-
湯豐林
鎖定
湯豐林，男，1964年8月生，漢族，甘肅民樂人，1990年6月加入民盟，1997年3月加入中國共產黨， 1986年11月參加工作，北京師範大學發展與教育心理學專業研究生畢業，教育學博士，教授。教育部“國培計劃”專家庫專家。
[2]
現任北京教育學院副院長。
[1]
- 中文名
- 湯豐林
- 民 族
- 漢族
- 出生日期
- 1964年8月
- 畢業院校
- 北京師範大學
- 籍 貫
- 甘肅民樂
- 政治面貌
- 民盟盟員
湯豐林人物經歷
湯豐林工作經歷
2004年7月，歷任北京教育學院校長研修學院副教授、教授。
湯豐林國際交流
2015年1月-2月，赴德國執行“合作促進變革——中德教師培訓者專業發展夥伴研修項目”培訓任務。
2015年12月，赴澳大利亞、新西蘭洽談教育合作。
湯豐林研究方向
湯豐林主要成就
曾獨立主持或參與過多項省部級、國家級和國際科研課題，在全國中文核心期刊及各類刊物發表學術論文、評論等80餘篇，多篇被中國人民大學報刊複印資料等全文轉載；出版學術專著1部，主編學術著作多部。
湯豐林所獲榮譽
湯豐林社會任職
湯豐林科研項目
1.主持中共北京市教工委、北京市教育委員會2010年度委託課題“北京市中小學校長專業提升策略與途徑”，已結項；
2.主持中共北京市教工委、北京市教育委員會2012年度委託課題“北京市中小學教師繼續教育質量評估體系研究”，已結項；
湯豐林代表論著
湯豐林論文
1、湯豐林.中小學教師學習研究:現狀與對策——基於北京市1066位教師的調查數據[J].北京教育學院學報,2021,35(05).
2、湯豐林.教育評價改革：從“破五唯”到“立五維”[J].新教師,2020(12).
3、湯豐林.未來教師培訓:“一體三階五維”教育體系的建構[J].新教師,2017(07).
4、湯豐林.論新時代的教師教育改革——教師培訓的視角[J].新教師,2018(07).
5、湯豐林.教師培訓變革:方向、目標與策略[J].中國教師,2017(11).
6、湯豐林.教師職業:從“資格”到“合格”的距離到底有多遠?[J].中小學管理,2016(02).
7、湯豐林.教師培訓的“迷局”及其破解策略[J].教師發展研究,2017,1(01).
8、湯豐林.教師培訓:學習的視角[J].繼續教育研究,2014(09).
9、湯豐林.中小學校長培訓沙龍的“六環節”實施模型[J].中小學管理,2014(02).
10、湯豐林.中小學校長培訓質量管理體系的建立與實施[J].當代教師教育,2010,3(02).
湯豐林著作
1、湯豐林：《教師培訓：理性與實踐的核心關注》，北京：北京師範大學出版社，2018.
2、湯豐林：《問題體驗論》，北京：首都師範大學出版社，2010.
- 參考資料
-
- 1. 北京教育學院 ．北京教育學院網站．2022-06-07[引用日期2023-01-13]
- 2. 北京對袁槐蓮、湯豐林進行任前公示(圖|簡歷) ．中國經濟網[引用日期2016-04-18]
