江蘇理工學院

1984年5月18日，常州職業師範學院正式成立，次年9月，常州職業師範學院開始招生。

1987年12月，經原國家教育委員會批准，常州職業師範學院更名為常州技術師範學院。

1988年9月，常州職業師範學院開始招收本科生。

2001年8月，常州經濟管理幹部學校併入常州技術師範學院。

2002年8月，經教育部批准，常州技術師範學院更名為江蘇技術師範學院。

2004年12月，江蘇省常州會計學校併入江蘇技術師範學院。

2012年9月，江蘇技術師範學院開始招收碩士專業學位研究生。

2012年11月，經教育部批准，江蘇技術師範學院更名為江蘇理工學院。 ^[2] 

2023年6月17日，江蘇理工學院新能源汽車動力電池產業學院成立。 ^[22] 

江蘇理工學院(5張)

2023年6月，江蘇理工學院附屬牛塘實驗學校簽約揭牌儀式在牛塘實驗學校舉行。 ^[23]  12月6日，江蘇理工學院新校區項目首棟單體樓棟封頂。 ^[30] 

據學校官網顯示，截至2023年9月，學校設有20多個教學科研單位，開設67個本科專業。 ^[27] 

據學校官網顯示，截至2023年9月，學校現有教職工1601人，專任教師1236人，其中高級職稱教師757人、博士學位教師589人。現有院士1人（雙聘）、享受國務院特殊津貼5人、全國優秀教師1人、曾憲梓教師獎7人，江蘇省突貢、“外專百人”、“雙創人才”、“特聘教授”、“333工程”、教學名師、“青藍工程”、優青等200餘人次；國家級職業教育教師教學創新團隊1個、江蘇省優秀基層教學組織2個、省級虛擬仿真教研室1個、省優秀教學團隊和科技創新團隊12個。 ^[27] 

據學校官網顯示，截至2023年9月，學校有國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地、國家級大學生校外實踐教學基地、教育部產教融合創新基地、江蘇省職教教師教育協同創新實驗區等省級以上人才培養平台（項目）29個（項），國家級專業建設項目（含一流、特色專業）10個和省級專業建設項目29個。國家一流（精品）課程9門，江蘇省一流課程、課程思政示範課程、產教融合型課程、規劃（重點）教材等省級項目129個（門、部）。 ^[27] 

截至2023年9月，學校獲得國家級教學成果獎3項、省級教學成果獎20餘項。 ^[27] 

2021年，入選教育部第二批國家級職業教育教師教學創新團隊立項建設單位名單。 ^[17] 

據學校官網顯示，截至2023年9月，學生在中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽等各類科技創新創業競賽中獲國家級、省級獎勵2500餘項。 ^[27] 

截至2023年3月，學校有江蘇省重點學科5個。 ^[1] 

截至2021年2月，江蘇理工學院有江蘇省重點（培育、建設）學科7個，碩士專業學位授權領域3個。 ^[1] 

2020年7月，2020年中國大學百強榜進步榜排名第99位。 ^[5] 

截至2023年3月，學校有國家級技術轉移中心示範機構、國家大學科技園分園、省工程（技術研究）中心、省高校重點（建設）實驗室等省級以上學科科研平台20個。共建產學研基地230餘家、研究機構40餘家。 ^[1] 

截至2021年2月，江蘇理工學院與行業協會、知名企業、大院大所共建產學研基地160餘家及研究機構40餘家，與地方政府部門共建常州產業研究院、常州市名人研究院、常州市職業教育現代化智庫等多個研究平台；擁有江蘇省高校重點建設實驗室1個，江蘇省重點實驗室3個，江蘇省級工程技術研究中心3個，江蘇省首批決策諮詢研究基地1個，江蘇省高校技術轉移中心建設點1個，江蘇省普通高等學校哲學社會科學重點研究基地培育點1個，常州市級科研機構3個。 ^[1] 

截至2023年3月，學校獲省部級科研成果獎近60項，其中全國教育科學研究優秀成果二等獎、三等獎各1項，教育部高等學校科學研究優秀成果（人文社科）三等獎1項，江蘇省科學技術獎二等獎1項；主持承擔了國家科技支撐計劃重大項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等國家和省部級科研項目近500項，橫向科研課題近1600餘項，科研到賬經費4.5億多元，國家授權發明專利1200餘件。 ^[1] 

截至2021年2月，江蘇理工學院主持承擔了國家科技支撐計劃重大項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等國家和省部級科研項目420餘項，橫向科研課題1200餘項，科研到賬經費3億多元，國家授權發明專利800餘件。 ^[1] 

2018年4月20—21日，由中國電子學會、工業和信息化部電子科學技術委員會等主辦的第十四屆中國電子信息技術年會在合肥召開，該校範洪輝博士研究成果“基於OSEM原理混凝土構件內部結構超聲圖像重建系統”獲得科學技術獎三等獎。 ^[11] 

2019年1月，該校葉招蓮教授課題組的科研成果“介質阻擋放電誘導短波長紫外輻射協同淨化惡臭（異味）氣體的應用”榮獲教育部科學技術進步獎二等獎。 ^[12] 

