林嘉綏

1932年5月18日林嘉綏出生。

1953年，畢業於北京師範大學教育系學前教育專業後，留校任教於學前教育教研室。

1964年至1973年，在中央教育部計劃司任職。

1973年至1980年，在中國科學院心理研究所從事兒童數學認知和發展研究。

1980年，重返北京師範大學學前教育專業任教，曾擔任教育系副系主任、學前教育教研室主任。

1985年至1986年，赴美國明尼蘇達大學作訪問學者。

2020年10月17日下午4時，林嘉綏因病逝世，享年88歲。 ^[2] 

曾講授《學前兒童數學教育》《學前教育學》《幼兒遊戲》及《學前教育科研方法》等多門課程。林嘉綏鋭意教學改革，早在八十年代初就率先以幼兒認知發展理論闡明幼兒數學教育的內容和方法，為提高高師教學法課程的理論水平提供了可借鑑的先例。

林嘉綏提倡並擅長運用心理實驗與教育實驗相結合的科研方法，二十年來對幼兒數學教育與思維發展進行系統富有創造性的專題研究，形成了頗具特色的理論體系。該成果代表了90年代中國有關領域的最新水平並得到廣泛應用，在國際上也產生了積極影響。 ^[1] 

林嘉綏教授著有《學前兒童數學教育》《入學前數學教育》《初入學兒童數學教育》《幼兒園數學教學法》《3至6歲幼兒數學智力活動卡》等專著，並在國內外刊物和會議上發表論文二十餘篇。

曾任世界學前教育組織（OMEP）中國委員會副主席、中國學前教育學會副理事長、學術委員會主任，中國老教授協會幼兒數學研究所所長，《學前教育研究》雜誌顧問。