湖北中醫藥大學人文學院

我院師資力量雄厚，形成了一支以中青年教師為主體、具有較高學術素養和教學水平、職稱結構合理、學緣結構優化，充滿活力與朝氣的師資隊伍。目前共有專兼職教師52人，其中兼職教授2人、副教授20人；具有博士、碩士學位的教師34人，佔教師總數的60.7%；高學歷中青年教師佔90%以上。

應用心理學專業側重於傳統醫學與現代心理學基本理論和基本知識的結合，注重心理科學實驗與測驗的基本訓練，並注重醫學思維訓練。學生主要學習心理學與中醫藥方面的基本理論和基本知識，接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用於某一相關領域解決實際問題的能力。專業旨在培養既具有心理學基本理論、基本知識和基本技能，又能掌握醫學的基本理論、基本知識和基本技能的複合型人才。

公共事業管理專業醫事法學方向是一個面向新世紀的新興復合專業，它立足於法學與醫學的交叉，旨在為適應國家法制建設和日益深入的衞生體制改革的需要，培養富有創新精神和系統的專業基本理論與實際工作能力的，可以在國家機關、企事業單位和社會團體，以及醫療機構、行政機關、司法機關和法律服務機構從事法律工作，是既懂醫又懂法的高級複合型專業人才。

湖北中醫學院中醫學（應用心理學方向）專業，側重於傳統醫學與現代心理學基本理論和基本知識的結合，注重心理科學實驗與測驗的基本訓練，並注重醫學思維訓練。本專業以培養既具有心理學基本理論、基本知識和基本技能，又能掌握醫學的基本理論、基本知識和基本技能的複合型人才。

本專業培養的人才，既能在各中等專業學校和中學從事心理學專業教學與心理諮詢和輔導，又能在各醫療機構從事心理諮詢與治療及醫學臨牀等工作，還可以從事工商企業的人力測評、人力資源管理、產品研發和廣告宣傳以及企業諮詢等方面工作。

心理學教研室現有專職教師5人，其中副教授1人，講師2人、助教2人，主要承擔應用心理學課程以及其他教學工作。本專業現有2005級至2008級本科生共計241人，2009年將有首屆畢業生38人。

教研室下設“應用心理學實驗室”一個，實驗室擁有JGW-B心理實驗台六台以及相關配套設施，包含數十個實驗，覆蓋了心理學的多個分支的基礎和重點內容，適合於普通心理學、實驗心理學、兒童心理學、認知心理學等多門課程的教學及科研工作，可以滿足所有在校心理學專業學生同時進行心理學實驗教學活動。本實驗室有專職心理實驗人員3名，有着豐富的心理學教學和實驗操作經驗，可以滿足心理學實驗教學需求。 ^[1] 

醫事法律專業是一個面向新世紀的新興復合專業，他立足於法學與醫學的交叉，旨在為適應國家法制建設和日益深入的衞生體制改革的需要，培養適應21世紀社會主義現代化建設需要的，德、智、體全面發展、基礎紮實、知識面寬、能力強、素質高、富有創新精神和系統的專業基本理論與實際工作能力的，具有從事普通法律、醫事法律、衞生行政管理、法學和衞生法學教學與研究的高級專門人才，能在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是能在醫療機構、行政機關、司法機關和法律服務機構從事法律工作。簡單的説，就是培養既懂醫又懂法的高級複合型專業人才。

在校期間，我們要經歷新型的雙學科教育並進行法律專業實習和醫學臨牀實踐，我們不但要學習教育部規定的法學專業的14門核心主幹課程：法理學、法律邏輯、法制史、憲法、民法、刑法、行政法、民事訴訟法、刑事訴訟法、經濟法、國際私法、知識產權法、行政訴訟法、國際經濟法、合同法、證據學等課程；還要學習與醫療相關的法學課程：醫事法學、衞生法律、醫療法律實踐、醫療仲裁和訴訟、醫事法律案例研究等等；同時，更為獨特的是，我們還會學習中醫學概論、現代醫學概論（解剖學、生理學、藥理學）、臨牀醫學概論、預防醫學概論等系列醫學課程。學生在校期間，該專業還會重視學生的法學與醫學法律問題的分析、研究和辦案能力的培養。

