王元卓

王元卓，男，中國科學院計算技術研究所研究員、博士生導師，教育處處長 ^[23]  ，中科大數據研究院院長 ^[21]  。大數據分析系統國家工程研究中心副主任 ^[25]  ，中國科普作家協會副理事長 ^[1-2]  ，中國計算機學會理事、傑出會員 ^[3]  ，中國計算機學會科學普及工作委員會主任 ^[4]  ，中國計算機學會大數據專家委員會常務委員 ^[5]  ，中國計算機學會大數據專家委員會常務委員 ^[23]  ，中國電影局專家庫專家 ^[25]  ，中國科幻研究中心特聘專家 ^[24]  。河南省大數據與人工智能專家委員會秘書長 ^[6]  ，鄭州市大數據諮詢委員會主任 ^[7]  。國家自然科學基金評審專家、國家重點研發計劃項目評審專家、全國專業標準化技術委員會委員 ^[23]  。曾獲國家科技進步二等獎 ^[8]  。主要研究方向：開放知識網絡計算、社交網絡演化分析、個性化智能問答等。

主持了20項科研項目 ^[1]  ，包括：國家自然科學基金重點項目、面上項目，國家重點研發計劃項目、課題，973計劃子課題，863計劃重點課題，國家科技支撐計劃課題、國家發改委信息安全專項、中國科學院創新工程重點項目課題等。

在網絡數據科學等領域發表論文260餘篇 ^[30]  ，其中包括國際會議上發表學術論文60篇（包括：WWW、AAAI、CIKM、ICNP等），在數據安全、智能分析和綜合性國際期刊上發表論文40餘篇 ^[30]  （包括：ACM/IEEE Trans.、Plos One等）。獲授權發明專利70項，軟件著作權20項 ^[30]  。已出版《隱私數據泄露行為分析 ——模型、工具與案例》、《開放網絡知識計算——模型、方法與應用》、《社交網絡演化計算——模型、方法與案例》 ^{[23]  [31]}  等5部學術專著。 ^[25] 

在科研工作之餘，王元卓還投入科學傳播和科學普及工作，2019 年他被評為中國“十大科學傳播人物” ^[9]  。王元卓參加中科院科學公開課和走進校園的科學傳播活動，央視少兒頻道多次進行報道和專訪，並作為主講嘉賓受邀參加鳳凰衞視的世紀大講堂等科學傳播節目錄制。他還被受聘為中科院北京分院科普團隊金牌講師。

2019 年初王元卓給女兒手繪的《流浪地球》講解圖，被100 餘家媒體在微博發佈，微博總閲讀量超過1.5 億人次，被境外媒體翻譯成英文進行了報道，央視、北京衞視等10 多家電視台進行報道或專訪，《中國青年報》、《北京科技報》等做了專題報道，他被網友稱為“硬核科學家奶爸”。王元卓創作的《科幻電影中的科學》、《科幻電影中的科學：科學家奶爸的宇宙手繪》 ^[17]  系列手繪科普書籍，引發讀者的廣泛關注 ^[10]  。

在中國科協科普部、中科院傳播局的指導下，王元卓發起併成功舉辦了全國科普周大型系列活動——“遇見科學之美”。王元卓是中國科協科影融合項目組成員，他作為科學家代表，提出了科研工作者在科幻影視創作中的責任和擔當。王元卓作為科學顧問參與了多部科幻電影的創作，作為嘉賓參加了CCTV6 電影頻道推出的國內首檔科幻漫談科學傳播節目《今日影評·科幻十二問》的錄製，以科學家的身份，用聲音和嚴謹觀點，為觀眾提供正向的、趣味性的科普知識。在他領導的大數據研究院成立全國第一個中國科學與影視融合研創基地，為提升影視作品的科學性搭建中重要的平台 ^[10]  。

2012年榮獲國家科技進步二等獎 ^[8] 

2022年榮獲中國人工智能學會吳文俊人工智能科技進步獎 ^[25] 

2021年榮獲河南省科技進步二等獎 ^[11] 

2015年榮獲北京市技術發明二等獎

2011年榮獲電子學會電子信息科學技術一等獎 ^[12] 

2014年榮獲中文信息學會中文信息處理科學技術獎一等獎 ^[13] 

2014年榮獲電子學會技術發明二等獎 ^[14] 

2023年榮獲河南省五一勞動獎章 ^[26] 

2022年榮獲鄭州市五一勞動獎章 ^[25] 

2021年榮獲中國產學研創新獎 ^[27] 

2020年入選河南省十大“最美科技工作者” ^[15] 

2019年中國十大科學傳播人物 ^[16] 

2017年中科院計算所卓越之星 ^[1] 

2012年入選北京市科技新星人才計劃 ^[25] 

2011年入選首批中科院青年促進會人才計劃 ^[25] 

2022 年榮獲“全國五好家庭” ^[29] 

2021年榮獲“全國最美家庭” ^[28] 

2021年榮獲“十大首都最美家庭” ^[29] 

科幻電影是培養孩子學科學、愛科學的重要方式，《科幻電影中的科學》系列科普圖書是自己日常與孩子看科幻電影的過程中不斷積累創作而成，通過手繪圖的形式生動形象地講述電影中涉及的科學知識。培養孩子的科普科幻閲讀習慣，要依據孩子的興趣逐漸滲透，做到堅持不懈、持之以恆。科學閲讀並不是為了幫助孩子解決某一項具體問題，也不單單是科學知識的傳授，而是要激發孩子對科學的興趣，讓他們能夠更加主動、自覺地提問和學習，培養孩子善於提出為什麼以及自主探索、尋找答案的習慣和能力。 ^[18] 

《科幻電影中的科學：科學家奶爸的宇宙手繪》，科學普及出版社，2020年5月。 ^[19] 

《科幻電影中的科學：科學家奶爸的AI手繪》，科學普及出版社，2021年7月。 ^{[17-18]  [20]} 

《隱私數據泄露行為分析》

《開放網絡知識計算》

《社交網絡演化計算》等