胡竹菁

1982年在江西大學獲哲學學士學位；1986年在山東省曲阜師範大學獲教育學碩士學位；1995年在北京師範大學獲心理學博士學位。胡竹菁老師，師從著名心理學家、國際心理科學聯盟副主席張厚粲先生，1995年獲教育學博士學位後謝絕多方邀請，毅然回到家鄉工作，作為第一位引進博士到江西師範大學工作至今。現任江西師範大學博士生導師、心理研究所所長、心理學院院長，江西省高校中青年學科帶頭人、江西省心理學會理事長、中國社會心理學會理事、中國社會心理學會理論與教學專業委員會副主任、中文核心期刊《心理學探新》雜誌主編。被江西省教育廳評為“2003年全省師德師風主題教育活動師德標兵”並授予“2003年全省高校教師‘十大師德標兵’榮譽稱號”；2004年被評為“全國模範教師”。

1．“人類推理的心理學研究”高等教育出版社於2007年3月出版發行

2．“演繹推理的心理學研究”人民教育出版社於2000年9月出版發行（該書獲江西省社聯評出的2000-2001年度省社科優秀成果二等獎）；

3.心理統計學，高等教育出版社，2010

英文：

1.A comparative study on two types of high probability conclusion effects in conditional inference. International Jour. of Psy. 2008

2. Double reasoning model re-examing, International Jour. of Psy. 2004

3. An experimental study of human reasoning model. International Jour. of Psy. 2000

1．平均數差異顯著性檢驗統計檢驗力和效果大小的估計原理與方法.《心理學探新》2010.1.

2．Johnson-Laird的“心理模型”述評.《心理學探新》2009.4.

3. 論條件推理中的兩種“高概率結論效應”. 《心理科學》2009.2

4．條件推理的條件概率模型述評. 《心理學探新》2008.2.

5．推理結論正確性判定標準再探，《心理與行為研究》2003.4.

6．內容類別與表徵方式對判定THOG問題的影響，《心理學報》2002.3（該文獲江西省社聯評出的02-03年度省社科優秀論文三等獎）

7．推理心理研究中的邏輯加工與非邏輯加工評析，《心理科學》2002.3

8．影響大學生自我監控能力的情境因素的實驗研究，《心理學探新》，2001年第4期

8．大學好學生與一般學生能力結構差異比較研究. 2000年第4期,38-43（2004年獲江西省教育科學優秀成果二等獎）

9．“‘心理模型’和‘知識與試題雙重結構模型’的比較研究”，《心理科學》1999.4（該文獲江西省社聯評出的98-99年度省社科優秀論文二等獎）

10．命題推理心理學研究綜述《心理學探新》，1999年第1期,28-35

11．線性三段論推理綜述《心理學探新》，1997年第4期, 43-48

12．《四川心理科學》

13．“論三段論推理結論正確性的兩種判定標準”《心理學報》1996.1

14．三段論推理研究綜述《心理學探新》，1995年第4期