演講與口才教程

本書是反映高職教育教學改革*理念的新型實訓教材，是項目課程開發的一次有益嘗試。本書任務1～2為基礎口才訓練，任務3～6為演講技能訓練，任務7～12為應用口才訓練，每個任務由“學習目標”、“實踐訓練”、“課後練習”組成。教師在課堂上主要是組織學生進行“實踐訓練”，包括閲讀材料分析討論和具體實施綜合訓練；“基礎知識”是學生為參加“實踐訓練”必須事先閲讀的內容，因為事先不預習就不能很好地參與討論和進行實踐訓練。通過閲讀材料討論，學生可以發表自己的看法或與同學辯論，能大大促進現代演講與口才知識的掌握，也有利於提高其邏輯思維能力和語言表達能力；通過課堂訓練，學生能進行角色模擬，互相糾錯，同時由教師進行講評，使其在做中學，在學中練，“説”的能力自然而然地得到了增強。為了便於學生掌握每個訓練單元的內容，教師可要求其有選擇地做“課後練習”中的各項練習題，以使其演講能力和口才水平得到進一步的提高。本書既可作為高職高專院校各專業學生演講與口才訓練課程的教材，也可作為提高大學生基本素質的參考讀物，同時它也是各界人士進行演講與口才訓練的實用手冊。

前 言

任務1 有聲語言

學習目標

1.1 認識聲音

1. 2 發聲練習

1.3 有聲語言的運用

1.4 朗讀

實踐訓練

課後練習

任務2 態勢語言

學習目標

2.1 態勢語言的作用

2.2 態勢語言的構成

2.3態勢語言的運用要求

實踐訓練

課後練習

任務3 演講準備

學習目標

3.1 明確演講的含義

3.2 確定演講計劃

3.3 分析聽眾與場景

3.4 積累和選擇演講材料

實踐訓練

課後練習

任務4 演講稿設計

學習目標

4.1 演講稿的特點與作用

4. 2 演講稿結構設計

4. 3 演講稿寫作與修改

4.4 著名演講詞欣賞

實踐訓練

課後練習

任務5 演講演練

學習目標

５.1 演練基本要求

５.2 演講稿的記憶

５.3 怯場心理克服

５.4 直觀教具的使用

5. 5 演講者的形象設計

5. 6 演講語言藝術修養

實踐訓練

課後練習

任務6 即興演講

學習目標

6.1 即興演講概述

6.2 即興演講開場藝術

6.3 即興演講出錯補救

6.4 即興演講成功要訣

實踐訓練

課後練習

任務7 社交口才

學習目標

7.1 介紹的語言藝術

7.2 交談的語言藝術

7.3 提問的語言藝術

7.4 回答的語言藝術

7.5 讚美的語言藝術

7.6 批評的語言藝術

7.6 説服的語言藝術

7.7 拒絕的語言藝術

實踐訓練

課後練習

任務8 面試口才

學習目標

8. 1 面試的準備

8. 2 面試口才的原則與技巧

8. 3 面試中的自我介紹

8. 4 面試中的問與答

實踐訓練

課後練習

任務9 談判口才

學習目標

9.1 何為談判

9.2 談判策略

9.3 談判的語言藝術

實踐訓練

課後學習

任務10 主持口才

學習目標

10.1 主持概述

10.2 主持人的語言藝術

實踐訓練

課後練習

任務11 導遊口才

學習目標

11.1 導遊員的素質要求

11.2 導遊講解的語言藝術

11.3 導遊溝通協調的語言藝術

實踐訓練

課後練習

任務12 推銷口才

學習目標

12.1 推銷的準備

12.2 推銷的語言藝術

實踐訓練

課後練習

參考文獻