總的來説，大學四年期間，應掌握基礎醫學、臨牀醫學、醫事法學、普通法學的基本理論、基本知識，具備現代醫事法律活動中的基本問題的解決能力及具有從事法律工作的素質和有關知識；瞭解國內外醫事法律的理論與實踐，瞭解常見病、多發病診治和急難重症的處理原則；瞭解人類疾病病因、病理分類的基本理論和技能。畢業後應該是既有理論又能實踐，既懂醫又懂法的適應社會需求的高級複合型人才。符合國家規定條件者畢業時授予管理學（醫事法律方向）學士學位。

醫事法律專業是適應依法治國、人們生活和健康水平的不斷提高，醫療衞生和職工醫療保險制度的改革與發展需要，依法規範醫患關係、依法預防和處理醫患矛盾而誕生的新興專業。隨着中國法律建設和醫療衞生體制改革的深入發展，醫療衞生單位和公民維權的法律意識都在不斷地增長，因醫療糾紛而發生的訴訟案件呈不斷上升的趨勢。據專家預測，中國醫療保險制度實施後，與其相關的權益訴訟將會大幅度地增加。其實，從央視“3·15”晚會統計的消費投訴已可以看出，醫療消費的投訴卛大幅上升，已位居前3位。規範醫療衞生服務，同時將醫療糾紛的處理納入國家法制化的軌道，已是當務之急。但是，從情況來看，中國司法機關、律師事務所、衞生行政部門、醫療保險機構、醫學院校和各級醫療單位，長期以來嚴重缺乏具有醫學與法學複合知識結構人才的矛盾仍然十分突出，已成為制約這一領域法制化進程的重要因素。在醫療衞生系統和執法機構迫切需要既懂醫療衞生保健知識，又熟諳法律知識的人才，根據中國實際情況，培養一批既懂醫學又精通法律的複合型專門人才，是醫學界、法學界和教育界共同關心的問題。

國內只有少數幾所大學開辦此專業，如東南大學、大連醫學院、瀘州醫學院、貴州醫學院、江西中醫學院、貴州中醫學院、錦州醫學院等院校，武漢已經開始以醫事法律專業招生的院校可以説就湖北中醫藥大學一所，從已經有畢業生的院校來看，該專業就業趨勢非常好。總的來看，該專業人才非常緊俏。

（一）繼續深造是非常重要的途徑，及早積極準備報考研究生，如報考法律專業碩士，還可以報考各部門法研究生。（二）就業去向：該專業畢業生適合於省內外各級醫療、預防、保健、保險、防疫和其它醫療衞生機構；醫藥生產、銷售企業；各級醫療衞生行政管理部門；各級公安、檢察、法院和司法部門；律師事務所和其它法律服務機構、醫學院校等教育單位、政策研究機構、文化新聞部門、各人民團體與企事業單位從事法律諮詢、法律實務、行政管理、教學研究等方面的工作。 ^[2] 

十分注重對大學生進行生活適應教育、愛校愛集體教育、校風校紀教育、文明修身教育、安全教育、心理健康教育促進學生成人成才。畢業生中每年考取部屬重點大學研究生的比例接近25%；考取國家或各省市、行業公務員的佔畢業生15%。近三年實際就業率一直保持90%的高水平，並且學生就業質量高，相當一部分學生進入高校、政府機關、醫院等單位工作。人才培養質量受到用人單位的好評。

除了兩個專業的教學及人才培養之外，學院還承擔全校各類學生的思想政治理論課的教學和大學生人文素質培養的教學工作，有“思想政治教育”一個校級重點學科。大學生思想政治理論課的教學分為：“馬克思主義原理”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論”、“中國近現代史綱要”、“ 思想道德修養和法律基礎”、“形勢與政策”等；大學生人文素質教育包括“大學語文”、“醫古文”、“對外漢語”和“繪畫”、“歌詠”等藝術教育。

學院致力於打造豐富多彩的校園文化活動，將專業教育與中華民族優秀傳統文化教育結合起來，定期舉辦《杏林國學講壇》，每年邀請國內知名專家、學者講授中國哲學、歷史、文學、藝術等內容的報告，引領莘莘學子步入思想殿堂，享受傳統文化盛宴，極大豐富了學生的人文知識，營造了學校濃厚的人文氛圍，深受學生追捧。

胡真 女，研究生學歷、博士、副教授，中共黨員，人文學院院長、思想政治理論課部主任；全面主持人文學院、思想政治理論課部行政工作;分管人事、財務、學科建設、辦公室行政、安全、就業等工作。 ^[3] 

