漢江科技學校

學校座落於武當仙山、中國水都——湖北省丹江口市東郊的淨樂湖畔。學校佔地113220m2，校舍建築面積達48700m2，資產總值3000餘萬元，教學與生活設施配套齊全。

學校所設專業涵蓋了國家、省、市重點發展的支柱產業。開設有計算機應用及維護、計算機網絡技術、北大青鳥特色班、電子商務、會計電算化、汽車製造與數控技術、現代模具製造、焊接技術、電子與信息技術、電子錶面組裝技術（SMT）、光機電一體、汽車電子、工程施工與監理、農業機械化、農村經濟管理等15個專業，形成了電子與信息技術、汽車製造與數控技術、計算機科學與信息技術三大專業集羣。

學校自開辦以來，始終貫徹“傳承文明，授人以漁”的辦學宗旨和“以學生髮展為根本，視學生就業為已任”的教育思想，堅持用“一流的機制、一流的報酬、聚造一流的人才、幹一流的事業、創一流的業績”的經營思想，充分吸納和引進高素質人才，形成了一支具有吃苦奉獻精神、團結創新精神、年輕化、專業化的教職工隊伍。

學校實行“校企合作、工學交替、三學年四學段”的教育教學模式，實現了學生上學與就業的同步，學生入學就意味着入職，徹底解決了家長的後顧之憂；實現了理論與實踐的結合，教育目標與學生髮展目標的統一，消除了學生的厭學情緒，提高了學生的學習興趣；徹底解決了學生家長供養學生上學的負擔，使每一個貧困家庭的學生都能夠求學成才。

良好的教育教學質量和優質的就業跟蹤服務使我校在鄂、豫、陝、晉4省11個地區50多個縣市享有很高的社會聲譽，得到了用人單位、學生和家長的一致好評，我校已為社會輸送了2萬多名合格人才。學校多次被國家、省、市教育部門授予“教育工作先進單位”和“最佳安全文明校園”稱號，被國家科技部授予“星火科技示範學校”，被國家移民局譽為“實施科教興庫戰略，培育移民致富人才”的搖籃，被湖北省陽光工程辦公室授予“全省勞動力轉移培訓品牌基地”，被湖北省商務廳認定為“勞務外派培訓基地”，被十堰市市委、市政府授予“德育為首，全面發展”的學校。

學校根據對職業教育的本質研究和就業市場環境的調研，結合學校實際積極探索，開創了“校企合作、工學交替、三學年、四學段”的辦學模式，堅持以“安置定招生，就業為導向”的辦學理念。對初二後分流的學生、學習有困難或家庭經濟困難的學生更具有重要的現實意義。課堂學習與實踐操作並重，理論緊密聯繫實際，學習有的放矢，徹底消除學生的厭學情緒，有力地加強學生操作技能和崗位能力培養。學生入學等於入職，切實有效地解決了家長的經濟負擔，幫助學生完成學業。一方面，對學生進行思想道德教育和企業文化宣傳，另一方面加強對學生專業實踐的指導。實習完成後由企業對畢業生進行鑑定考核並留用。學生在工作中會自覺感受到知識、技術和能力的重要，對知識的渴望，不斷促使學生自主建構終生學習能力、現代生活能力、搶抓機遇能力和專業技術能力。學習就業兩不誤，保證了人才培養的質量和數量。

經過幾年的成熟運作，學校的校企合作培養模式已成為深受企業和學生家長歡迎的養模式。學校培養目標充分貼近企業用人標準，切實從企業的技術需求出發，培養了適應就業需要的技術型應用人才，為企業發展培養了中堅力量，受到企業的歡迎。在教學中，充分體現以學生為主體的教學思想，讓學生充分了解專業及專業背景，直接接觸企業文化，增加了學生對企業文化的認同感，從而激發學生學習知識學習技術的積極性，培養學生吃苦耐勞精神，強化學生孝敬父母意識，鍛鍊學生社會交往技能，讓學生在校期間就能體驗從學生到社會人的轉變，早日融入社會，為學生將來各方面發展打下堅實基礎，為學生成功打造廣闊平台。同時，在整個教學過程中，由校企雙方高度參與並實施監控，確保培養目標的順利實現，學生既享受象牙塔式的薰陶，又接受企業培養，學習企業文化、制度、管理模式，畢業生都以懂理論、會操作、實踐能力強、敬業精神好的特色，受到社會及用人單位的歡迎。而這種棋工的運作，除了企業和學生受益外，最主要的還是解決家長後顧之憂，保證學生高就業率、高薪就業，是一種低成本或零成本教育，基本上是不花錢上學。

