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湛江幼兒師範專科學校
鎖定
- 中文名
- 湛江幼兒師範專科學校
- 外文名
- ZhanJiang Preschool Education College
- 簡 稱
- 湛江幼專,ZHJPEC
- 所在地
- 湛江市
- 創辦時間
- 1925年
- 辦學性質
- 公辦大學
- 學校類別
- 師範類
- 學校特色
- 全日制普通專科院校
湛江幼兒師範專科學校歷史沿革
- 湛江市幼兒師範學校
1925年,廉江師範學校創建。
1928年,改名為廉江縣立職業學校。
1929年,改為廉江縣立鄉村師範學校。
1959年,改製為雷北縣師範學校。
1960年,改名為雷州縣師範學校。
1961年,改名為廉江師範學校。
1970年,改製為廉江縣初級師範學校。
1981年,複名為廉江師範學校。
1992年9月,經廣東省人民政府批准,更名為湛江市幼兒師範學校。
- 湛江教育學院
1980年,湛江地區教師進修學校成立。
1982年,更名為湛江地區教師進修學院。
1983年4月,更名為湛江教育學院;同年,更名為廣東省湛江教育學院。
2009年4月,經湛江市人民政府批准,由原湛江師範學院基礎教育學院與原廣東省湛江教育學院合併重組為新的湛江師範學院基礎教育學院,保留廣東省湛江教育學院牌子。
- 湛江幼兒師範專科學校
湛江幼兒師範專科學校辦學條件
湛江幼兒師範專科學校院系專業
院系 | 專業 |
---|---|
學前教育一系 | 學前教育、早期教育 |
學前教育二系 | 學前教育(三年制中專)、學前教育(五年一貫制大專) |
中文系 | 小學語文教育、現代文秘 |
數學系 | 小學數學教育、大數據技術 |
外語系 | 商務英語、小學英語教育、應用英語 |
藝術系 | 音樂教育、美術教育、藝術教育 |
體育教育系 | 體育教育、社會體育 |
科學教育系 | 小學科學教育、烹飪工藝與營養、食品檢驗檢測技術、嬰幼兒托育服務與管理 |
信息科學系 | 現代教育技術、應用電子技術、數字媒體技術、工業機器人技術、物聯網應用技術 |
經濟管理系 | 現代物流管理、旅遊管理、酒店管理與數字化運營、大數據與會計、電子商務、市場營銷 |
思想政治教育系 | 小學道德與法制教育、社會工作、現代家政服務與管理、智慧健康養老服務與管理 |
湛江幼兒師範專科學校師資力量
據2024年5月學校官網顯示,學校有專任教師486名,其中副高級職稱及以上專業技術職務人數86名,具有碩博士學歷學位教師261名,廣東省博士工作站進站博士5名,省級教師教育創新團隊1個,教師先後獲得全國優秀教師、南粵優秀教師、南粵優秀教育工作者、曾憲梓基金獎、市級“五一”勞動獎章等國家級、省級、市級獎勵180多人次。
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類別 | 名單 |
---|---|
南粵優秀教師 | 李曉培 |
湛江市人才驛站高層次專家 |
湛江幼兒師範專科學校教學建設
- 工程質量
- 學生成績
湛江幼兒師範專科學校(5張)
湛江幼兒師範專科學校學校榮譽
據2021年7月學校官網顯示,學校曾榮獲廣東省文明單位、廣東省普教系統先進集體、廣東省“三八紅旗集體”、巾幗文明崗、中小學繼續教育先進單位、湛江市文明單位標兵、博鰲亞洲論壇年會志願者鑽石合作單位等榮譽和稱號。
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時間 | 獎項名稱 |
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- | 廣東省文明單位 |
廣東省普教系統先進集體 | |
廣東省“三八紅旗集體” | |
巾幗文明崗 | |
中小學繼續教育先進單位 | |
湛江市文明單位標兵 | |
注:表單不全 |
湛江幼兒師範專科學校學術研究
湛江幼兒師範專科學校科研成果
據2024年5月學校官網顯示,近年來,先後獲得教育部2021年中國高校產學研創新基金項目、廣東省哲學社會科學“十三五”規劃特別委託項目、廣東省普通高校“人工智能”重點領域專項項目、廣東省普通高校重點領域(鄉村振興)項目、廣東省普通高校新一代電子信息(半導體)重點領域專項項目、廣東省教育科學規劃課題項目等386項各級各類科研課題。其中省部級課題72項,市級課題114項,校級培育課題193項,橫向課題7項;學校教師在各類學術刊物上發表論文近1000篇,主編出版著作、教材近60部,申請專利和軟件著作權並獲得授權30項。
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湛江幼兒師範專科學校學術資源
- 館藏資源
湛江幼兒師範專科學校學術交流
據2021年7月學校官網顯示,近年來,學校主辦或承辦了“2018湛江動力系統會議” “2019年廣東省數學會高職高專分會年會” “廣東省(廣州)工業與應用數學學會2019年學術年會及大學生數學建模競賽頒獎大會” “粵港澳應用數學中心湛江工作會議暨航路規劃專題研討會”等多場學術會議。
