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武漢市第二十九中學

鎖定
武漢市第二十九中學創建於1955年,地處市內交通南北與東西交匯處,交通便利。是原市直屬老高中,屬二批次錄取學校。2000年成為武漢市首批市級示範中學之一,2001年被授予礄口區精神文明建設十佳單位;2003年被評為校本培訓省級示範學校,2010年成為武漢市藝體特色高中,2012年被授予武漢市高中課程改革先進學校,該校連續多年獲:“教育質量優勝單位”稱號。
中文名
武漢市二十九中學
外文名
WUHANNO.29 HIGH SCHOOL
創辦時間
1955年
校    訓
明禮 尚勤 求真 篤行
主要獎項
武漢市市級示範學校
主要獎項
武漢市藝體特色高中
武漢市高中課程改革先進學校
類    別
高級中學
現任校長
方榮清
所屬地區
湖北武漢

武漢市第二十九中學學校簡介

校徽 校徽
武漢市第二十九中學創建於1955年,地處市內交通南北與東西交匯處,交通便利。現有教學班34個,學生1800人,教師145人。2000年被評為辦學水平市級示範學校;2001年被授予礄口區精神文明建設十佳單位;2003年被評為校本培訓省級示範學校;2008年被評為武漢市藝術特色學校;2012年被評為武漢市課程改革先進學校。連續多年獲教育質量優勝單位稱號。 [1]  近三年來,學校堅持“抓緊課改、抓實常規、抓穩質量”的工作思路,堅持“面向全體學生,全方位為學生服務,為學生終身發展奠基”的辦學理念,堅持“師生為本,發展為基”的辦學策略,努力實現遵循學校實際辦學、遵循科學規律辦學,迴歸人性的本質,迴歸教育的本原。2012年,學校提出“眾行”教育的辦學理念,提出“五校”的辦學目標---民主管理示範校、課程改革示範校、常規管理先進校、幹部管理先進校、多樣化辦學試點校, 努力實現教育質量的全面提升。在堅持普通高中文化教學的同時突出特色辦學,在摸索多樣化辦學的同時狠抓文化基礎,努力實現多元教育的協調發展。

武漢市第二十九中學師資力量

學校師資過硬,教師全部為本科及以上學歷,其中擁有高、中級職稱者佔教師比例的90%以上。學校引進部分優秀骨幹教師,近半數教師已完成研究生學業。(數據截止2012年底)

武漢市第二十九中學校長簡介

2004年9月-2006年9月 熊英武
2006年9月-2012年8月 馮衞東
2012年8月至今 鍾守軍

武漢市第二十九中學學校資源

學校教學設施,配備有閲覽室、體操房、鋼琴房、美術畫室、微機室等設施,連續5年被評為“教育質量優勝單位”。學校視質量為生命,“低進高出”的辦學效益得到高度評價,本科上線人數逐年遞增。2001年,本科上線人數逐年遞增。藝術班高考上線率95%,每年有80%以上的藝術生考進一、二類高等院校。學校有完整的助學金和獎學金制度,對優秀學生予以獎勵;對品學兼優的特困生,減免費用並給予一定生活補貼,確保困難生不因家庭貧困而終止學業。學校開設有音樂、美術、傳媒、健美操、模特、體育舞蹈等專業,拓寬了學生升學渠道。學校建立了動漫社、朗讀社、文學社、戲劇社、合唱團、籃球社等20多個社團,豐富了學生業餘生活。

武漢市第二十九中學學前教育

圖書室 圖書室
開學之初,29中高度重視學生學前教育,校長室進行了周密的部署,政教處進行了認真的檢查,各年級將各項要求進行了落實。整個學前教育時間不長,但開展得有聲有色,取得了預期的效果。
初、高一新生軍訓一週,還接受了日常行規培訓。其他年級的學生重温了學校學生管理的相關規定,並對照規定進行了自查。一批發飾不合格的學生及時地開展了自我整改,一批學習意識淡薄的同學在老師、同學們的幫助之下發生了轉變,重新樹立了前進的目標。各班將教室打掃得乾乾淨淨,辦好了黑板報,還把教室佈置得漂漂亮亮,以全新的面貌迎接新學期的到來。
學校還舉行了別具特色的開學典禮。典禮上既有領導熱情洋溢的致辭,還有學生美輪美奐的演出。上屆高三畢業生用深情的歌聲表達了對學校依依不捨之情;高一新生用嫺熟的軍體拳表演彙報了軍訓的收穫,高二藝術生用多彩的才藝展示了學校藝術教育的成果…整個開學典禮不到40分鐘,簡短而豐實,場上場下激情互動,讓人意猶未盡,興致盎然。
教師們紛紛表示:今年開學期間學校井然有序,安靜整潔,一派清新景象。學前教育確實很有必要,它為全學期的工作開了個好頭,邁穩了第一步。

武漢市第二十九中學校園文化

礄口區教育局進行了較大規模的資源重組,這給新的二十九中學帶來了機遇和挑戰。在區教育局黨委的正確領導下,在新的領導班子和全體師生的共同努力下,在短短的兩個月左右的時間內,兩校師生已完全融為一體,學校課堂教學秩序井然,學生舉止文明有禮,校園氛圍和諧穩定。
學校注重教育教學常規,狠抓精細化管理,在開學僅第二週就召開了各年級組的分組會議。會上,各年級主任就開學以來組內的教育教學常規工作做了認真的小結,彙報了學校近期各項工作取得的成果,並提出後一階段的工作要求。通過會議,全體教職工對學校工作有了進一步的瞭解,明確了今後的工作方向和重點,教師之間、年級組之間的溝通有了進一步增強。教師們尤其對組建僅兩個月的高三年級組,在堅持科學備考、輕負備考的前提下,在九月調考中取得巨大進步表示了欽佩,並決心今後要像高三年級組的老師們一樣加強團結與協作,真正把教育教學工作落到實處。每組會議都在和諧融洽的氛圍中圓滿結束。
接踵而至的教師節慶祝活動別出心裁,校長、書記特邀學校近幾年的黨政一把手光臨現場,共度佳節。各年級組的老師們紛紛拿出絕活,精心策劃編排,為全體教職工奉上了一台集歌舞、小品、遊戲於一體的精彩節目,晚會氣氛一次次被推向高潮,全場歡聲、笑聲一片,大家在輕鬆的氛圍中感受到了家的温暖。

武漢市第二十九中學辦學成就

近幾年,學校投入300萬元資金,用於基礎設施建設,理、化、生實驗室、信息技術教育設施、音樂和美術教育中心都達到或超過國家規定的一類設施標準。學校管理規範、治學嚴謹,推進素質教育取得矚目的成績,培養出武漢市高考總分第三名熊亮等一批高素質學生,為清華大學、浙江大學、北航、武漢大學等著名高等學府。藝術教育成效顯著,每年都向華中師大、武漢音樂學院湖北美術學院輸送大批藝術生源,受到高校專家、教授的好評。2003年獲市中學生合唱一等獎;2004年獲省黃鶴節優秀文藝節目評比一等獎。在2004年華中師範大學音樂專業考試中,我校有6名同學取得全省前10名的好成績;藝術班音樂生、美術生全部通過專業考試。2009年、2010年周紫馨、王汀同學被中央戲劇學院錄取。2011年又有22人被一本院校錄取。2012屆胡詩琦同學獲得湖北模特大賽T台組冠軍。

武漢市第二十九中學學校榮譽

武漢市市級示範學校
武漢市藝術特色學校
武漢市課程改革先進校
教育部藝術展演二等獎
湖北省黃鶴美育節一等獎
武漢市學校藝術節金獎
參考資料