演講與口才教程

本書是反映高等職業教育教學改革理念的新型教材，是項目課程開發的一次有益嘗試。它由認識演講與口才、演講與口才基礎、命題演講、即興演講、社交口才、面試口才、談判口才、主持口才、導遊口才九大任務構成，每項任務中基本知識的闡述注重生動性、新穎性、實用性和可讀性，在其中增設了大量“小貼士”“小案例”“小故事”“小訓練”等欄目。此外，還設計了“學習目標”“實踐訓練”“課後練習”等欄目，便於學生“做中學，學中做，學做結合”，不斷提高演講能力和口才水平。使用本書時建議教師以班級為單位分組進行，結合演講與口才的各項實踐訓練，通過聽、看、做、練等親身體驗的訓練環節，使學生出色地完成各項實訓任務，切實實現課程目標，提高演講能力與口才水平。在教學的全過程中，教師一定要強化課程思政，對學生進行社會主義核心價值觀教育，提高學生的道德意識和職業素養，使學生塑造良好的職業形象，實現自身的全面發展。

本書既可作為高等職業院校各專業學生演講與口才訓練課程的教材，也可作為提高大學生基本素質的參考讀物， 同時也可作為各界人士進行演講與口才訓練的實用手冊。

任務1 認識演講與口才001

■ 課程思政要求001

■ 學習目標001

1.1 認識演講001

1.2 認識口才010

■ 實踐訓練019

■ 課後練習023

任務2 演講與口才基礎026

■ 課程思政要求026

■ 學習目標026

2.1 有聲語言026

2.2 態勢語言038

2.3 心理素質048

2.4 表達能力052

■ 實踐訓練062

■ 課後練習064

任務3 命題演講069

■ 課程思政要求069

■ 學習目標069

3.1 命題演講的特徵與分類069

3.2 命題演講的準備072

3.3 積累和選擇演講材料083

3.4 演講稿的設計092

3.5 演講者的形象塑造121

3.6 演講詞欣賞129

■ 實踐訓練135

■ 課後練習140

任務4 即興演講143

■ 課程思政要求143

■ 學習目標143

4.1 即興演講概述143

4.2 即興演講出錯補救157

4.3 即興演講成功要訣159

4.4 即興演講欣賞161

■ 實踐訓練163

■ 課後練習166

任務5 社交口才169

■ 課程思政要求169

■ 學習目標169

5.1 介紹的語言藝術169

5.2 交談的語言藝術172

5.3 提問的語言藝術176

5.4 回答的語言藝術181

5.5 讚美的語言藝術188

5.6 説服的語言藝術193

5.7 拒絕的語言藝術199

■ 實踐訓練203

■ 課後練習206

任務6 面試口才209

■ 課程思政要求209

■ 學習目標209

6.1 面試口才的原則與技巧209

6.2 面試中的自我介紹216

6.3 面試中的問答218

■ 實踐訓練221

■ 課後練習223

任務7 談判口才228

■ 課程思政要求228

■ 學習目標228

7.1 何為談判 229

7.2 談判的主要階段229

7.3 談判的語言藝術232

■ 實踐訓練240

■ 課後練習243

任務8 主持口才245

■ 課程思政要求245

■ 學習目標245

8.1 主持概述245

8.2 主持人的語言藝術250

■ 實踐訓練255

■ 課後練習260

任務9 導遊口才261

■ 課程思政要求261

■ 學習目標261

9.1 導遊語言的特徵261

9.2 導遊講解的語言藝術266

9.3 導遊溝通協調的語言藝術274

■ 實踐訓練277

■ 課後練習280

參考文獻281 ^[1]