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湛江幼兒師範專科學校合作交流
湛江幼兒師範專科學校文化傳統
湛江幼兒師範專科學校形象標識
- 校徽
設計説明:
該設計主要設計理念是立足中國傳統歷史文化及湛江歷史文化資源,面向世界,面向現代,勇於創新,團結一致,共謀發展。
具體來説體現在如下幾點上:
- 採用古體字“師”篆書,具有濃郁的中國傳統歷史文化氣息,同時賦予現代造型設計,簡潔大方;“師”處理後左右對稱,顯得莊重穩重。稍加立體感更加突出了標誌的活潑與穩重。
- “師”字的下面兩腳,突破內圓,穩穩紮根在下面的圓線上,表明該校敢破敢立、以破求立,穩中前進的思想。
- “師”字上部一橫與蘇東坡古書院及蘇東坡還硯亭相一致,具有本土歷史文化特色;筆畫兩端上翹,寓意該校的發展蒸蒸日上。
- “師”的中下部左右緊連,如同緊握的雙手,代表着全體師生領導緊密團結,齊心協力,共謀發展。
- “師”的中下部“1925”表明該校辦學的悠久歷史。
- 就色彩來説,藍色代表海洋,也代表着湛江的海濱城市特色。海洋具有海納百川、有容乃大的世界胸懷,表明該校教育面向現代化、面向世界。
- 金色代表着該校的金色美好前景,同時也寓意進入該校學習的學生,具有美好的就業前景。
- 白色象徵着純潔——師生及領導純潔高貴的品質。
- 就整個色彩搭配體系來看,藍色中稍微具有紫色的傾向,藍紫、金黃、純白搭配起來,具有雍容華貴、莊重典雅的品味,象徵着該校辦學理念以培養學生的高貴典雅的氣質與素養為目標;另外,這套色彩又具有温馨親切的感覺,表明該校領導及老師對學生的關愛之情。
- 就整個標誌的色彩與造型之意象,符合湛江幼兒師範專科學校這一高等學府的學術性質。
湛江幼兒師範專科學校精神文化
- 校訓:篤學、篤行、致真、致遠
篤學:出自《論語·泰伯》。“篤”取專心致志、踏踏實實,堅持不懈之意。“學”就是學習、治學。學以增智,學以修身,學以濟世。學習可以提高素質,學習可以創新思想,學習可以凝聚力量。“篤學”就是專心好學,刻苦勤學,嚴謹治學。“篤學”要求為學者秉持學術良知,恪守學術規範。“篤學”凸顯建設學習型社會的理念,突出大學之本質。
篤行:出自《禮記·中庸》。“行”取實踐、做事之意。“篤行”就是學有所得,然後努力實踐,學以致用,知行合一。陶行知先生説過:“行是知之始,知是行之成。”習近平總書記倡導要堅持學習、學習、再學習,實踐、實踐、再實踐。“篤行”要求我們堅持實踐,專心做事,久久為功。只有目標明確、意志堅定,方能真正做到“篤行”。
致真:取意於陶行知先生的“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人” 和習近平同志號召全黨不忘初心繼續前進。“致”在這裏表示求取、探索、達到之意,“真”指事物的本性、本原,有真實、真誠、真理、誠信之意。“真”是一種高尚的品德和人格,是一種境界,是修身的目標。大學的根本任務是立德樹人,大學必須堅持德才兼備以德為先的人才觀。“致真”凝聚了堅持實事求是的思想路線,弘揚求真務實、腳踏實地的作風,秉承崇尚真理追求真理的科學精神。“致真”是對“初心”的守望,也是立德樹人的價值標準,要求做人要做一個真實的人,一個誠信的人,一個純粹的人,一個高尚的人。
致遠:取意於寧靜致遠和習近平同志勉勵當代大學生要志存高遠。“遠”既是一個空間概念,又是一個時間概念。“致遠”就是志存高遠,有遠大的目標和美好的夢想,面向未來,開拓創新。“致遠”永遠是一個過程,是一個不斷進取不斷創新不斷超越的過程。“致遠”是“繼續前進”的不竭動力,“致遠”更是一種崇高境界,它超越小我,自覺地關心國家民族人類共同命運,自覺把個人命運與國家民族命運聯繫起來,自覺擔負起民族偉大復興之大任。
“篤學、篤行、致真、致遠”包含了學習、做人、做事、提升境界等健康人生的重要組成因素,體現德才兼備以德為先的人才觀、嚴謹的治學態度、務實的作風和自強不息開拓創新的精神,闡明湛江幼專做什麼、怎麼做、追求什麼樣的目標這些根本問題。“篤學、篤行、致真、致遠”既有優秀傳統文化的傳承,又有社會主義核心價值觀的堅守和時代精神的弘揚。
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湛江幼兒師範專科學校現任領導
職務 | 姓名 |
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黨委書記、校長 | |
黨委委員、副校長 | |
黨委副書記、紀委書記 | |
- 參考資料
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- 1. 湛江幼兒師範專科學校校訓闡釋 .湛江幼兒師範專科學校.2017-07-03[引用日期2021-07-22]
- 2. 學校領導 .湛江幼兒師範專科學校.2023-03-01[引用日期2024-05-30]
- 3. 湛江幼兒師範專科學校簡介 .湛江幼兒師範專科學校.2017-02-18[引用日期2021-07-22]
- 4. 學校歷史沿革 .湛江幼兒師範專科學校.2017-11-13[引用日期2021-07-22]