程鳳春

1998.9—2002.3，於北京師範大學教育管理學院攻讀博士學位，專業為教育經濟與管理，獲管理學博士學位。

1994.1—1994.9，於英國倫敦大學教育學院進修教育管理。

1985.9—1987.7，於北京師範大學教育系讀研究生，專業為教育管理。

1981.9—1985.7，於北京科技大學（原北京鋼鐵學院）機械系讀本科，專業為冶金機械工程，獲工學學士學位。

2003.7—2016.1，歷任北京師範大學附屬實驗中學黨總支副書記、校長助理、副校長。

1987.7—2016.1，歷任北京師範大學教育管理學院講師、副教授、教授、博士生導師。

1998.6—2002.12，北京師範大學教育管理學院黨總支副書記。

1997.6—1998.6，北京師範大學教育管理學院教研室主任。

1995.5—1998.5，北京師範大學教育管理學院教師黨支部書記，學院黨總支委員。

2002.4—2003.2，丹麥哥本哈根商學院訪問學者，研修專業為人力資源管理。

原北京師範大學附屬實驗中學黨總支副書記。

原北京師範大學附屬實驗中學副校長。

北京市高等教育研究會常務理事。

聯合國兒童基金會中方專家。

《教育管理學》、《教育管理理論研究》、《教育質量管理》、《學校質量管理與品牌建設》。

教育管理基本理論、質量管理、現代學校制度、人力資源管理。

主持和參與科研課題15項，其中主持12項（課題負責人），在研4項。

1.課題負責人：“校長培訓課程開發項目——《學校管理理論與實踐：學校事務管理》課程開發”（教育部人事司），（10/2004—10/2005），協議經費80000元，到位64000元。

2.課題負責人：“《教育組織應用ISO9000族標準指南》開發研究”（企業委託），（3/2004—12/2004），協議經費47000元，到位35500元。

3.課題負責人：“中小學校長培訓質量標準體系研究”（教育部人事司委託），2004年3月份開始，在研，協議經費100000元，到位80000元。

4.課題負責人：“中小學校教育質量標準研究”(十五教育部重點)，2004年3月份開始，在研，協議經費15000元，到位10000元。

5.課題負責人：“北京市初中辦學質量及隊伍狀況調查研究”（北京市委託），（10/2003—10/2004），經費30000元。

6.課題負責人：“我國西部貧困地區中小學校長培訓體制、模式和課程調查研究”（聯合國兒童基金會委託），（12/2000—12/2001），經費5000元。

7.課題負責人：“面向21世紀中小學校長培訓課程開發項目——《學校管理專題》教材開發”（教育部人事司）（5/2000—10/2001），經費30000元。

8.課題負責人：高校戰略人才的開發與管理（北師大）（12/1999—7/2002），經費1500元。

9.課題負責人：“北京師範大學處級領導幹部和行政人員考核制度研究”（北師大）（/2000——7/2001），經費2000元。

10.課題負責人：“當代西方國家教育管理理論熱點的評析與借鑑”（九五青年專項）（/1998—12/2000），經費5000元。

11.課題負責人：“中國農村教育管理體制改革研究”（橫向聯合）（1993—1996），經費35000元。

12.課題負責人：“《教育管理學》課程內容和教學方式改革試驗”（北京師範大學精品課程建設項目），（12/2004——12/2006），協議經費20000元，到位20000元。

學校管理的一般特點。

學校管理決策分析。

學校管理者的影響力。

ISO9000族標準與學校管理創新。

學校教育模式與素質教育。

校長領導藝術。

時代發展與學校管理變革。

學校和區域發展戰略：SWOT技術應用，學校和區域教育發展規劃制定。

學校制度和文化建設：學校管理制度建設，學校品牌建設。

學校教師專業發展和績效評價：教師職業生涯規劃和教師專業發展，教師工作績效評價。

1.程鳳春著：《教學全面質量管理：理念與操作策略》，北京教育科學出版社，2004年3月。

2.陳孝彬、程鳳春主編：《學校管理專題》，北京師範大學出版社，2002年。

3.編委：《學校管理新趨向譯叢》（四本），重慶大學出版社，2003年11月。.

4.編委：《中國教育管理評論》（集刊，每年一期），教育科學出版社。

5.編委：《教育管理辭典（第三版）》，海南出版社，2005年版。

6.參與編寫：《教育大詞典—教育管理卷》，上海教育出版社，1993年版。

7.參與編寫：《中小學教師管理手冊》，教育科學出版社，1993年版。

8.參與編寫：《教育管理辭典》，海南教育出版社，1989年版。

1.“英國的哈佛商學院”，《上海高教研究》1995年第4期。

2.“教育質量特性的表現形式和內容——教育質量涵義新解”，《教育研究》2005年第2期，《新華文摘》題錄。

3.“學校達成有關各方滿意的兩種模式”，《教育研究》2004年第5期。

4.“把握決策的三個維度：問題、權限和時機”，《經濟管理》2004年第19期。

5.“對中小學教師流失問題的思考”，《北京師範大學學報》1996年第2期。

6.“學校管理者勝人力研究及其成果應用”，《比較教育研究》2004年第3期。

7.“教學質量持續改進的三種模式”，《教師教育研究》2004年第1期。

8.“將顧客概念引入教育領域的思考”，《學術研究》2005年第1期。

9.“對中小學人事制度改革的建議”，《人民教育》2004年20期。

10.‘尊重學生'的管理機制”，《教育理論與實踐》2003年第12期。

11.“教育質量管理的歷史演化和趨勢”，《南京社會科學》2003年第10期。

12.“談校長個人決策的科學化”，《教育理論與實踐》2001年第5期。

13.“關於會議的幾點思考”，《管理現代化》1998年第1期。

14.“民主有好壞，獨裁有真假”，《中小學管理》2001年第1期。

15.“丹麥中小學教育特點及其未來走向”，載《外國教育研究》2004年第8期。

16.“論基於ISO9000族標準的教育學質量管理模式”，全國教育管理研討會（南京）會議論文（2003年12月）。

17.“教育中的全面質量管理：模式、爭論和趨勢”，載褚宏啓主編《中國教育管理評論》第一卷，教育科學出版社，2003年12月。

18.“教育管理理論的本土化和教育管理實踐的國際化”，《教育理論與實踐》2000年第12期。

19.“學校質量戰略的意義和構成”，《教育科學研究》2004年第8期。

20.“淺談研究生教育與本科生教育的關係”，《學位與研究生教育》1995年第5期。

21.“德育工作不宜搞目標管理”，《教育管理》1995年第6期。

22.“新西蘭面向21世紀的無間隙教育體系”，《外國教育資料》1995年第4期。

23.“英國中小學教育改革新動向”，《教育管理研究》1995年第3期

1.2001年獲“北京師範大學師德先進個人提名獎”。

2. 2000年獲“北京師範大學優秀黨員”稱號。

3.2000年獲“北京師範大學青年教師教學基本功大塞優秀選手獎”。

4.1997年獲“全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目成果二等獎”。

5.1997年獲“北京市高等學校優秀教學改革成果二等獎”。

6.1996年獲“北京師範大學勵耘優秀青年教師三等獎”。

7.1993年獲“北京師範大學教學改革優秀成果獎”。