學校以教學嚴謹、育樹成才著稱。學校周邊沒有網吧，沒有歌舞廳，是家長心目中學習的淨土，學生心目中的樂土.老師24小時在校值班和學生同吃同住，隨時為學生的學習和生活排憂解難，全程為學生提供保姆式服務，讓他們在一片沃土中快樂成長。學生到校後實行軍事化、封閉式管理，學生只有週末才能出校門，必須經過嚴格審批方能走出校門，審批條件不僅嚴格，而且程序也相當複雜，除非特殊情況，一般不會獲得批准。校園外閒雜人員，也要經嚴格審查才能進入校門。讓學生能在安靜、祥和的環境下不受干擾地學習，其安全問題家長儘可以放心，孩子只會學好，不會學壞。

全體教職員工確立了“責任、服務、學習、效益”的思想觀念，科學發展、規範管理、加速提高創建良好育人環境，在學校管理模式中實行班主任負責制，充分發揮班主任的“小校長”作用，減少了管理渠道，提高了管理的效率，增強了教職工的競爭意識，使管理更加科學化，規範化。班主任對本班學生的學習、紀律、人身安全及寢室衞生、財產等方面負責，必須嚴格督促本班學生的學習，保證學生早、晚自習及就寢紀律，保證學生在校人身安全並對其生活進行指導，保證學生寢室的環境衞生及財產安全。

不斷更新觀念、提高師德修養，強化教師值班和巡查力度，調動各科室參與教育管理積極性，加強團結協作，堅持管理育人，將學校按區域劃分給每個教師，並公佈值班人員聯繫方式，有問題責任人第一時間到位解決。創設各類平台提高學校的辦學水平，辦學效益；以心理健康教育為突破口，促進學生思想品德提高，深化學生的道德體驗，提高學生文明程度，身心健康全面發展，通過展示優秀的學生提升形象，把學校辦成社會滿意、人民滿意的學校。

全面貫徹“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的教育思想，採取模塊化教學，為不同家庭的孩子、不同性格的孩子量身定做不同的教育模式，對每一個學生因材施教。開展各種活動，讓學生在活動中得到鍛鍊，比如開展演講、營銷、書畫、舞蹈等協會，舉辦種技能競賽，組織各種社團。北大青鳥軟件特色班採用軟件王國印度APTECH公司獨有的項目實戰教學法，由印度專家指導授課。

學校根據學生實際情況和企業用工需求，調整教學內容和教學方法。成立了文化基礎與素養教育教學部、電子與信息工程教育教學部、機電技術工程教育教學部、計算機科學與技術教育教學部，按照學生的特點和文化程度的深淺設置課程標準。為了保證學生有足夠的實習時間，學校把5天學習制劃分為2天理論學習和3天實訓實踐。交叉教學，這樣學生可以將學到的理論知識運用於實踐，並指導實踐，也可以在實踐操作過程中使理論知識得到鞏固和提高。例如學生在校學習一年後，電子專業的學生能夠獨立組裝收音機和音箱，機加工專業的學生可獨立加工中等精度的零件。

現代化教學設施的充分應用讓學習更有興趣。學校設有現代化水平的專業教室、實驗室和實習車間，配置了數控加工中心、數控車牀、數控銑牀、電氣自動化實訓裝置等先進設備；建有多媒體計算機房、網絡技術實訓教室、多媒體階梯教室、語音教室、電子閲覽室，開通了校園網，建成了雙向閉路電視反饋系統。這些設施的應用，提高了學生的學習效果，使學生學有所成。學生畢業時，除取得中專學歷畢業證書外，還可根據所學專業不同，取得計算機等級、計算機組裝與維修證書；鉗工、電工、擠出工、數控操作工證書；製圖員、營銷師等不同規格的證書。

學生從入校就和學校簽定就業合同，學校負責安置就業，免除學生和家長的後顧之憂,並提供終身就業服務。連續十年畢業生安置就業率達100%。學校不僅保證學生能夠就業，而且保證學生能夠高薪就業，學生在學校推薦的企事業單位裏高薪滿意就業，生活工作都十分穩定。