尹少華，男，全面主管人文學院、思想政治理論課部黨務和學生工作，具體分管幹部、學工、宣傳、紀檢、工會和保衞。 ^[4] 

胡慧遠女，哲學學士、副教授，中共黨員 ，副院長；分管教學、科研，資料室和實驗室建設等工作。 ^[5] 

機構設置如圖1：

“原理”教研室即馬克思主義基本原理教研室，是隸屬於社科部的一個思想政治理論課教研室。主要負責承擔並組織實施全院本、專科學生、生物醫藥工程學院、成教院學生的《馬克思主義政治經濟學原理》、《馬克思主義哲學原理》和《馬克思主義基本原理》課的教學工作以及研究生、博士生的思想政治理論課的教學工作。

教研室共六名教師：

劉國棟：教研室主任，副教授，中共黨員，2003年獲武漢大學碩士學位，長期從事馬克思主義政治經濟學原理的教學、研究工作，公開發表論文20多篇。

張子龍：副教授，中共黨員，1993年獲北京大學哲學碩士學位，長期從事馬克思主義哲學原理教學、研究工作，公開發表論文30多篇，主編、參編教材10多部。

胡慧遠：副教授，中共黨員，畢業於中南財經大學，本科，長期從事思想政治理論課教學、研究工作。

周雲：副教授，2006年獲武漢大學博士學位，長期從事政治經濟學原理的教學、科研工作，公開發表論文20多篇。

李春燕：助教，中共黨員。2005年獲華中科技大學碩士學位，從事研究生《自然辯證法概論》和本科生《馬克思主義哲學原理》的教學工作。

教研室在國內各級刊物發表論文數十篇，正在研究的課題4項，其中省廳級科研課題2項。

“概論”教研室，即毛澤東思想概論、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論教研室，是社科部下屬的一個思想政治理論課教研室。主要負責承擔並組織實施全院本、專科學生《毛澤東思想概論、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論》課程的教學工作，同時承擔本教研室課程建設與改革、師資隊伍建設、教學研究等工作。

本教研室現有專任教師2名：

劉正雲：教研室主任，副教授，武漢大學歷史學碩士，長期從事《毛澤東思想概論》和《鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論》的教學、科研工作，公開發表論文20多篇。

張紅蘭：助教，中共黨員，從事《毛澤東思想概論》和《鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論》的教學工作。

在學院和社科部領導的關心和支持下，本教研室的教學、課程建設與改革、師資隊伍建設、教學研究等工作取得了較大成績。本教研室是院級示範教研室建設單位，《鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論》是院級優質課程。

“基礎”教研室，即思想道德修養與法律基礎教研室，是隸屬社會科學部的一個思想政治理論課教研室。主要負責承擔並組織實施全院本科、專科、生物醫藥工程學院、成教學院各層次、各班級《思想道德修養與法律基礎》的教學工作。

本教研室現有專職教師23名：

餘建軍：教研室主任、副教授、中共黨員、武漢大學碩士、長期從事思想政治理論課的教學、科研工作，發表論文10多篇；

彭智海：教授、中共黨員，從事《思想道德修養與法律基礎》的教學、科研工作。

何莉：助教，華中師範大學碩士，從事《思想道德修養與法律基礎》課的教學工作。

本教研室學歷職稱年齡結構合理，師資力量較強。在教學和科研方面均取得了顯著的成績。

社會科學部法學教研室是隸屬於社科部的一個專業課教研室，成立以來，長期承擔學校20多個專業的不同層次的《法律基礎》課程教學，並承擔公共事業管理（醫事法學方向）專業課程教學工作。

該教研室在醫學人文教學和科研領域具有一定成果，在醫療法律事務研究方面起步較早，其醫事法學專業課程設置、學科建設等方面的研究受到全國醫藥院校醫事法專業方向建設委員會的好評，特別是醫療事故爭議處理等方面的法律研究成果較為突出。早在20世紀90年代初期，該教研室教師主持編寫了中南地區高等中醫藥院校第一本《法律基礎與衞生法學》教材，2005年編寫內部教材《國內外醫事法律概論》，2006年公開出版教材《醫療事故爭議與法律處理》，該教研室成立至今，在本研究領域公開發表論文幾十餘篇，多項科研成果獲獎。

