課程主要講授計量地理學的基本方法和基本技能，共18講，主要內容包括：地理數據及其預處理、地理學中的經典統計分析、空間統計分析、線性規劃與多目標規劃、投入產出分析、AHP決策分析、 隨機型決策分析、地理網絡分析、非線性科學方法簡介等。 ^[2] 

該課程自第6次開課課程大綱進行調整，在章末增加了單元作業與單元測驗。

（注：課程大綱排版從左到右列 ^[2]  ）

學習者應掌握高等數學，線性代數，概率論與數理統計的知識。 ^[2] 

（注：表格內容參考資料 ^[2]  ）

1、讓學生了解計量地理學的產生背景、發展過程、最新動態及方法體系；

2、使學生掌握地理學中的基本建模、定量分析、經典統計分析、空間統計分析、網絡分析、運籌決策分析等基本方法；

3、培養學生運用計量地理學方法分析和解決實際問題的能力。 ^[2] 

徐建華，1986年7月畢業於蘭州大學數學專業，獲理學學士學位；1988年12月畢業於蘭州大學自然地理學專業，獲理學碩士學位；1989年1月被分配到蘭州大學地理科學系工作。1990年6月晉升講師；1992年7月晉升副教授；1996年12月晉升教授；1998年11月獲得博士生導師任職資格（區域經濟學）；2000年2月作為學術帶頭人被引進到華東師範大學工作，聘為教授，博士生導師（地圖學與地理信息系統）。 ^[4]