藝術人文

由教育部在全國高校推進的深入開展文化素質教育已走過了十年的路程，各高校採取了多種形式與途徑，積累了許多有益的經驗。其中，開展專題講座便是一種有益的做法。繼成功開設中國與世界優秀文化文學名著導讀系列講座之後，清華大學國家大學生文化素質教育基地、校團委、教務處、校圖書館於2005年春季學期聯合推出了“清華大學新人文講座”，基本上一個學期或一個學年有一個專題系列講座，每個系列都出版一個集子。

為什麼稱“新人文講座”呢？主要有兩層寓意：

一是，系統、深入探討大學文化素質教育已有十年，在總結經驗的基礎上，文化素質教育進入了一個新的發展階段，在認識上應當有新的提高、新的深入。

二是，從一所大學來看，應當從大學的歷史文化使命和大學文化特別是大學精神文化建設的高度來看待和實施文化素質教育。當前，大學文化建設的一個重要課題就是努力發揮好文化融合的功能。一個多世紀以來，由於學科發展的不斷精細化，加上二元對立的哲學觀對人們的普遍影響，出現了人文主義思潮與科學主義思潮的分野和科學文化與人文文化的隔閡、分離與論爭，影響了人與自然、人與社會的和諧發展，影響了人自身的全面發展。1948年，建築大師梁思成教授曾在清華大學做過“半個人的時代”的演講，呼籲大學教育中的文理結合。 ^[3] 

藝術温暖人心，藝術點亮生命，藝術是日常生活的一部分。藝術創造和藝術審美特有的人文性和精神性使得藝術教育成為通識教育和人文教育不可缺少的重要內容和基本環節。本集“新人文講座”以“藝術人文”為主題，通過追溯藝術創造在人類文明進程中的蹤影和回聲，探討藝術與人文、藝術與科學、藝術與生活、藝術與社會的廣泛聯繫，啓發讀者深入思考藝術與審美的人文內涵和社會價值。 ^[1] 

總序胡顯章 3

藝術的人文性與現代性（代序）曹莉 7

第一講：大國形象與文化創新王嶽川 1

第二講：構築精神家園——藝術與人生的藝術黃宗賢 53

第三講：歷史在文學裏成長——明清歷史小説與中國歷史的重構丁夏 80

第四講：中國裸體藝術風雲錄陳醉 107

第五講：後現代藝術的特性島子 145

第六講：20世紀中國水墨畫的時代流向陳履生 170

第七講：流行、代際與文化意味戴錦華 208

第八講：閲讀的藝術陳永國 252 ^[4]