李原

社會心理學研究室副主任、副研究員。2002年畢業於首都師範大學，獲博士學位。

主要研究領域：社會心理學、組織行為學。

中國社會科學院社會學研究所

1999.09-2002.07 博士 首都師範大學心理系

1991.09-1994.07 碩士 北京師範大學心理系

1987.09-1991.07 本科 北京師範大學心理系

2006年-今 副研究員，中國社會科學院社會學所 ^[1]  。中國社會科學院大學社會與民族學院副教授 ^[3]  、中國社會科學院大學社會與民族學院副院長 ^[4] 

2002-2006 助理研究員，中國社會科學院社會學所

1999-2002 兼職講師，首都師範大學心理系

講授課程：社會心理學，組織行為學

1994-1999 講師，北京教育學院心理系

講授課程：社會心理學，組織行為學，心理測量，學校心理學，普通心理學

李原(主編)(2006). 中國社會心理學評論第三輯.社會科學文獻出版社；

李原(2006). 企業員工的心理契約：概念，理論及；實證研究.復旦大學出版社；

孫健敏,李原(2005). 組織行為學. 復旦大學出版社；

李原(2005). 動機中的誘因與獎勵. 見郭德俊(編).動機心理學——理論與實踐.人民教育出版社；

李原(2005). 社交動機. 見郭德俊(編).動機心理學——理論與實踐.人民教育出版社；

李原(1999). 學習動機. 見章志光 (編). 小學教育心理學. 中國人民大學出版社；

孫健敏,李原 張孝宇(1999). 中國人民大學工商管理MBA案例， 人力資源開發與管理卷(合著)，中國人民大學出版社；

李原,孫健敏(合譯)(2008). 企業文化. 中國人民大學出版社；

李原,孫健敏(合譯)(2008). 羅賓斯著.組織行為學(第十二版)——管理者經典閲讀. 中國人民大學出版社；

李原譯(2002). 羅森菲爾德,賈卡羅龍,賴爾登著.組織中的印象管理. 北京:清華大學出版社；

孫健敏，李原，王麗娟等(合譯)(2000). 人力資源管理（小企業譯叢）. 中國人民大學出版社；

李原,孫健敏(合譯)(1999). 科特等著. 變革——哈佛商業評論精粹譯叢. 中國人民大學出版社；

李原，孫健敏(合譯)(1999). 外企面試常用問題中國宇航出版社；

劉昕，李原等(合譯)(1998). 中層主管成功寶典（翻譯溝通的藝術部分）. 經濟管理出版社。

·創傷修復之路——韌性的心理機制與干預策略 李原 2008-08-24

·員工心理契約的結構及其內部關係研究 李 原 郭德俊 2007-02-22

李原(2008). 性別，工作與家庭. 社會心理研究,2008年第3期；

李原(2008). 創傷修復之路——韌性的心理機制與干預策略.社會心理研究,2008年第2期；

李原,孫健敏(2006). 僱用關係中的心理契約:從組織與員工雙重視角下考察契約中“組織責任”的認知差異. 管理世界, 2006年第11期；

李原,郭德俊(2006). 員工心理契約的結構及其內部關係研究. 社會學研究，2006年第5期；

李原,郭德俊(2006). 員工心理契約的結構及其對工作相關態度的影響.中國社會心理評論,2006年第三輯；

Yuan Li Rousseauk, D.M., Silla, I..(2006).Heterogeneity in transactional contracts: Results from a meta-analysis, Paper presented at The Annual Academy of Management Conference, Atlanta, American；

李原(2006). 心理契約違背的理論模型及其應用.經濟與管理研究, 2006年第8期；

李原,郭德俊(2002). 潛信用：組織中的心理契約.心理科學進展,2002年第1期,新華文摘,2002年第6期轉載；

李原,郭德俊(2002). 心理契約違背的形成過程與影響因素.社會心理研究,2002年第1期；

郭德俊,李原,方平(1998). 課堂動機教學模式概述.高等師範教育研究,1998年第1期；

李原,郭德俊,王巧莉(1995). 合作學習對小學生同伴關係、成就動機和成就影響的研究.心理科學,1995年第4期；

郭德俊,李原(1994). 目標結構與學習動機.心理科學,1994年第6期；

郭德俊,李原(1994). 合作學習的理論與方法. 高等師範教育研究, 1994年第3期；

李原(1994). 教育中的動機平等性研究綜述.社會心理研究,1994年第1期。 ^[2]