學校不僅關注學生就業，而且還密切關注其事業發展，家長把孩子交給學校，對孩子負責是我們義不容辭的義務。學校在關注學生髮展的同時，還會幫助優秀學生脱穎而出，力爭每屆畢業生中的30%——50%的優秀學生在25——26歲左右擁有海外工作經歷，積累有40——50萬元的財富。學校向社會鄭重承諾：凡是該校畢業生，免費提供終生就業服務。學生工作有問題直接與學校聯繫，安置就業辦公室24小時待命，48小時內解決。

根據國家政策，農村家庭經濟困難及涉農專業學生享受學費減免；學校被省教育廳確定為貧困生和特困生資助學校，凡入校學生均可獲得不低於1500元∕年的資助；丹江口水庫移民區子弟根據國家移民政策，可獲得移民資金扶持；學校設有獎學金和助學金制度，對品學兼優者給予大力獎勵，對家庭經濟困難的學生提供助學金和勤工儉學崗位。

經過22年來的發展，學校現在已成為十堰地區一所大型多功能職業院校，社會、經濟效益顯著，學校在移民培訓、就業安置等方面已經擁有了豐富的經驗，具備進一步為廣大羣眾服務的能力，為確保 “一江清水送北京”這一戰略目標的實現做出了巨大的貢獻，在漢江流域水庫移民區享有極高聲譽。

先後被省教委授予“農村職業教育先進單位”、被十堰市委、政府評為“庫區移民工作先進單位”、被丹江口市市委、市政府確立為爭創“教育富民示範縣（市）”的示範單位、多次受到國家、省、市教育部門的表彰，被授予“教育工作先進單位”和“最佳安全文明校園”。創建國家級示範中職學校的工作進展順利、湖北省中等職業教育電子與信息技術專業實訓基地建設工程得到批覆、湖北省中小型企業技術鑑定站已經掛牌、湖北省勞動力轉移培訓服務體系項目建設得以立項，在全球金融危機爆發，我國出口導向型企業大量倒閉、畏縮的情況下，我校校企合作、工學交替、三學年四學段的教育教學模式得到了很好的檢驗和鞏固，今後，學校將認真貫徹黨的十七大精神，堅持以科學發展觀為指導，緊緊扣住發展才是硬道理這個主題，以提高教育教學質量為核心，以面向庫區、服務經濟為落腳點，內抓管理，外樹形象，紮紮實實、腳踏實地地開展各項工作，全面貫徹落實全國職業教育工作會議和國務院關於大力發展職業教育的決定的精神，堅持以就業為導向，繼續深化教育教學改革，進一步加強學校基礎能力建設，形成以中職教育為基礎、高職教育為主體，省內有名、國內知名的職業技術學院。

1.2021年6月10日，學校計算機專業2019級的90多名學生，根據學校安排到深圳工廠實習。他們被分配在不同車間的流水線，每天工作11個小時，分成白班、夜班，有的還是體力勞動。高強度的勞動、晝夜顛倒的作息，讓一些學生產生不適、反叛，甚至受傷。6月25日上午10:28，17歲的漢江科技學校中專生餘駿，從深圳市華高王氏科技有限公司宿舍樓6層陽台跳下。送醫後，當天中午被醫院宣佈死亡。根據2016年教育部等五部門制定的《職業學校學生實習管理規定》，漢江科技學校此次的實習計劃，有多項違規之處。

2.湖北省丹江口市人民法院的一份判決文書，2019年3月5日，漢江科技學校2016級汽修班的一批學生被學校安排至廣東東莞市實習，其中，學生何某被交給深圳市傑源人力資源企業管理有限公司。3月6日，傑源公司把何某安排至一家汽車電器廠上班。4月19日，漢江科技學校在未得到家長同意和知情的情況下，又把何某安排到東莞市大嶺山領豐電子有限公司上班。“沒有任何專業人員指導學習技術，而是由東莞領豐電子有限公司直接安排到車間從事體力勞動，並且每天勞動時間長達12-13小時。”4月25日晚上7點，何某在上班途中，從宿舍樓窗户墜落，次日死亡。 ^[1]