決心書

1.量力而行，留有餘地

2.內容具體，措施落實

3.逐條敍述，主次分明

4.用語肯定，態度鮮明

決心書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、結尾和落款五部分組成。

決心書標題一般由兩種方式構成。

一種是單獨由文種名構成，即在第一行正中以稍大的字體寫上“決心書”字樣。另一種由文種名和決心的事由共同構成。如“爭取奪得團體第一的決心書”。

決心書的稱呼應在標題下空兩行頂格寫清楚決心書送達的組織機關、團體單位的名稱或個人的姓名稱呼。然後加冒號，如“廠領導：”、“敬愛的×××老師：”等。

如果決心書是面對廣大羣眾，稱呼也可以不寫。

正文是決心書的主要組成部分。正文通常要由事情的緣由，決心的內容兩部分構成。

1.事情的緣由

正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起，要闡明為什麼要寫決心書，其背景如何。該段一般要求結合當前的社會大背景和發文人或單位的具體情況來寫，要符合實際。

2.決心書的內容

決心書的內容一般分條列出，主要寫決心做到的具體目標以及實現這些目標的具體措施。分條列出的決心內容要具體求實，既保證其自身的獨立性又要同其它各項有其內在的聯繫。

決心書的結尾可以再次表示決心，也可寫些表示敬意的話，如“此致——敬禮”。

當然結尾也可根據情況不寫，而正文寫完後自行結束。

落款寫在全文的右下方，要署上寫決心書的單位或個人的稱呼姓名。如果是集體或單位所寫還可以視情況加蓋公章。最後還要署上成文的日期。

(一)決心書都是單方的

決心書都是個人對組織和領導、下級對上級表決心的，它不要求上級給予答覆，所以是單方的。

(二)決心書的公開性

決心書可以公開張貼發表，由於它是向上級或組織表達的一種願望，同時也希望組織、領導、上級、社會各屆給予監督指導，所以它往往是公開的。

(三)書信體格式，一般分項列出

整體而言，決心書是以書信體形式存在的，它有受文單位。而其行文又常常是分項、分條依據一定的序列寫出的。這種寫法便於上級組織、領導和社會各屆清楚明瞭地給予監督和指導。

為響應上級某一號召而由個人或集體向上級組織或社會表示決心時使用。

為開展某項有一定難度的工作而向組織或社會表示決心時使用，以表示自己的信心。

為完成某項艱鉅的任務，為了讓組織或領導放心而表示決心時使用。

因某種原因犯了錯誤，為了讓上級領導或羣眾更好地監督今後的工作，表達自己徹底改正的決心而使用。

決心書從其存在的目的和性質來看，它至少有以下兩個作用。

1.調動表決心的個人或集體的積極性

既然寫了決心書，也就加強了責任感和戰勝困難、完成任務的信心，這樣也就有助於充分發揮人們的聰明才智，使之想方設法，盡一切能力去做好事情。

2.約束表決心的個人或集體的行為

決心書是行文者自願訂立的，並要求領導和羣眾的監督、檢查，所以它無形之中就產生了約束力。使行文者自覺依照所定條條辦事，並保證圓滿完成所列事項。

通常決心書可依據發文對象的情況分為兩類：集體決心書，個人決心書。

1.集體決心書

集體決心書是以集體的名義發出的決心書。每當遇到特殊的情況，重大的事項，艱鉅的任務，一些當事的單位或集體就會以決心書的形式向社會各屆和上級表決心，同時也可達到更好地團結本單位人員，齊心協力搞好工作的作用。

2.個人決心書

這是以個人的名義向上級組織、領導為完成某項工作、響應某一號召表達自己決心的一種決心書。這類決心書的受文對象一般不面向社會，而只面對領導或組織。

決心書的寫作要講事實。決心書務必做到切實可行，同時決心內容要具體實在，不説大話，譁眾取寵，以便於今後的執行。

情緒要飽滿，顯示出必勝的信心。決心書要充滿必勝的信心，措詞用語不消極低沉，要在簡潔明確的行文中讓人感到決心人的精神風貌。

尊敬的校領導：

為了開展教學改革，培養一代社會主義新人。為了培養我們的組織性和紀律性，加強培養我們自我管理的意識。根據教學大綱學工、學軍的要求，我們即將要去軍訓了。聽了校領導的動員，我們全班都很興奮，認識到這是我們鍛鍊的一個好機會，也是對我們集體的一次考驗。全班同學經過認真的討論，大家一致表示積極參加這次社會實踐活動，爭取以優異的成績向學校領導和家長彙報。

我們決心做到： 一、聽從學校和指導員的指揮，克服懶散的習慣，決不做有損學校榮譽的事。 二、加強紀律性，革命無不勝。我們一定高標準嚴格要求自己，積極配合軍隊指戰員。保證嚴格執行各種紀律，不遲到不早退。不單獨行動。按時作息注意安全。以頑強的毅力發揚不怕苦的精神，完成一切訓練。 三、堅決無條件地聽從班排長的指揮，虛心向指戰員學習，在生活上也嚴格地要求自己，不挑食、不浪費、搞好個人及環境衞生。 四、發揚解放軍的光榮傳統，保證全班同學團結一致，互相關心、互相幫助。使我們的班集體在團結友愛方面再上一個新台階。

我們要把決心化為行動，個個爭當“五好戰士。”為將來參加社會主義建設打好思想和能力的基礎。 我們一定能達到預期的目的，請校領導看我們的實際行動吧。

高二(1)班全體同學

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