朱世傑

年輕時的朱老從22歲師範中文科畢業參加工作被分配到黔陽師範教高中語文後，就一直把語文教育當成一生的事業，盡最大的努力要把青少年教育好。 ^[1] 

退休以後，1999年洪江區老科協成立教育分會，朱老擔任常務理事、教育分會會長，在教育局領導的支持下，現今洪江區教育分會共有會員170多名，並一直是先進單位，每年教育分會都會組織會員開展十幾次活動，並堅持每個月的15日學習半天。特別是在洪江區關工委擔任委員，五老宣講團團長這十多年以來，朱老主要的工作就是起草各類教材、報告不下幾十萬字。 ^[1] 

教育最主要的是要肯學、會專研、基本功紮實，幾十年來他從沒有間斷過自學，現已經形成了一套自己獨特的風格，他將語文歸納為人文科學，語文教師就是一位人文科學的指導老師特別要對祖國的歷史、文化、文學史、文字等等知識面要有全面的瞭解，語文教學還對培養學生的品質負有很大的責任。隨着知識不斷的深入，他對自己的要求也越來越高，朱老在上課的時候經常會帶有個人情感和個性色彩，有觀點的穿插教育學生如何做人、學生思想品德教育等等。 ^[1]  不僅對如何教學進行了詳細的闡述還對語文的寫作能力培養進行了講解。他表示如何提高學生的寫作能力，就是要提高學生的認識能力，引導學生關心生活、熱愛生活、認識生活。 ^[1] 

撰寫有《改革開放三十年偉大成就》、《關於中國夢的內涵》、《七一紅色後代的演講》、《社會價值核心體系》等等，其中2012年的社會價值核心體系還被拍成教育碟片分發到各學校進行學習。朱老的身體不太好，但是他還堅持奔波於鄉村、社區，為青少年作主題宣講，聽講青少年逾2000餘人次。 ^[1] 

朱老付出的不僅是歲月，更是一顆沉甸甸的真心。 ^[1]