權衡

《權衡》以一種引人入勝、通俗易懂的方式，通過聚焦於批判性探究的實踐，對批判性思維理論進行了深入淺出的介紹。本書通過在一組角色人物之間不斷進行的對話，展現出推理和論辯在批判性思維中的作用。通過關注探究的實踐，而不僅僅只是單個的論證及其評價，本書所展現的途徑也使得讀者得以磨鍊他們的批判性思維技能。 ^[1] 

莎倫·白琳（Sharon Bailin），西蒙弗雷澤大學教育學系名譽退休教授，在批判性思維和創造性方面著有大量著作，如《企及非凡成果：一個關於創造性的論述》（Achieving Extraordinary Ends: An Essay on Creativity）等。她特別關注批判性思維的創造性維度，以及作為探究的批判性思維。她是（北美）教育哲學協會前任主席，也是非形式邏輯和批判性思維協會的前任主席。

馬克·巴特斯比（Mark Battersby），卡畢蘭諾大學哲學系教授，他從1978年開始就在那裏教授批判性思維課程。他也在英屬哥倫比亞大學、西蒙弗雷澤大學和斯坦福大學任教。他是英屬哥倫比亞批判性思維研究和教學協會的創始人，在批判性思維和非形式邏輯方面著有大量著作，如《那是一個事實嗎？》（Is that a Fact? ）等。 ^[1] 

*第一章 探究的本質和價值*

什麼是探究？

進行探究的場合

探究的本質

探究和對話

探究的價值

探究的精神

*第二章 介紹探究的指導性原則*

探究的指導性問題

探究的指導性原則：應用

*第三章 論證以及論證的結構*

論證的結構

兩種類型的論證：演繹和歸納

形式邏輯簡介

隱含前提和假設

*第四章 歸納論證和謬誤*

歸納論證/

謬誤/

*第五章 主要的論證類型*

歸謬論證

類比論證

評價類比論證

論證和解釋

評價特定的因果解釋

評價一般性的因果解釋

評價理由解釋

*第六章 可信的信息來源和訴諸專家*

評價信息來源的可信性

謬誤：不適當地訴諸權威

尋找可信和有用的信息來源

使用網絡

使用書籍

*第七章 識別問題

這個問題是什麼？

什麼是一個問題？

語言的問題

判斷的類型

*第八章 理解案例：理由和背景*

關於一個問題的各個方面相關的理由和論證

這一問題的背景

繪製背景圖

*第九章 評價論證*

評價主要的理由和論證

識別和評價另外的論證

評價個別的論證：總結

*第十章 做出一個判斷併為其提供充分論證*

得出一個有充分理由支持的判斷

權衡相互競爭的考慮

掂量判斷

評價一個給定的論述

做出一個合理的論述

*第十一章 對話和探究的精神*

實現探究的精神

探究中可能遇到的障礙

排除探究中可能遇到的障礙

進行一個對話

迴應謬誤

*第十二章 自然科學中的探究*

科學推理的基本方面：論證和評價

自然科學中的最佳解釋論證/

有充分理由支持的判斷和科學探究

科學和統計

科學探究：最後一點説明

*第十三章 社會科學中的探究*

評價社會科學中的斷言：一個例子

評價基於統計推理的斷言

研究人類本性

*第十四章 藝術中的探究*

對於藝術作品應用探究的指導性問題

藝術中探究的本質

一個公共藝術爭議

*第十五章 哲學中的探究：倫理學*

倫理探究

*第十六章 對異乎尋常的事件的探究*

*譯後記* ^[1]