該教研室多次被評為院“優秀教研室”，為湖北中醫學院示範教研室。

擁有固定師資6人，其中5人具碩士學位，副教授2人。

趙敏：教研室主任，副教授、中共黨員、武漢大學法學碩士。長期從事《法律基礎》課及醫事法學專業課的教學、科研工作，公開發表論文20多篇，主編教材2部，主持廳級課題多項。

陳冰：副教授，中共黨員，武漢大學碩士，長期從事法學教學及科研工作。

曾予：講師，中共黨員，中南財經政法大學法學碩士，從事法學教學和科研工作。

劉昌慧：講師，中共黨員，武漢大學法學碩士，從事法學教學和科研工作。

馮玉：助教，中共黨員，華中師範大學法學碩士，從事法學教學和科研工作。

張宇清：助教，中共黨員，武漢大學法學碩士在讀，從事法學教學和科研工作。

心理學教研室現有專職教師7人，其中教授3人，講師3人、助教1人。主要承擔應用心理學課程以及其他教學工作。

鄭文清：男，出生於1966年8月，副教授。華中師範大學法學學士，武漢大學馬克思主義理論與思想政治教育碩士研究生。主要從事《西方心理學史》、《醫學倫理學》教學工作。

楊 麗：女，出生於1978年4月，湖北中醫學院社科部應用心理學教研室教師。華中師範大學法學學士；華中師範大學心理學院發展與教育心理學方向2005級碩士。

王紅松：女，湖北武漢人，1967年12月生。1990年7月畢業於湖北大學教育管理系，獲教育學學士學位，2003年畢業於武漢大學政治與公共管理學院馬克思主義哲學與思想政治教育專業，獲法學碩士學位。社會科學部心理學教研室工作，執業心理諮詢師。在國家及省級刊物上發表相關論文多篇並主持與此相關科研課題。

徐 巍：男，1982年出生，湖北武漢人。先後於中南財經政法大學、華中師範大學獲得法學學士、理學學士；2007年畢業於華中師範大學心理學院，獲得理學碩士學位，研究方向是社會性與人格發展。論文曾先後發表於全國社科類核心期刊《中南財經政法大學學報》以及山東省核心期刊《科技信息》雜誌。在校曾多次參加國家級、省級項目研究以及電視台節目錄制。

教研室下設“應用心理學實驗室”一個，可進行心理學的實驗研究、心理測試以及心理訓練等科學研究工作。

心理學教研室自成立以來，教研室人員主編和參編學術專著10餘部；在國內各種學術期刊上發表論文20餘篇。

教研室積極鼓勵教師在完成繁重的教學任務之餘，為人師表，教書育人，大力支持教師參加學生教育、管理和服務工作。

醫古文是以講授中醫古籍語言文獻為基本內容的基礎學科,醫古文教研室是負責這一學科教學、科研任務的基本教學單位，在我院的行政編制安排上屬於社會科學部管理，在課程的設置上為中醫臨牀專業的一門必修課。

1、醫古文教研室自我院創建伊始就開始設置，前期屬於基礎醫學部管理，2004年我院部門調整後，併入社會科學部，教研室經過幾代老師的辛勤工作，教研室在學科的建設、人才培養、教書育人等方面已經初具規模：

學科建設方面，醫古文教研室由以前單一的教學門類發展成為今天以醫古文、大學語文、對外漢語等多門課程構成的基本教學科室。從九十年代開始，在教材的選定使用、選修課的開設、對外漢語教學的嘗試等領域我們經歷了從無到有的努力建設，形成了以傳統文化為特色、以多元講授方式為特點的基礎學科。教學資料的彙總和建設方面，我們除了原有的基本教學文獻資料以外，學院積極改善我們的教學科研條件，現在開始着手建立電子文獻資料庫，使學科的建設與時俱進。

2、人才培養方面，在學院的組織領導下，本着構建學科人才梯隊的基本思路和指導思想，在九十年代中期，由於一些老教師的退休，以前老中青搭配的人才梯隊面臨新的建設問題，在領導的關心和支持下，我們一方面積極引進具有碩士學位的優秀人才充實教學一線，一方面鼓勵原來的老師出去學習進修，使知識結構得以更新提高，在學科的建設方面已經顯示出這一人才培養初見成效，現有碩士學位的教師有2名，出外學習進修的有2名，副高2名，講師4名，四十歲以上教師3人，三十至四十歲年齡段教師2人，知識結構以文史為主。

