楊承印

主要研究科學教育，化學課程與教學論，建立起適應基礎教育課程改革的化學教師教育課程、教學技能課程與實踐培養新體系。對一個課程標準、多個不同版本的初中與高中化學教材做了多維度評價論研究，首次在國內引入新方法、新工具於化學課程評價建模之中，為基礎教育一線的教師合理選用化學教材作了系列研究。對於基於化學學科的科學探究教與學理論、實踐過程、要素開放程度的選擇、評價方法與評價主體適切性作了系列研究。編著教材6部，主持與參加省部級基礎教育研究項目8項，2004年被評為校級教學標兵。

楊承印 蘇天鵝，基於信息技術構建綜合實踐活動課程的探索，中國電化教育，2008年4月79-81

楊承印 蘇天鵝，新手型化學教師教學技能問題現狀與對策，當代教師教育，2008年3月78-83

楊承印 寧紅民，對基於問題解決式課堂教學模式的反思，現代中小學教育，2008年1月16

楊承印 韓俊卿,基於課程標準的不同教科書同主題定量分析與評價，全球教育展望，2007年11月77-80

楊承印 劉喜盈 張羽，化學教學論實驗課對準教師教學能力的培養，高等理科教育，2007年2月50-53

楊承印 韓俊卿，義務教育新課標教科書課程難度定量分析，教育科學，2007年1月32-35

楊承印 馬豔芝，我國“探究教學”研究十年，教育學報，2007年2月46-49，61

楊承印 馬豔芝，“探究式教學”緣何步履維艱，光明日報，2006年5月24，8

楊承印 張羽，台灣科學課程《理化》教材結構的評析，中國教育學刊，2005年2月19-21，25

楊承印 孫亮，中學化學教材評價體系研究，課程·教材·教法，2004年8月59-63

楊承印，化學教學設計與技能實踐，北京：科學出版社，2007年

楊承印 主編，普通高中化學實驗操作與評價·必修模塊（全一冊），西安：陝西師範大學出版社，2007年

楊承印 主編，普通高中化學實驗操作與評價·選修模塊（全一冊），西安：陝西師範大學出版社，2008年

Chengyin Yang, Yanchang Wang, and Rongzhen Ren, Determining the

Weight of the Evaluation Index for Scientific Inquiry Using the

Analytic Hierarchy Process, US-Sino Workshop on Mathematics and

Science Education, Murfreesboro, Tennessee, June 22-June 27,2008:163-168