李昂

李昂，曾是一名學渣，在小學時期英語成績不及格，對英語學習毫無興趣，並且對老師的教學方法持懷疑態度。然而初中時，除了英語外,其它課程中表現出色的她，被老師以選作英語課代表激勵，從此開始努力學習英語。

在高中階段，李昂面臨着更大的挑戰，英語學習成績起伏不定。但內心渴望出國留學的她，不得不逼自己更加努力地學習英語。通過不斷地嘗試和摸索，終於找到了適合自己的學習方法，成績也逐漸名列前茅，最終實現出國留學的夢想。讀研期間師從Claudia Rosenhan教授，主攻英語語言測試學（Language Testing）方向的研究。期間撰寫的論文《A Study on Test Anxiety Factors of Chinese TOEFL Speaking Test Takers》，獲得Distinction高成績。

回顧自己的學習歷程，李昂深知英語學習並非一蹴而就，而是需要長時間的積累和努力。總之，從小學英語不及格到逆襲成為學霸，深知自己的成長離不開老師的鼓勵和正確引導。如今，願為祖國的繁榮昌盛，為中華民族偉大復興的美好未來，貢獻力量，助力學子實現學術逆襲，成為國家的棟樑之才。

孩子基礎不是很好，第一次聽小拆老師的課，聽的還是不錯的。按老師説的做，後面的練習做對了。男孩子的天性愛玩，小拆老師的上課風格，玩中學。上課幽默風趣，挺適合孩子。

授課活潑不死板，真棒。希望孩子跟着小拆老師，英語更上一層樓。--劉同學的媽媽

小拆老師的課上的非常好，孩子説他很喜歡，通過這次學習能對英語感興趣，以前是很討厭英語的。--李同學的媽媽

上了小拆老師的課，感覺英語不再難麼難學了，知識點講的生動有趣。在嘻嘻哈哈中已經學了不少東西了，興趣非常大。希望跟小拆老師繼續學習。--張同學

小拆老師的課十分有趣，就是沒有像以前那樣課程的枯燥，而且各種方法也十分的容易讓人理解，以前不懂的題目，聽了以後恍然大悟。--王同學

小拆老師的課感覺真的是棒棒噠，興趣成功被小拆老師給激發起來了。--顧同學

作為一名教育工作者，李昂堅信“授人以魚，不如授人以漁”。在課堂上，不僅關注學生的學業進展，更注重培養學生的學習能力和興趣。

剛參加工作就當選為新東方受歡迎的老師，李昂面對的學生越來越多，不僅有初高中，四六級，還有雅思託福。於是李昂開始了漫長的研究之路，旨在為學員提供更好的學習方法。通過研究各種考試、考題，通過考試反推教學方法，幫助學員秒選正確答案，同時也幫助學員脱離“題海”的痛苦。用批判性的思維，以及啓發式教學，真正做到”授人以漁“。

與此同時，因為更好地幫助中高考學子有良好地心態，李昂開始奮力學習心理學，幫助一些因學業壓力而抑鬱地學生擺脱抑鬱，重建健康心理。 ^[3] 

種一棵樹最好的時間是十年前，其次，就是此刻。

初中對於孩子的鍛鍊，並不僅僅是最終的分數和一個個的知識點，更多的還有對孩子品格的培養，對時間的管理，和麪對困難時堅定不移的態度。

一次次的想要成功，卻又一次次的敗給了自己，自己的懶惰、自己的軟弱、自己的猶豫和不堅定。不需要去跟誰比較，戰勝自己就好了。

每天問問自己，今天的自己有沒有做的比昨天更好一點，答案如果是“是”，那就足夠了。

學習就像減肥，需要長久的堅持，和不懈的努力。可能此刻找了個減肥藥，覺得吃下就可以瘦個幾斤，但未來也會反彈，所以沒有捷徑可走。

在正確的路上，努力向前是進步，但如果在一條錯誤的道路上努力，就會離目標越來越遠。

2013年，在新東方教育培訓英語項目授課大賽，獲得一等獎。 ^[5] 

2014年，負責新東方集團“全國標準化課件”項目，並任職樂詞產品主管。

2015年，共同創作並出演新東方微劇《無敵詞彙》。

2017年，任職好未來集團旗下考滿分事業部雅思教師。

2024年，高途優才計劃英語學科帶頭人。 ^[4] 

獨創”秒拆命題體系“，從出題人視角，拆除難點，直擊重點。

在教學中採用任務型教學法 (Task-Based Language Teaching, TBLT)，通過完成具體任務，學生在實際語境中使用英語，從而提升語言技能。 ^[3] 

擅長將語言學習和學科內容學習結合起來，幫助學生在學習某一學科的同時提升英語學習水平。幫助實現語言學習的“會思考、會表達、會使用”。 ^[3] 

風趣活潑，擅長化繁為簡 ^[1] 

擅長英語，熱愛音樂，喜歡潛水，也喜歡一個人發呆。 ^[1]