約翰·羅伯特·安德森

1947年，約翰·羅伯特·安德森出生於加拿大不列顛哥倫比亞省的温哥華，在該市的一個貧困地區長大。 ^[3] 

1968年，獲得不列顛哥倫比亞大學的學士學位。

1972年，獲得斯坦福大學的博士學位。

1972年至1973年，擔任耶魯大學心理學系助理教授。

1973年至1976年，擔任密歇根大學初級研究員。

1976年至1977年，擔任耶魯大學心理學系副教授。

1977年至1978年，擔任耶魯大學心理學系教授。

1978年，擔任卡內基梅隆大學計算機科學系教授。 ^[4] 

1999年，當選為美國國家科學院院士和美國藝術與科學院院士。 ^{[5]  [12]} 

2001年，擔任美國國家科學院心理學系主任。 ^[11] 

約翰·羅伯特·安德森以其認知架構ACT-R（思維適應性控制-理性）而聞名，該理論主要涉及記憶結構，ACT-R被描述為一種指定大腦本身如何組織的方式，以使各個處理模塊能夠產生認知。使用ACT-R模型，安德森的研究着眼於人們在解決代數方程等複雜問題時的神經過程。他和同事生成了一個認知模型，該模型預測，當學生解決代數方程時，神經圖像將在許多預定義區域顯示激活增加。他們進一步預測並證實，隨着學生熟練解決這些問題，這種激活的增加將會減少。安德森的認知建模技術在從數學到外語等學科中深刻地推進了計算機輔助學習。 ^[7] 

約翰·羅伯特·安德森主要講授人類信息處理和人工智能、心理學研究、認知建模等課程。 ^[6] 

2009年10月23日上午，約翰·羅伯特·安德森到中國科學院心理研究所做題目為“Imaging the Learning of Algebra”的學術報告會。 ^[8] 

1973年，約翰·羅伯特·安德森與林恩·雷德結婚；約翰·羅伯特·安德森的兒子約翰·弗蘭克·安德森，生於1980年，亞伯拉罕·羅伯特·安德森，生於1985年。 ^[11] 

認知科學和心理學領域已經被約翰·安德森令人難以置信的理論工作從根本上改變了，他的研究對認知導師的影響現在正在學生的學習中產生類似的變化，科學家和社會感謝約翰的貢獻 ^[9]  。（卡內基梅隆大學迪特里希人文與社會科學學院心理學系主任邁克爾·J·塔爾評）

約翰·安德森在ACT認知模型方面的工作是智能輔導系統的核心，這項創新使數十萬學生受益，並繼續成為卡內基梅隆大學的主要研究領域，約翰所獲得的榮譽是合適的，當之無愧的 ^[9]  。（卡內基梅隆大學人機交互研究所所長Anind Dey評）

約翰·安德森因其理論貢獻的重要性以及他成功地將他的理論轉化為具有巨大社會影響的廣泛使用的應用而受到認可，他被選為威廉·詹姆斯終身成就獎是完全合適的，因為他是心理科學最優秀的學者之一 ^[10]  。（卡內基梅隆大學迪特里希人文與社會科學學院院長約翰·萊霍茨基評）