東北師大附中明珠學校

學校始終堅持素質教育方向，自覺抵制來自各方面的應試教育壓力，直面教育市場的激烈競爭，李穎校長以對教育發展的前瞻理性和對教育內涵的深刻理解，憑藉着豐富的教育實踐經驗以及對教育內涵的深刻理解，向全體教職員工提出“打造東北師大附中初中部品牌”的目標，提出了具有鮮明素質教育特色的辦學理念——“生命教育”思想，並依託現代化的辦學條件，以科學規範的校本管理積極推進學校課程改革，將素質教育與升學質量有機結合、將民族教育傳統與西方教育優長有機結合，系統建構了多元立體的“生命教育”教學體系和學校德育範式，探索出一條素質教育的特色之路，取得了豐碩的辦學成果，贏得社會的普遍讚譽。

學校佔地面積3萬平方米，建築面積4.2萬平方米，具有國內一流、現代化的教學設施，現有教學班級78個，在校學生3972人，教職工280人，專任教師231人（其中博士學歷8人、碩士學歷172人）。有正高級教師2人，中教高級教師107人，中教一級教師84人；有省級以上榮譽稱號教師41人，市級以上榮譽稱號教師72人。 ^[2] 

學校擁有有國內一流、現代化的教學設施，寬敞明亮利用多媒體上課的班級教室、典雅實用設備齊全的體育藝術場館、整潔衞生多種選擇的學生食堂、館藏多元資源豐富的學生圖書館、特色突出動手實踐的理化生實驗室、計算機教室、生命教育特色教室——美廚工坊教室、戲劇表演教室、書法楹聯教室、科技創新教室、機器人實驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、地理功能教室、歷史功能教室（歷史時空）、政治功能教室（非常道場）、錄播教室……校園處處體現着精緻的藝術設計，散發着濃郁的教育氣息，為學生綜合素質發展提供着最佳的成長環境。

2003年學校確立了生命教育的課堂教學原則：以“激發學習興趣、創設靈動課堂、培養思維品質、促進生命發展”為課堂教學原則；並引導教師在課堂教學中追求“生命教育”的最佳境界：“以知識傳授為載體，賦予每一項教學活動以意義，真正實現教師思想與學生思想的交流，教師心靈與學生心靈的溝通，教師生命與學生生命的對話。建構充滿教育智慧和生命活力的多樣性、體驗式、生成性的教學課堂！”

生命教育是一種致力於促進學生生命發展的教育。因此學校課程體系就是學校根據新課程改革宗旨和國家課程安排，結合學校基本條件和學生特點，為學生人格養成、知識獲得、能力形成所設計的各種適應生命發展需要、更有意義的教育教學內容。基於此，學校課程改革的基本任務是：落實生命教育的“五基”，對國家必修課程進行校本化改造；“開發完善”校本課程，走精品化之路。經過幾年探索，學校初步形成了以“國家必修課程、學校拓展課程、特長髮展課程”為內容的立體課程體系。

學校校本課程結合社會現實，生活氣息深厚，內容豐富多彩。其中有人文素養系列校本課程：《生命的境界》等8門；科學素養系列校本課程：《數學視野拓展》等10門；身體素質系列的校本課程：《體能訓練常識》等6門；藝術素養系列校本課程：《聲樂與合唱》等6門。20餘門的校本課程涵蓋學生生活的方方面面，學生在這樣豐富多彩的實踐課堂上，學習興趣得到極大激發，動手能力、思維能力、合作能力、創新能力得到充分的鍛鍊和發展。

生命的目的並不在於獲得知識，因為獲得知識是為了更好地生活。因此，東北師大附中提出的“生命教育”德育範式從“貼近學生、貼近生活”的教育思想出發，以“喚醒主體意識、實現自主管理”為原則，突出習慣教育、心理教育、責任教育。在學校課程改革的實踐中，為了引導學生從書本的世界走向生活的世界，學校以“走進社會、體驗生活、豐富情感、提升能力”為主題,設計了四項有意義的學生社會實踐活動：社會道德實踐活動、國防教育實踐活動、上海社會實踐活動、公主嶺大榆樹中學農村社會實踐活動。內容豐富的學生社會實踐活動讓學生在社會實踐的大課堂中，體驗運動的舒暢、勞動的歡樂、合作的愉快、收穫的愜意、成功的喜悦、智慧的力量和創造的情趣,在自身體驗中培養投入的激情、高尚的志趣，堅韌的品格和強烈的社會責任感。學校通過管理精細，文化精緻，教學精彩，育人精心，進而打造精品初中。

