李飛

曾擔任杭州知識產權運營管理有限公司董事長、浙江知識產權交易中心副總經理（主持工作）、浙江中網銀新投資管理有限公司副總經理（創始成員）、山東中網銀新投資管理有限公司董事（創始成員）、浙江大學團委副書記（掛職）等社會職務，擔任多家公司顧問職務。主持或參與國內數十項政府或園區的產業定位與規劃研究，曾為吉利集團、美的集團、海爾集團、中集集團、聯發集團、網新集團等大型企業集團提供技術創新、戰略管理等諮詢研究，策劃並推動了企業重要的組織變革和業務發展。 ^{[1]  [9]} 

· 科教管理與創新政策

· 產學研合作與創新系統

· 創新管理與創新經濟學

· 科技成果轉化

主持或作為主要完成人的研究課題 ^[2] 

《新型研發機構一體化服務平台應用示範》，項目編號：2021YFF0901104，國家重點研發計劃項目（文化科技與現代服務業），項目骨幹成員，2021.12-2024.11；

《產學研深度融合的卓越工程師培養體系》，項目編號：2022-XZ-01，中國工程院戰略研究與諮詢項目（學部重點項目），執行負責人；

《我國含氟化學品產業發展戰略研究》，項目編號：2022-XZ-37，中國工程院戰略研究與諮詢項目（學部重點項目），子課題負責人；

《能源電力行業創新聯合體建設體制機制研究》，項目編號：2022KJ-R02,浙江電力軟科學研究項目，主持；

《知識網絡視角下“醫院+”應急科學防控能力研究》，項目編號：21NDJC032YB，浙江省哲學社會科學規劃項目，主持；

《基於創業導向的產學研深度融合技術創新系統研究》，項目編號：2020C25028，浙江省軟科學研究計劃重點項目，主持；

《新時代中國特色工程教育體系建構與實踐路徑研究》，項目編號：2019-XY-42，中國工程院諮詢研究項目，執行負責人；

《科技成果轉移轉化機制研究》，項目編號：2017C25015，浙江省軟科學研究計劃重點項目，主持；

《企業創業導向對產學協同關係及創新績效的影響機制研究》，項目編號：2016M592007，中國博士後科學基金面上資助項目，主持；

《我國工科人才培養質量提升機制與路徑研究》，項目編號：2015-XY-33，中國工程院諮詢研究項目，執行負責人；

《加快工業機器人產業發展》，浙江省政府研究室委託課題，2015/05-2015/09，主要完成人；

《大學生創業領導力培養的實踐教育模式研究》，項目編號：2015SCG222，浙江省教育科學規劃課題，主持；

研究著作 ^[4] 

合著《融合與智治：產業創新空間建設運營的浙江經驗》（浙江大學出版社，2021年）

專著《跨越產學合作的鴻溝：創業導向的產學“協同關係”管理》（浙江大學出版社，2019年）

沈錦璐，李飛*. 產業結構變遷視角下我國高等工程教育體系的建構與實踐研究[J]. 清華大學教育研究，2022,43（03）：134-143.

姚威，毛笛，李飛，胡順順. 新工科建設中的“中國特色”探索—基於“新工科研究與實踐”項目文本的紮根分析[J]. 高等工程教育研究，2021（6）：17-23.

李飛, 張煒, 呂正則. 高等工程教育系統的理論建構與特徵分析[J]. 高等工程教育研究, 2019，(5)：180-186.

Fei Li, Jin Chen and Ying Ying. Innovation Search Scope, Technological Complexity, and Environmental Turbulence: A N-K Simulation[J].Sustainability, 2019, 11(16),4279.

Fei Li, Jin Chen, Yu-Shan Su. Managing the university-industry collaborative innovation in China: The case of Zhejiang NHU Company[J]. Journal of Organizational Change Management, 2018,Vol.31 Issue: 1, pp.62-82.

李飛，邵懷中，陳勁. 產學協同關係對企業智力資本影響實證研究[J]. 科學學研究，2017(2):282-288/301.

