淮北師範大學生命科學學院

淮北師範大學生命科學學院成立於1990年（1988年招收生化班-專科），現有生物科學、生物工程、環境科學、園藝、環境生態工程等5個本科專業；現擁有生物學一級學科碩士授權點和生物教育碩士學位授權點，1個資源植物生物學安徽省重點實驗室，1個基礎生物省級實驗示範中心，1個基礎生物學實驗室，1箇中央支持地方高校優勢特色學科實驗室；在教學方面設有生物學、生物工程及環境科學與工程三個系，擁有2個省級特色專業，4門省級精品課程，2個省級教學團隊，1個省級生物工程虛擬仿真實驗室。

生命科學學院現有教職工101人，其中教授13人，副教授35人，博士50人、在讀博士3人；全國優秀教師1人，安徽省學術與技術帶頭人後備人選2人，省級教學名師2人，省級教壇新秀2人，省高校學科帶頭人3人，省高校骨幹教師4人。長期以來，學院堅持產學研結合，堅持為地方社會經濟發展服務，堅持實驗室開放，積極開展科技轉化工作，對教師科研能力的提升、學生科研意識和創新精神的培養髮揮了重要作用。近5年承擔各類科研課題100餘項，其中主持國家自然科學基金項目29項，省部級項目40餘項；發表學術論文300餘篇，其中被SCI收錄100餘篇；獲得省級教學成果一等獎1項、二等獎和三等獎各2項，安徽省科學技術三等獎3項。經過多年努力，生命科學學院已形成一支團結互助、積極進取、結構合理、學術水平較高、創新能力較強、教學效果良好的教學科研隊伍和管理隊伍，目前學院在校本科生2000餘人，碩士研究生40餘人。

生命科學學院具有良好的辦學條件，現擁有6900餘平方米的基礎實驗室，2600多台儀器設備，總價值達3000餘萬元。其中大型儀器包括光合測定系統 LI-6400、葉綠素熒光儀PAM-2000、浮游植物熒光儀Phyto-PAM、光合蒸騰測定儀 CI-301、顯微成像分析系統 BX51+DP71+IPE、奧林巴斯顯微鏡 OLYMPUS BX60、激光共聚焦顯微鏡 FV-1000、厭氧培養箱 mini MACS、高速冷凍離心機 3K30、定量PCR儀 7300、微孔板熒光檢測儀 Modulus 96、超速離心機 CP90WX、凝膠成像系統 BioSpectrum AC、TOC分析儀 Element TOC、微生物檢測系統 MIDI、原子吸收分光光度計 WFX-110、氣質聯用儀 agilient 5975C、氨基酸分析儀 A200、高效液相色譜 Ultimate3000、流動注射分析儀Bran+Luebbe等。 ^[1] 

現有專任教師51人，其中教授9人，副教授19人，博士22人；全國優秀教師2人，曾憲梓優秀教師獎獲得者1人，安徽省優秀教師1人，安徽省教育系統勞動模範1人，安徽省師德先進個人1人，安徽省學術技術帶頭人後備人選2人，省高校學科帶頭人3人，省中青年骨幹教師4人。生命科學學院經過多年的努力已形成了一支團結互助、積極進取、結構合理、學術水平較高、創新能力較強、教學效果良好的教學科研隊伍和管理隊伍，在校本科生1400餘人。

學院具有良好的辦學條件，擁有6900餘平方米的基礎實驗室，2600多台儀器設備，總價值達3000餘萬元，其中包括透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、光合測定系統 LI-6400、葉綠素熒光儀PAM-2000、浮游植物熒光儀Phyto-PAM、光合蒸騰測定儀 CI-301、顯微成像分析系統 BX51+DP71+IPE、激光共聚焦顯微鏡 FV-1000、高速冷凍離心機 3K30、定量PCR儀 7300、微孔板熒光檢測儀 Modulus 96、超速離心機 CP90WX、凝膠成像系統 BioSpectrum AC、TOC分析儀 Element TOC、微生物檢測系統 MIDI、原子吸收分光光度計 WFX-110、氣質聯用儀 agilient 5975C、氨基酸分析儀 A200、高效液相色譜 Ultimate3000、流動注射分析儀Bran+Luebbe等。 ^[1] 

實驗條件能夠承擔：植物學、動物學、植物生理學、人體解剖及生理學、生物化學、微生物學、遺傳學、細胞生物學、微生物工程、細胞工程、環境生物學、環境化學等20餘門專業基礎課與專業課程的實驗教學任務。

培養目標：本專業培養具有良好的思想道德修養和身心素質，具有現代教育理念、較高文化品質及科學素養，系統掌握生物科學專業的基礎理論與基本技能，具有較強的專業水平和學習能力，在德、智、體、美等方面全面發展，能夠適應經濟社會發展，從教能力強且富有創新精神，成為具有在中等學校進行教學和教學研究能力的教師、教學研究人員及其他教育工作者。

主要課程：植物學、動物學、植物生理學、動物生理學、人體組織解剖學、生物化學、遺傳學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、中學生物教學論、教育學、心理學、教育技術學等。

培養目標：本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，掌握生物工程與技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論、基本技能，能在生物工程與技術領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。

主要課程：有機化學、化工原理、生物化學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、基因工程、微生物發酵工程、酶工程、細胞工程、生物工藝學、生化工程、生物工程設備等。

培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，具備環境科學的基本理論、基礎知識和基本技能，可以在科研機構、企事業單位及行政部門等從事科研、環境保護和環境管理等工作的高級專門人才。

主要課程：有機化學、分析化學、環境生物學、生態學、環境科學概論、基礎生物化學、環境微生物學、環境化學、環境監測、環境工程學、環境質量評價、環境土壤學、環境管理學、環境法學、環境信息系統等。

培養目標：本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握園藝學的基礎

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知識、基本理論和基本技能，能夠勝任在園藝及其相關領域從事園藝技術開發與推廣、經營管理等工作的高級專門人才。

主要課程：植物學、基礎生物化學、植物生理學、普通遺傳學、生態學、園藝學導論、氣象學、土壤肥料學、觀賞樹木學、田間試驗設計與統計分析、園藝植物昆蟲學、園藝植物病理學、園藝植物栽培學、園藝植物育種學、園藝產品貯藏運銷學、園藝植物生物技術。

依託省級博士立項建設學科、生物學一級學科碩士點，以中央支持地方高校優勢特色學科實驗室、省級實驗教學中心等為教學科研平台，針對專業多學科交叉和理工結合的特色，堅持以培養學生的工程實踐和知識綜合應用能力為主線，完善課程體系，加強實踐基地建設。

擁有一支學術水平高、實踐能力強的師資隊伍。專任教師中，教授3人、副教授4人、博士13人。承擔國家級科研課題8項，高水平的科研項目和完善的實驗室開放體系為學生的能力培養提供了實踐機會。實行本科生導師制，幫助學生進行學業規劃和成才指導。

通過專業培養，畢業生基本掌握環境生態工程的理論知識與技能，熟悉環境生態工程相關的政策和法規，具備從事環境生態工程的設計和管理能力。

培養具備環境生態工程的基礎知識和技能，能從事環境治理、生態修復、規劃與評價等方面工作的應用型人才。

主要課程：環境生態學、水污染控制工程、環境工程原理、固體廢物處理與處置工程、大氣污染控制工程、環境管理、環境地學、環境生態工程、環境微生物學、環境化學、環境監測等。