學校注重打造學習型組織，鼓勵教師提高學歷水平，極大地促進了學校教師隊伍的專業化發展，東北師大附中初中部教師隊伍隊伍已經發展成為一支“和諧、創新、務實、高效”的團隊，教師在參加地區及全國專業技能大賽中屢獲佳績.學校現有省級學科帶頭人14人，市級學科帶頭人66人，省、市級教學骨幹和教學新秀106人,參加國家“園丁工程”培訓的教師8人，國家、省、市級骨幹教師、省市“十佳教師”、教學新秀佔專任教師60%。經過理論學習與提高學歷,學校已經形成一支學者型、研究型、專業化的教師羣體，呈現出一支有特級教師、首席教師、標兵教師、特色教師等名師構成素質過硬，經驗豐富，職稱結構和學歷結構合理的多元化、高素質的教師團隊格局。在2006年、2007年兩次長春市骨幹教師素質教育論壇活動中，東北師大附中初中部教師是獲得第一名和金星獎稱號最多的學校，在2006年、2007年、2008年、2009年三次全國初中信息技術與課程整合大賽中，全部參賽教師共計39人均獲得一等獎,也是全國參賽初中獲得一等獎最多的學校。全校13個學科都各具特色，並全部被評為長春市優秀學科基地和優秀教研組。近六年來，教師在省市以及國家刊物上發表論文290篇，參與各級課題18項，出版著作24部，開發校本教材4部。

實施”生命教育”六年,在李穎校長提出的“生命教育”理念指導下,學校事業煥發出勃勃生機。初中部學生在參加省市、全國乃至國際的各類競賽中，在文學素養、語言能力、數學競賽、創新能力、藝術能力、體育競技、科技優長等綜合素質方面表現出突出整體優勢，學生在市、省、全國乃至國際競賽中摘金奪銀，初中部的中考成績更是大幅度提升，創造出綜合素質和升學質量的雙向佳績。東北師大附中初中部已由一個遷移新校區之前的名不見經傳迅速崛起，學校的辦學水平和社會聲譽顯著提高,現已發展成為在長春市、吉林省有良好的社會反響與認同的初中，成為學生喜愛、家長認可、百姓滿意、社會讚許的國內一流、國際知名的名牌學校。

2007年學生會主席郭心怡被評為全國優秀共青團員；2007年明珠學生合唱團在紀念香港迴歸10週年全國藝術人才選拔賽中獲得吉林賽區特等獎；2007年學生輪滑隊獲得吉林省團體第一名；2007年全國初中數學聯賽周宇辰等30名同學獲得吉林賽區一等獎； 2008年全國首屆青少年“宗滬杯”數學競賽中，初中部獲得團體第一名，何長耕同學獲得個人第一名。2008年7月，韓廣宇和侯先聰同學獲得由國家教育部、中國福利會和中國宋慶齡基金會共同創設的九年義務教育階段唯一的國家級獎學金——第八屆宋慶齡獎學金獎；在泰國清邁舉行的2008國際數學競賽（MIC）奪得低年級組別冠軍；2008年11月初中部學生代表國家參加在美國夏威夷州舉行的世界VEX機器人工程挑戰賽奪得金獎；2009年VEX機器人世界錦標賽上奪得優勝獎和唯一最佳結構獎；2009年全國第14屆“華羅庚金盃”少年數學邀請賽（長春賽區）上，初一學生獲一、二等獎人數榮膺榜首，鄭鑰方以146分高居第一名。2009年青少年數學國際城市邀請賽上獲得1金3銅優異成績，林治薦同學以滿分奪得冠軍。在2009年“尚德電力杯第三屆中國青少年創意大賽”上，奪取全國團體賽金獎；2009年第三屆亞洲與太平洋地區信息學奧賽（APIO）大賽上王文一同學中國賽區銅牌（吉林省此項比賽的首塊獎牌）；在第九屆全國機器人大賽暨2009年FIRA世界盃機器人大賽上榮獲初中組一等獎。

學校實施初中至高中理科實驗班連續培養的“金牌工程”。近十年來，吉林省學生參加國際奧林匹克數學、物理、化學競賽，國際金牌、銀牌獲得者均是東北師大附中初、高中的連續貫通培養的學生。

東北師大附中初中部的畢業生在中考成績大幅度地穩步提升，中考成績一直保持領先的優勢。2006年王紫娟獲同學以593分名列長春市中考投檔最高分；2007年徐思遙同學以593.5分名列長春市中考投檔最高分；胡慕實同學以666分的優異成績奪得2007年吉林省高考文科（漢語言類）第一名；2009年被師大附中高中錄取221人，佔初中部考生25.4%；王晚新同學2009年以長春市文科第一名、吉林省第三名考入香港大學。2005年考入北大、清華12人；2006年考入北大、清華17人；2007年考入北大、清華及香港知名大學29人；2008年考入北大、清華、美國知名大學31人；2009年考入北大、清華等世界前百名大學35人。附中學生“人格健全、學業突出；素質全面、能力優長；潛力巨大、後勁十足”的整體特徵，已經愈來愈彰顯，並越來越得到社會的廣泛認同和推崇。

學校先後被評為“長春市人民滿意學校”、 “吉林省人民滿意學校”、 “吉林省先進單位”、“建國六十週年（東北）十大名牌院校”、“全國五一勞動獎”、“全國最具成長力學校” 。

我們堅定地相信有了正確的素質教育方向，在實施生命教育、創辦精品初中的發展中，東北師大附中初中部將不辱使命、遵循規律、大膽改革、潛心實踐，必將創造出素質教育更加燦爛輝煌的未來！

2021年9月，入選2021年度“全國青少年人工智能活動特色單位”名單。 ^[3] 

2021年11月23日，被教育部辦公廳認定為第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校。 ^[4-5]