3、教書育人方面，醫古文雖然是門基礎課，但也是傳承中醫文化的有效途徑；大學語文是全國高教領域的人文素質培養的公共課；對外漢語是對外教學中傳播中國文化的主要課程。這些課程為我們教書育人提供了一個很好的平台，多年來，我們一直致力於這項有益的工作，有的老師多次受到學校的讚譽和表彰，教研室的所有教師的教學反映良好，講課深受學生喜愛。

藝術教研室現有兩名教師，一名從事音樂教學，一名從事美術教學，承擔全院大學生素質教育的任務。

侯豔，1999年7月畢業於武漢音樂學院，音樂教育專業，大學本科，講師。擅長音樂教學，曾指導學生自我創作歌曲參加全國“原創歌曲大賽”並獲優秀獎。

賀德昌，畢業於華中師範大學中國畫專業，二級美術師，有30多年的美術實踐經驗，有200餘幅作品發表，曾多次參加全國花鳥畫邀請展，有作品曾發表於專業雜誌的封面，曾兩次舉辦個人畫展，曾被人民日報海外版簡介，並被人民日報的人民網展示。2001年主編過湖北美術出版社出版的《湖北省直機關書畫匯翠》專集，2005年出版專著《中國畫家賀德昌》畫集。

2004年首屆《美術構賞》選修課學生習作獲2005年湖北省第二屆高校師生美術作品大展優秀獎。

藝術教研室為全校學生開設《音樂賞析》、《合唱與指揮》、《美術構賞》、《中國花鳥畫》等選修課，並承接校園文化建設的任務。 ^[6] 

中共黨員，講師，2000年6月畢業於華中師範大學政法學院， 2000年7月到湖北中醫學院社科部任教至今，現為法學教研室專職骨幹教師。該同志熱愛集體，熱愛學校，參加工作以來，就以滿腔的熱情投入到工作中，具有較強的事業心和責任感。不僅工作努力，認真完成教學工作，還積極參與院、系組織的各項活動。她為人誠懇，待人熱情，作風樸實，受到系部領導和教師的一致好評。自工作以來每年都被評為社科部優秀教師， 2005年被評為院十佳學生政治輔導員，2006年被評為院工會活動積極分子，真正做到了“教書育人、服務育人”。該同志還於2001年取得了湖北省普通話測試員資格，多次輔導我院學生參加省裏各種普通話大賽，在她的精心輔導下，2007年6月我院留學生在首屆“楚風杯”湖北省高校來華留學生普通話大賽中從16支參賽中脱穎而出榮獲三等獎。

劉昌慧同志愛崗敬業，具有較強的專業技能和工作能力。該同志主要承擔公共事業管理（醫事法方向）專業的專業課，如法律邏輯學、刑法學、經濟法學等，同時還承擔海外教育學院留學生的對外漢語課程，年均完成400多學時。幾年來她一直不斷地努力提高自己的業務能力和科研水平，虛心向他人學習，不斷地充實和完善自己，2007年獲得武漢大學法學院碩士學位，在省級核心刊物上發表了多篇論文，還參加了兩項省級課題。通過幾年來的努力，其業務水平大大增強，教學方法和教學效果都得到了極大地改進和提高，是一位深受學生好評的老師。2004年度被評為湖北中醫學院“優秀教師”。 ^[7] 

中共黨員，“原理”教研室主任，副教授，武漢大學“思政”專業碩士，長期從事經濟學教學、科研工作。

該同志主要承擔《馬克思主義政治經濟學》、《馬克思主義基本原理概論》等課程的教學、科研工作，在教學工作中敬業愛崗、樂於奉獻，關心集體，有合作精神。特別重視“三基”理論的講授，同時，能正面引導學生正視各種社會經濟現象，深入思考社會經濟問題，所講課程深受學生歡迎。重視以科研促教學，公開發表論文20多篇，主持、參與廳級、院級課題多項。“思想政治教育”為主要研究方向。2004年度被評為院優秀教師。 ^[8] 

1967年12月出生，武漢大學法學碩士。工作十幾年來，一直從事馬克思主義理論與思想品德課教學工作，先後講授過中國革命史，社會主義市場經濟理論與實踐，鄧小平理論概論，毛澤東思想概論，思想道德修養與法律基礎，鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論等課程，教學效果一直很好，獲得學生和同行們的一致肯定。