截至2021年12月，江蘇理工學院圖書館現有館舍面積3.38萬平方米，總閲覽座位5000多席，館藏圖書191.69萬冊，中外文現刊842種，中外文電子圖書203.77萬冊，中外文全文電子期刊203.03萬冊，引進各類數據庫37個，自建數據庫6個 ^[28]  ；館藏文獻以工科為主，兼及人文社科、管理、藝術等學科，形成了以機械、材料、電子信息、計算機、化工、管理、藝術、教育等學科的館藏特色；圖書館是教育部首批全國職業教育師資培訓重點建設基地。 ^[13] 

《江蘇理工學院學報》為雙月刊，江蘇省一級期刊、中國《CAL-CD》執行優秀期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、“萬方數據-數字化期刊羣”全文上網期刊、《中國核心期刊（遴選）源期刊》、《維普中文科技期刊數據庫》源期刊。

《職教通訊》是江蘇省教育廳主管、江蘇理工學院主辦的職業教育綜合性期刊。長期被《中國期刊網》、《中國學術期刊（光盤版）》、《萬方期刊數據庫》、《維普期刊數據庫》、《中文科技期刊數據庫》等全文收錄併成為《中國學術期刊綜合評價數據庫》來源期刊。 ^[14] 

據學校官網顯示，截至2023年9月，江蘇理工學院大力實施國際化發展戰略，積極引進國際先進辦學理念、標準和資源，重點打造以中德合作為主的國際合作辦學特色，先後與德國、美國、芬蘭、英國、澳大利亞、加拿大、法國、以色列、日本、韓國、哈薩克斯坦等國家，以及澳門、台灣地區的70餘所高校建立了緊密的合作與交流關係。每年選派專家學者赴德、英、法、美、加、澳、新、日、韓等國家以及港澳台地區進行訪學或交流。聘請百餘名外籍教師來校從事教學、科研活動。目前面向“一帶一路”沿線40餘個國家招收留學生。

學校校徽包括徽志和徽章。徽志的圖形為：校徽盾形圖案的主體部分由三棵松樹、打開的書本及建校年份（1984）等元素組成組成，配以“江蘇理工學院”中英文字樣。學校徽章為教職員工和學生佩戴的題有校名的長方形證章。 ^[15] 

學校校旗旗面為長方形，紅色底紋旗面正中有學校徽志和學校中英文校名。 ^[15] 

厚德：語出《周易·坤卦》：“地勢坤，君子以厚德載物。”“厚德”就是深厚的德澤、寬廣的心胸、樂於奉獻的精神，不計較個人得失。

博學：語出 《論語·子張》：“博學而篤志，切問而近思。” 《説文解字》中“博”，大通也，即寬廣、廣博之謂。“博學”既指廣泛學習，也指學識淵博。旨在強調通過廣泛學習，具備寬厚的理論基礎，嫺熟的基本技能，文理兼容，百科俱收。

篤行：語出 《禮記·中庸》：“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。”“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意，“篤行”意為堅定信念、持之以恆、腳踏實地、身體力行，也包含百折不撓、愈挫愈奮的精神。

“厚德”意在彰顯學校厚重質樸、臻於至善的品質，期望師生員工砥礪德行，以高尚的道德立身，以博大寬厚的胸懷承載天下重任；“厚德”強調師生要具有高尚的道德品格和良好修養，只有這樣，為人師表的教師才會更加敬業愛崗，為祖國培育下一代更加盡職盡責；青春年華的學生才會品學兼修、更加志存高遠、努力奮進。

“博學”意在展示學校嚴謹治學的傳統，倡導師生員工努力學習，博採眾長，放眼世界，兼容幷包，追求廣博的學識和淵博的學問。作為學校，在學術思想、學術風格、學術觀點上應兼容幷包、百花爭豔；作為教師，應學識淵博、造詣精深；作為學生，應打下厚實的功底，全面提升綜合素質。

“篤行”則是為了體現學校重視實踐、堅持實踐的理念，引導師生員工崇尚實幹，學以致用，“行”是“學”的目的和歸宿點，不空談、不浮躁、確立目標，切實而堅定地行動，這是成就事業、實現理想的基本要求。

以“厚德、博學、篤行”為校訓，就是從道德、學業、實踐三方面期望學校的老師和學生達到一種高遠的境界，實現一種理想的目標。“厚德”突出了德育為先的育人思想；“博學”是求學、治學的目標；“篤行”是為學的最後階段，使所學有所落實，強調重視實踐的教育理念。厚、博、篤，展示學校厚重豐富的精神底藴和人文內涵；德、學、行，寓意學校德才兼備的培養目標和知行合一的教育理念，也符合學校“做強做特應用型人才培養”的辦學思路。

“厚德”、“博學”、“篤行”相輔相成，體現了“德”與“才”的全面要求，“學”與“行”的完整統一。“厚德、博學、篤行”融傳統色彩與時代氣息於一體，集文化底藴與學校特色於六言，以此為訓可彰顯出學校的文化底藴和人才培養的薪火相承。 ^[16]