環翠園小學

近年來環翠園小學以其獨特的歷史自然的人文環境，打造“榕樹文化”，提出“同享翠園綠陰，盡展自我潛能”的共同願景，凝聚“同心同榮”的翠園精神，秉承“禮愛並舉，多才博藝”的育人目標，以“營造融洽和諧氛圍，創造高榮公平環境，建立共榮團隊意識，激發每個人的優勢和創造力，達到師生、學校共同發展”為學校的育人文化戰略，學校管理水平和育才質量不斷提高。

在良好的文化薰陶下，教師積極上進，學子富有朝氣；教師敬業愛生、樂教善教，學生樂學巧學、蔚然成風。優秀的學校文化形成了良好的品牌效應，贏得了社會的讚譽和家長的信任。學校多次受到上級的表彰，被評為“廣州市一級學校”、“廣東省綠色學校”、“廣州市依法治校示範學校”、“廣州市健康促進銀牌學校”、“四星級書香校園”、“荔灣區巾幗文明崗”、“荔灣區校本教研先進單位”、“荔灣區校本培訓先進單位”、“廣州市足球、田徑傳統項目學校”等榮譽稱號。

同享翠園綠陰

盡展自我潛能：

學校立志憑藉豐厚的書香人文底藴、雅緻的書香校園環境、過硬的辦學軟硬件設施、較高的社會美譽度締造“翠園綠陰”，自立於荔灣名校之林。努力創建文化校園，讓師生同醉書香、共享進步；探索自主運行機制，通過資源共享、互動評價建構一種獨特的校園生態，促使翠園人不斷追求真知，領悟真諦，盡展潛能！ ^[1] 

禮愛並舉

多才博藝：

樹立科學質量觀與評價觀，讓學生多元發展、對學生全面評價，令最多的學生收穫希望與成功，讓每一個學生的個性充分發展人的禮愛並舉、多才博藝，以期同建繁榮社會。 ^[2] 

營造融洽和諧氛圍

創造高榮公平環境

建立共榮團隊意識

激發每個人的優勢和創造力

達到師生、學校共同發展

環保 健康 生命 人文：

學校地處南岸、襟帶西關、依傍珠江，是荔枝灣的發祥地之一，具有鮮明的嶺南特色與人文色彩。校園綠樹成陰、雅緻有序，綠化、美化、教育化各有實體，這些不僅有助於師生優雅地工作、學習，而且有利於培養其健康心理、健全人格。這裏擁有生命的本真，已經成為“校園青青，書聲朗朗，人文氣息濃郁，教育環境優良”的一方樂土。 ^[3] 

文化溯源：“靈魂之於榕樹，生命之象徵也。有頑強堅韌、寬宏大量，有大慈大悲、明辨善惡，有繁衍滋生、覺悟真理。”

文化標識：“翠園樹”造型（師生家校、德智體美抱團向上生長的“人”字形）寓意共同進步、欣欣向榮。

文化內核：從榕樹旺盛的生命力、超強的適應能力、共生同榮的品質引申出“同心同榮”的翠園精神，從榕樹獨木成林、榕陰廣佈的品質中悟出做人要雍容大氣，從榕樹利用氣根萌生以保持其生命存在的特性品出處世智慧和人文滋養。

文化指向：營造融洽和諧氛圍，創造包容公平環境，建立共榮團隊意識，相互尊重與合作，發揮每個人的優勢和創造力，達到學生、教師、學校共同發展。 ^[4] 

詞曲：王飛

音樂製作：任達敏

校徽寓意：

1、校徽由帶動感的環狀字母“c”與富有活力的“y”變形結合而成，是“翠園”一詞音節中的第一個字母。互相環繞擁抱的翠綠色字母“c”和“y”鮮明地表現出我校校園的榕樹濃陰覆地，翠氣接天的景象。建校以來榕樹與翠園人休慼與共，見證着學校的成長。榕樹的美、仁、智、善，成為環翠園小學獨有的校園文化形態和內涵，標誌着新生命的力量，更是融合、包容、向榮理念的代言。

2、字母“c”象徵着環形的田徑場上的環形跑道，字母“y”的變形修飾象徵着田徑場上歡欣少先隊員。“y”的右上方是一個變形的小紅點，象徵着一顆火紅火紅的太陽，寓意着環翠園的學生能在温暖的陽光普照下“同享翠園綠陰，盡展自我潛能”。“y”右下方的也是一個變形的小紅點，象徵着運動場上的小足球，寓意着我校“體教結合”的辦學特色。

3、整個校徽的構圖以圓形為主，兩個互相環抱着的“c”寓意着環翠園小學和翠園人共同進步、欣欣向榮。營造融洽和諧氛圍，創造包容公平環境，建立共榮團隊意識，激發每個人的優勢和創造力，達到師生、學校共同發展。

4、校徽運用了紅、綠兩種對比強烈的色彩。綠色突出了我校以“環保健康 生命 人文”教育為突破口的辦學特色；紅色代表翠園學子鮮明的、活潑向上的樂學精神。 ^[6] 

勤學愛校

互助守紀

廣州市荔灣區環翠園3號