老年護理學

本套教材特點：

1.加強頂層設計，強化中醫經典地位

針對中醫藥人才成長的規律，正本清源，突出中醫思維方式，體現中醫藥學科的人文特色和“讀經典，做臨牀”的實踐特點，突出中醫理論在中醫藥教育教學和實踐工作中的核心地位，與執業中醫（藥）師資格考試、中醫住院醫師規範化培訓等工作對接，更具有針對性和實踐性。

2.精選編寫隊伍，彙集專家智慧

主編遴選嚴格按照程序進行，經過院校推薦、國家中醫藥管理局教材建設專家指導委員會專家評審、編審專家組認可後確定，確保公開、公平、公正。編委優先吸納教學名師、學科帶頭人和一線優秀教師，集中了全國範圍內各高等中醫藥院校的專家，確保了編寫隊伍的水平，體現了中醫藥行業規劃教材的整體優勢。

3.突出精品意識，完善學科知識體系

結合教學實踐環節的反饋意見，精心組織編寫隊伍進行編寫大綱和樣稿的討論，要求每門教材立足專業需求，在保持內容穩定性、先進性、適用性的基礎上，根據其在整個中醫知識體系中的地位、學生知識結構和課程開設時間，突出本學科的教學重點，努力處理好繼承與創新、理論與實踐、基礎與臨牀的關係。

4.嘗試形式創新，注重實踐技能培養

為提升對學生實踐技能的培養，配合高等中醫藥院校數字化教學的發展，更好地服務於中醫藥教學改革，本套教材在傳承歷版教材基本知識、基本理論、基本技能主體框架的基礎上，將數字化作為重點建設目標，在中醫藥行業教育雲平台的總體構架下，藉助網絡信息技術，為廣大師生提供了豐富的教學資源和廣闊的互動空間。 ^[2] 

第一章 緒論

第一節 人口老齡化與老齡化社會

一、人的壽命與老年人年齡劃分標準

二、人口老齡化的概念

三、老齡化社會的劃分標準

四、人口老齡化特徵與趨勢

五、我國人口老齡化的影響因素及對策

第二節 老年護理學概述

一、老年學及其相關概念

二、老年護理學的研究內容、原則與目標

三、老年護理學的發展

第二章 衰老相關理論及護理模式

第一節 衰老相關理論

一、衰老的生物學理論

二、衰老的心理學理論

三、衰老的社會學理論

四、中醫衰老學説

第二節 老年護理理論和模式

一、疾病不確定理論

二、慢性病軌跡框架理論

三、功能結果理論

四、需求驅動的痴呆相關行為模式

第三章 老年保健與長期照護

第一節 老年保健

一、老年保健的概念與目標

二、老年保健的重點人羣

三、老年保健的原則與策略

第二節 老年人自我保健和健康行為促進

一、老年人自我保健

二、老年人健康行為促進

三、老年人中醫養生保健

第三節 長期照護

一、居家式照護

二、機構式照護

三、社區式照護

第四章 老年人健康與生活質量的評估

第一節 概述

一、評估原則

二、評估方法

三、評估注意事項

第二節 老年人各系統與器官的衰老性改變

一、感覺器官

二、呼吸系統

三、消化系統

四、循環系統

五、泌尿生殖系統

六、內分泌系統

七、運動系統

八、神經系統

第三節 老年人身體健康狀況評估

一、健康史

二、體格檢查

三、功能狀態評估

四、輔助檢查

……

第五章 老年人日常生活護理

第六章 老年人的安全用藥與護理

第七章 老年人常見健康問題及護理干預

第八章 老年人的心理衞生及護理

第九章 老年常見疾病的護理

第十章 老年人臨終關懷及舒緩療護

第十一章 老年人常用護理技術

中英文名詞對照

主要參考書目 ^[2]