李海洋

1990年被重慶市教委表彰為“優秀共青團員”；

1995年被江津市教委表彰為“先進教師”；

1997年被江津市人民政府表彰為“優秀教師”；

2000年被江津市教委授予“直屬學校骨幹教師”；

2001年被江津市教委黨委表彰為“優秀共產黨員”；

2003年被江津中學表彰為“優秀共產黨員”；

2005年參加重慶市高考英語命題工作；

2004年江津教委“先進教師”；

2005年、2006年、2008年獲江津中學“優秀共產黨員”；

2007年分別獲江津中學“優秀班主任”，班級獲“先進班集體”；

2007年獲江津區人民政府“先進個人”；

2009年被江津區人民政府表彰為“優秀教師”。

李海洋老師在教學上具有先進的教育教學理念，紮實的專業技術知識，一定廣博的文化素養，以及豐富的教育教學實踐經驗和藝術。工作勤奮踏實，教育教學效果好，成績出色。

在班主任德育工作方面，工作出色出色，效果好，有很強的學生工作經驗和能力。所任班級成績突出，被評為先進班級和先進班主任。在具體工作中，能運用新的教育理論和心理理論、思想、理念，以“關愛、尊重、信任、引導、發展”為核心，注重學生的健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀的培養，促進學生智力和情感的和諧統一。加強德育工作的針對性和實效性，以生動、具體和現實事例，有感而發，潛移默化，循序漸進的進行以愛國主義、集體主義為靈魂的思想政治和道德品質的教育。同時，注重學生德、智、體、美諸方面在學生身心發展中的相互滲透，培養學生有高邁、亮麗的人生信念、堅忍不拔的奮鬥意志、崇高純潔的道德品質，以及學生的特異性和個性的發展，以發展中的人看待學生，激發個體潛能和特長滿腔熱誠的創造條件引導學生的發展。

在教研科研方面，有較強的科研能力和科研主持能力，擔任學科備課組長，指導學科組的教學教研工作。任本職來，個人課題、論文、教學研究、多媒體教學軟件等成果豐富。

參與國家級課題《中學生心理導向》發表；

1.論文《把握高考閲讀考查的時代脈搏，培養英語閲讀能力》獲江津市中學教師中學論文二等獎；

2.論文《英語閲讀學習中的幾種生成策略》發表在《英語週報》高中教師版第一期；

3.論文《例説英語新課的呈現過程》發表在《英語週報》高中教師版第6期；

4.論文《英語閲讀學習中的幾種生成策略》被《英語週報》小學初中教師版第一期轉載。

1.主持《中學英語學習元認知策略運用種類、運用頻率及策略的課堂訓練》江津市第二屆中小學優秀教改成果評選三等獎；

2.論文《About The situation and Function Teaching Methold》發表在《英語週報》高中教師版第27期；

3.論文《英語閲讀學習中的幾種生成策略》在江津市基礎教育科研優秀成果評選活動中獲二等獎；

4.論文《例説英語課堂教學與創新思想培養》在江津市第二屆中小學英語優秀論文評選一等獎。

1.研究性學習課題《江津風光雙語導遊》江津一等獎；

2.課題報告被選入重慶市《重慶市高中研究性學習優秀案例選編》一書作為優秀案例；

3.課件《奧運會》參加重慶市方瑞杯第三屆“全國電腦製作活動”獲優秀獎。

1.論文《How to train creative thoughts》被《英語週報》21期、22期和23期、24期、25期、26期高中英語教師版連載發表；

2.論文《例説研究性學習中學生創新思想的培養》獲江津市高中研究性學習教師論文評選中獲二等獎；

3.論文《高中英語教學中如何體現”以人為本”》獲江津市“中青年教師優秀論文”二等獎；

4.年指導學生賀巧玲、張穎參加2003年全國中學生英語能力競賽分別獲二、三等獎。

5.獨立承擔中國外語教學研究中心和中小學英語教學研究中心的課題《高中英語閲讀教學模式研究》

國家級課題《英語閲讀教學模式研究》論文發表；

參與重慶市課題《現代網絡信息與學生個性心理特徵形成的關係研究》，一項獲全國三等獎，一項獲“中央教科所”頒發的“結題證書”；

參與編寫《課堂新座標》英語分冊的編寫；

教學專業作品2篇發表在全國刊物《英語時代報》。