李曙光

1991年畢業留校任教至今已有21年的教齡,21年來一直站在教學的第一線上。2008年擔任語言學院聽説教研室副主任。近5年完成的教學總工作量為2千餘學時，年均教學工作量為4百餘學時。 ^[1] 

《大學漢語》第四冊（北京語言大學出版社）

《漢語聽説》精品課程 校級 排名第4 2005年

參與校院聯合課題“跨文化傳播中的多媒介手段研究”（排名第五）

主持院管課題“新疆少數民族大學生漢語水平對自然學科成績的影響”

參與院管課題“漢語進修對新疆少數民族教師專業教學的影響”（排名第二）

主持校院聯合課題“漢語教學與提高少數民族學生科技素質的教學模式探討”

參與新疆教育學院課題“新疆小學雙語教學模式現狀調查與研究”（排名第二）

參與2011年自治區社科基金課題“新疆高校少數民族學生漢語授課模式調查”（排名第二）

1、《論漢語教師的知識結構》獨著（塔里木農墾大學學報2004年第2期）

2、《少數民族預科漢語教學教材體系研究》獨著（和田師範專科學校學報2004年第4期）

3、《有缺陷還是完美》獨著（伊犁教育學院學報2004年第4期）

4、《新疆少數民族預科教育面臨的問題與出路》獨著（新疆大學高等教育研究2007年第4期）

5、《新疆少數民族雙語教師漢語培訓存在的問題與出路》獨著 新疆大學學報 2007年第4期

6、《論“有缺陷而有效”的漢語交際能力的培養》獨著 新疆大學高等教育研究2003年第4期

7、《建立科學的漢語口語水平評價體系》獨著 和田師範專科學校學報2004年第24卷第2期

8、《新時期新疆各民族之間的文化融合》獨著 江漢論壇 2006年第6期

9、《“一+量+名”作“把”的介引對象的指稱性的若干驗證》獨著 伊犁教育學院學報2006年第4期

10、《如何提高新疆中小學少數民族教師漢語培訓的實效性》獨著 新疆大學學報2006年增刊

11、《新疆中小學少數民族教師培訓的基本路徑》獨著 中南民族大學學報2006年第26卷第一輯 ^[1] 

2007年獲“新疆大學教學競賽優秀獎”

2011年獲“新疆大學軍訓優秀帶隊教師”稱號 ^[1]