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蔡瑩
(湖北大學博物館教師)
鎖定
工作經歷
蔡瑩2007年4月底接到任務時,古幣還雜亂無序地擺在收藏室裏。她的任務是要在5月18日前完成所有文物的整理與部署,其中最大的難題就是9000餘枚古幣的擺放。
她從博物館50枚名俗錢幣入手,一枚一枚錢幣查找年代淵源。“有時候一枚錢幣要翻閲完一本書才找到資料。
”為了儘快瞭解古幣知識,蔡瑩借閲了20餘本古幣專業書籍,寫滿整整6本讀書筆記,並將九千餘枚錢幣按照具體年號、體系進行細分。“這麼好的資源,要不挖掘,就太可惜了。”她逐漸對古幣產生深厚的興趣。在對宋代古幣進行分類時,她注意宋幣有篆、行、楷三種字形,為辨識篆書,她便時刻攜帶一本專業字典,還時常查閲四庫全書。
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蔡瑩2007年4月底接到任務時,古幣還雜亂無序地擺在收藏室裏。她的任務是要在5月18日前完成所有文物的整理與部署,其中最大的難題就是9000餘枚古幣的擺放。
博物館剛開放,古幣只分出大概年代,但學生及不少文化人士紛至沓來。“一問都張不了口”,蔡瑩這樣描述剛開館時的尷尬。
作為博物館唯一的講解員,當初她對展品知之甚少,是個“門外漢”。
她從博物館50枚名俗錢幣入手,一枚一枚錢幣查找年代淵源。
“有時候一枚錢幣要翻閲完一本書才找到資料。”
為了儘快瞭解古幣知識,蔡瑩借閲了20餘本古幣專業書籍,寫滿整整6本讀書筆記,並將九千餘枚錢幣按照具體年號、體系進行細分。“這麼好的資源,要不挖掘,就太可惜了。”她逐漸對古幣產生深厚的興趣。在對宋代古幣進行分類時,她注意宋幣有篆、行、楷三種字形,為辨識篆書,她便時刻攜帶一本專業字典,還時常查閲四庫全書。
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