該同志主講社會心理學課，面對自己已經陌生的專業知識，我只能選擇重新學習，2003年，我參加了武漢大學心理諮詢師培訓中心為期四個月的培訓，取得了國家中級心理諮詢師執業資格，2003年5月又參加了該中心高級心理諮詢師的培訓，資格評審正在進行中。十幾年來的工作過程，是一個不斷總結，不斷學習，不斷提高的過程，特別近幾年來，在專業的學習上從來不敢懈怠，相繼在《湖北社會科學》，《理論月刊》，《醫學與社會》等刊物上發表論文十餘篇，並主持了教育廳和湖北中醫學院的科研課題。

2005年度被評為湖北中醫學院“優秀教師”。 ^[9] 

中共黨員，心理學教研室主任，副教授，華中師範大學“思政”專業碩士，湖北省醫學倫理學會常務理事，長期從事“思政課”及心理學教學、科研工作。

該同志在教學工作中敬業奉獻，關心集體，特別重視學科建設和科學研究，能將科研促教學，將科研的最新成果引入課堂教學中，同時，引導學生結合所學專業開展科學研究，深受學生好評。有較強的科研能力，公開發表論文30多篇，主要研究方向為生命倫理學，是院“135人才”工程人員。

2005年度被評為湖北中醫學院“優秀教師”。 ^[10] 

中共黨員，生於1969年，副教授，現任湖北中醫學院社會科學部思想品德教研室主任。湖北省高校思想政治教育學會，馬克思主義理論教育學會會員。1991年畢業於中南財經大學經濟學系經濟學專業，獲經濟學學士學位；2003年獲教育部武漢大學教學點馬克思主義理論教育碩士學位。大學畢業後長期從事高校思想政治教育的教學、科研活動，有比較豐富的教學經驗和深厚的馬克思主義理論基礎。主要承擔學校《馬克思主義政治經濟原理》、《馬克思主義哲學原理》、《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《思想道德修養與法律基礎》、《微觀經濟學》和《宏觀經濟學》等多門課程的教學和科研活動。對高校思想政治教育和馬克思主義理論有比較深入的研究 。先後發表科研論文十多篇。2006年，按照黨中央關於高校思想政治理論課新課程方案的決策、部署和要求，在學院和社會科學部的領導下，制定了我院思想政治理論課新課程《思想道德修養與法律基礎》部分的實施方案，並在06級新生貫徹落實，在實施過程中對切實提高思想政治理論課的實效性和針對性作了許多有益的探索，取得了較好的教學效果，為在我院全面貫徹落實思想政治理論課06新方案 ，打下了堅實的基礎，工作成效突出。

2006年度被評為湖北中醫學院“優秀教師”。 ^[11] 

女，講師，1976年8月出生，湖北省京山縣人，社會科學部法律教研室教師。1994年至1998年就讀於中南財經政法大學法律系，取得法學學士學位；2002年至2004年就讀於武漢大學，取得法學碩士學位，並於2004年取得心理諮詢師職業資格。1998年7月參加工作，先後任楚天音樂台文學編輯、湖北藥檢高等專科學校基礎部教師和湖北中醫學院社會科學部教師。喜好法學文學和哲學，對心理學也有一定研究。熱愛教書育人，喜歡將自己所學所悟與學生分享，喜歡教學相長的過程，喜歡 “贈人玫瑰，手留餘香”的簡單快樂。

教學經歷：講授思想道德修養和法律基礎課7年，講授法理學課程3年，講授民法學課程1年。有多年的公共課和專業課教學經驗。任教期間曾多次參加省教育廳高校骨幹教師培訓，2004年在武漢大學參加心理諮詢師培訓，同年在中南財經政法大學進修法理學教學，2006年11月參加教育部高校骨幹教師侵權法培訓。

教學風格：以“深入淺出”為教學的最高境界，將深奧晦澀的理論以淺近幽默的語言和直抵內核、形象生動的方式講授，條理清晰，重點突出，注重理論和實例的結合，用心與學生互動溝通，針對學生實際組織教學，教學貼近受眾，具一定吸引力和影響力。

獲獎情況：2000年獲校“優秀黨員”稱號，2004年被評為社會科學部“優秀教師”，2005年獲院“優秀教師”稱號。 ^[12]