李飛，陳勁. 創業導向的產學協同創新機理研究[J]. 中國軟科學，2017（S1），330-340.

李飛，邵懷中，鄒曉東，陳勁. 適用於發展中國家的創新範式:開放式顛覆創新理論框架[J]. 科技進步與對策，2016(3):1-6.

李拓宇，李飛，張婉瀅，張煒.我國工科人才培養質量提升的機制探析[J].高等工程教育研究，2016（4）：5-8/13.

姜嘉樂，李飛，徐賢春，孟申思.浙江大學人才培養的理念、模式、特色及其實踐——浙江大學校長吳朝暉訪談錄[J].高等工程教育研究，2016（4）：1-4.

鄒曉東，李拓宇，張煒，李飛. 中國製造強國戰略與工程教育改革實踐[J]. 高等工程教育研究，2016(3):9-14.

Fei Li, Xiaodong Z., Jin C., et al. How to manage the industry-university collaborative relationship to improve the innovation performance[C]. 2015 Portland International Conference on Management of Engineering and Technology (EI收錄), 2015, 67:238-244.

李飛，李拓宇，陸國棟. 以科教融合、學科交叉提升工科人才培養質量——中國工程院岑可法院士訪談錄[J]. 高等工程教育研究，2015(4):5-9/26.（《新華文摘》2015年第23期全文轉載）.

李拓宇，李飛，陸國棟. 面向“中國製造2025”的工程科技人才培養質量提升路徑探析[J]. 高等工程教育研究，2015(6):17-23.

陸國棟，李飛，趙津婷，劉向東. 探究型實驗的思路、模式與路徑——基於浙江大學的探索與實踐[J]. 高等工程教育研究，2015(3):86-93.

陸國棟，李飛，李拓宇.我國工科人才培養質量提升機制與路徑探討——中國工程院楊華勇院士訪談錄[J].高等工程教育研究，2015（2）：1-5.

李飛，陳勁. 突破帶動型高新技術產業的發展模式研究[J]. 西安電子科技大學學報(社會科學版)，2013(3):58-65.

張帆，吳航，李飛*. 新興經濟國家高技術企業創投持股與創新績效關係研究[J]. 西安電子科技大學學報（社會科學版），2013(2):70-76.

陳勁，李飛*. 基於生態系統理論的我國國家技術創新體系構建與評估分析[J]. 自然辯證法通訊，2011(1):61-66.

Li Fei，Che Jin，Zheng Gang. Open-Disruptive Innovation: An Avenue for Developing Countries’ Independent Innovation [C]. International Conference on Management of Innovation and Technology（EI收錄）,2010:737-742.

李飛.學科與產業融合 促進教育科技人才一體化發展 ^[10]  [N].《科技日報》（理論版），2023年3月27日

李飛.警惕“創新公地危機”，加快構建創新聯合體 ^[3]  [J].《科技中國》，2022（4）：7-11.

李飛.發揮政府導向作用和市場經濟優勢，提高科技成果轉化整體效能 ^[5]  [N].《科技日報》（理論版），2021年12月20日

李飛.構建產學研融合創新體系，強化國家戰略科技力量 ^[6]  [N].《科技日報》（理論版），2021年6月11日

李飛,段興鵬,呂旭峯. 一流學科建設與經濟社會協調發展的問題與建議[J].《科技中國》，2021(11)：9-11.

李飛,延立軍.“五措並舉”推動數據資源開放共享與數據要素市場配置[J].《科技中國》，2021(9)：9-11.

李飛,孟申思.解析高校院所科技成果轉化的密鑰. 《科技中國》, 2020(06):79-81.

李飛,陳勁.新一輪科技發展規劃，要抓住這四個“變”與“不變” ^[7]  [N].《科技日報》（理論版），2019年12月20日

李飛,陳勁,張煒.構建開放包容的全球科學文明發展秩序 ^[8]  [N].《光明日報》（理論版），2019年7月22日

李飛.築牢新時代中國夢的基礎工程（觀點採編）. 《光明日報》，2019年7月8日