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範廣偉
鎖定
大學本科畢業，中共黨員，中學高級教師。
- 中文名
- 範廣偉
- 國 籍
- 中國
- 民 族
- 漢族
- 籍 貫
- 江蘇無錫
- 出生日期
- 1956年12月
- 性 別
- 男
範廣偉個人簡歷
80年至今一直在合肥六中工作，曾任合肥六中教導處副主任，政教處主任，副校長，合肥六中黨委書記，校長等職，2012年2月調任合肥一中任黨委書記，2000年4月至2001年8月華東師範大學研究生課程班學習，。安徽省教育學會理事，合肥市化學學會副理事長，合肥教育學會、合肥市陶研會及合肥市電化教育學會理事，合肥市高級中學教師資格專家審查委員會副主任委員，市政協委員，合肥市首屆“十佳”校長，全國百名優秀校長，合肥市專業技術拔尖人才。
範廣偉主要榮譽
1990年9月被市政府授予“合肥優秀德育工作者”並給予記功獎勵；
1995年9月被市政府授予“合肥市優秀教育工作者”；
2002年11月被合肥市授予“合肥市教育系統敬老好領導”稱號；
2004年被評為合肥市專業技術拔尖人才；同年被評為合肥市首屆十佳校長；全國百名優秀校長；
2005年被團市委授予“合肥市學校共青團工作最佳支持者”稱號；
2006年，教育部授予“全國內地西藏班辦學榮譽工作者”；
2006年、2008年（兩次），合肥市教育局黨委授予“合肥市教育系統優秀黨務工作者”；
2009年，合肥市教育局評為“合肥市教育科學研究課題成果鑑定專家”；
2010年，合肥市教育局授予“國家教育行政學院中國教育幹部培訓網·合肥市中小學校長培訓中心”優秀學員幹部；
範廣偉主要著述
1996年8月科研論文《淺談“閲讀討論練習”教學法在中學化學教學中的應用》被安徽省教育學會、中學化學教育專業委員會和安徽省教育科學研究所評為二等獎；
1998年7月科研論文《愛國主義教育是中學思想政治教育工作中的永恆主題》被安徽省教育科學規劃領導小組辦公室和安徽省教育科研研究所評為二等獎；
2001年9月科研論文《淺談“三分法”的實施》被合肥市教育科學規劃領導小組辦公室、合肥市教育科學研究所評為一等獎；
2001年11月科研論文《以學生的發展為本，深化學科教學改革》被中央教育科學研究所評為全國二等獎；並在《安徽教育論壇》2002年第二期上發表；
2000年5月論文《教育現代理論與實踐》入選全國教育改革論文彙編，全國公開發行；
論文《高中化學新教材中有機化學的特點》在《滁州師專學報》（CN刊物）2002年第四期上發表
2000年3月主編《高三化學實驗能力培養與訓練》，由安徽科學技術出版社出版；
2001年9月參與編寫《高中化學同步雙基訓練（高二分冊）》，由安徽科學技術出版社出版；
2002年7月主編《高三化學同步雙基訓練（高三分冊）》，由安徽科學技術出版社出版；
2003年1月參與編寫《初中化學全析全解與優化設計》，由吉林教育出版社出版；
2003年4月論文《21世紀素質教育和教師素質》在《合肥教育學院學報》（CN刊物）發表；
2006年，國家級課題子課題《信息技術與高中學科教學整合的應用研究》被評為國家級優秀課題；
2008年，論文《規範 科學 創新》獲安徽省首屆中小學校長論壇評比一等獎；
2006年，論文《辦好家長學校，構建和諧育人環境》獲合肥市教育局關工委徵文一等獎；
2006年，論文《論當代中學生的學習及其價值》獲合肥市陶研會、教育學會評比一等獎；
2008年，論文《論新課程理念下中學生學習習慣及其養成》獲合肥市陶研會、教育學會年度年會論文評比一等獎；
2009年，論文《解放思想，搶抓機遇，奮力開創現代高中精細化管理工作新局面》獲合肥市陶研會、教育學會年度年會論文評比一等獎；
2009年，黨課《深入學習實踐科學發展觀 推進六中新發展》在全市第七屆“書記講黨課”競賽活動中獲二等獎；
2009年，擔任組長的《有效推進合肥地區教師專業化發展》課題獲合肥市“課題研究優秀學校”稱號；
2010年，論文《把提升教師科學素養作為學校的第一要事去做》獲合肥市陶研會、教育學會年度年會論文評比一等獎；
2011年，市級課題《影響教師工作效能的因素及其干預策略的研究》獲省級優秀課題三等獎。
2012年3月論文《全力優化課堂教學質量促進化學教師專業發展》發表在《合肥師範學院學報》（CN刊物三類）上。
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範廣偉信念追求
“做一位名副其實的中共黨員，再苦再累也甘心情願。”他是這樣説的，也做這種做的。
30多年來，範廣偉同志始終把加強黨性修養、思想道德修養和學術道德修養作為自己安身立業的三件大事，在教育教學和學校管理崗位上耕耘砥礪，執着追求，不懈進取。
作為校長，他模範遵守《教師職業道德規範》，忠誠於黨的教育事業，盡職盡責、身正為範；作為教師，他出色的履行教師職責，潛心業務，愛生如子，德高為師；作為黨員，他更加嚴格要求自己，以一顆火熱的心，對工作的認真負責的態度，贏得了學校和社會的廣泛讚揚。作為書記，他認真宣傳和執行黨的路線、方針、政策，深入羣眾、調查研究、參與決策，發揮政治核心和保證監督作用。
