星城大學

曾幾何時，日本國土狹窄天然資源缺乏，並抱有眾多的人口；但今日卻已是一個物質資源豐富、民主自由的社會。這不僅對五十年前的日本或是仍居住在貧苦發展中國家的人民來説，皆有如遙不可及的夢幻一般。這些成就，其實皆是在日本人民的勤勉向學，提高能力、科學技術和文化水平的努力之下，所創造出來的優秀產品和服務品質的結果。本學園亦本着前述的辦學精神，成立以來已經為國家社會培育了七萬多名的英才，可謂對日本的文化教育事業作出了一定的貢獻。 但是在物質豐富的社會中，人們就真的活得很幸福嗎？其實倒也未必。各種深刻的新興問題也相繼出現。從過去在貧困生活中若不相互扶持則無法生存下去的時代，發展到因為物質豐富不再需要守望相助，以自我為中心也能生存下去的結果,造成了無法在人與人之間保持適當距離的人羣大量增加。中學、高中甚至到大學，拒絕上學、逃避學習、脱隊落伍的學生有增無減。縱使是到了學校，上課時也是無心向學、破壞上課秩序的例子也逐漸增多。諸如這樣的教育現場，對維持健全豐富的文化社會的發展而言，實為一大憂慮事項，若説它是一個社會危機現象亦應不為過。 日本的大學最大的使命，首先應是要能正確認識這樣的一個現代社會，然後在這個基礎上，在所有的領域裏培養對社會的健全發展作出貢獻的人才。

在地方社會的各個角落，培育出對人們的文化性、經濟性、生理性的健全發展和豐富生活做出貢獻的人才。

結合教育與研究，在教育和研究的兩方面都能和地方社會協調合作。

加深與以亞洲為首的國外的大學和學生教職員的交流力度，推動教育和研究兩方面的國際合作。

與中學和高中相互呼應，為充實貫徹建學精神的教育而努力不懈。

培養「能理解他人的一顆豐富和温暖的心」。

培育能努力「不斷自我革新」的資質。

邁向「豐富的教養」的自我成長。

擁有廣泛的「國際性」涵養。

養成「紮實的專業能力」人才。鍛鍊「創造性」。

養成「強韌的實踐能力」