浙江理工大學心理系

浙江理工大學心理系成立於2003年，於2007年設立應用心理學碩士點，經過這些年的積累，浙江理工大學心理系已形成師資力量雄厚、學科設備齊全、關注專業人才後續發展的教學、科研體系。

心理系學科分為工程心理學（人機工程學、人機交互，產品可用性研究）、管理心理學、諮詢心理學、發展與教育心理學、社會心理學以及基礎心理學六個研究方向；研究內容包含人機交互、軍用及民用產品可用性、認知心理及發展，腦認知，兒童社會化、人力資源管理、員工心理干預和健康心理學等多個研究領域。

近五年共獲得科研項目110餘項，其中國家自然基金7項，國防預研課題6項，教育部規劃重點課題1項，教育部人文社科課題5項，浙江省社科規劃重點課題1項，浙江省自然基金等省部級項目8項，國際合作項目2項，和Nokia、惠普、三星等國內外大公司合作的橫向課題有79項。發表學術論文近200篇，其中SSCI、SCI和EI收錄有26篇，出版著作10本，獲浙江省科技廳優秀科研成果等6個獎項。已與美國加州大學、加拿大多倫多大學等多所國際知名院校心理學機構建立良好合作關係，與省內方太集團等多家企事業建立了聯合實驗基地。

學科有實驗室 1540平方米，主要有腦神經電生理實驗室、眼動視覺實驗室、認知心理學實驗室、產品可用性實驗室、軍工研究實驗室、管理評價實驗室、教育兒童心理學實驗室、神經免疫學實驗室，細胞室及標準動物房等；配備有 Neuroscan、EGI128導腦電測量系統，瑞典Tobii、美國 ASL 公司501和504 眼動跟蹤系統，荷蘭Noldus公司的行為分析系統，以及分子生物學研究所必須的專用研究設備。

心理系現有教授6人，研究員1 人，副教授9人，講師8人，中心專職人員規模與實驗教學工作量相匹配，共有專職人員11人，其中具有碩士及以上學位人員10人，比為91%；高級專業技術職稱人員7人，比例為64%。中心25位教師形成了四個方陣，分別為50歲以上的教師有4人；40歲以上4人；35歲以上者5人；30歲以上者11人。其中有博士學位者15人；碩士學位者9人；大專學歷1人。

為了幫助學生培養創新能力，心理系還為學生們配備了專門的指導教師，指導學生從事創新研究。學生可以根據自己的愛好，選擇諸如工業心理學、發展和教育心理學等方向獨立開展研究工作。同時，中心根據學生的研究方向，為他們配備專業教師，對他們的研究過程進行全程指導。在教師的指導下，近3年來，本科生已經發表研究論文8篇。隨着中心建設的深入，已經有更多的本科生進入研究環節，研究的水平也越來越高。我們系一直以工程心理學著名，在於國內多家企業都有合作。 ^[1]