新城小學

承藴古蓮清逸，濃郁渤海醇風的新城小學位於大連市普蘭店區的外環路西側，學校佔地面積8800餘平方米，建築面積5500餘平方米，操場面積6000餘平方米，綠化面積2300餘平方米。校園四周綠蔭縈繞、花色錦碎、翠柏挺立，具有濃郁的鄉村園林氣息。

為了提升學校辦學質量，學校籌措大量資金進行基礎設施建設。現已擁有27個教學班、1個美術室、1個實驗室、1個乒乓球室、1個陶藝工作室、1個教師閲覽室、1個學生閲覽室、1個多功能教室、1個舞蹈室、2個電腦教室、2個音樂教室、一塊學生農業試驗田，為個性化教學的深入開展奠定基礎。同時創建了“名著進校園”、“名畫掛走廊”、“名曲響課間”系列化校園文化藝術活動，濃郁了學校的藝術氛圍，為學生人格的全面發展夯實文化底藴。

在完成國家基礎教育任務的基礎上，我校積極進行教育改革與創新，努力探求符合自身特色的區域化校本教學模式。經過不斷的探索，我們學校堅持“用文化夯實教育底藴，用活動張揚學生個性”的教育方針，以學生社團建設為突破口，以第二課堂教學為載體，開發出新城小學校本課程教材，創建了學生社團個性化教學模式，實現了學校教育的綜合性和多樣性。

齊全的體衞設施：學校設有200米田徑運動場，足球場1片，籃球場1片、排球場1片。專職校醫一名，常用醫療器材、藥品均配套齊全。

優美的校園環境：學校環境整潔優美，綠樹環抱、青草瑩潤；農業試驗田蔬果茂盛，是孩子觀察自然和勞動實踐的田地；走廊圖書林立，書香濃郁，名家名畫，凸顯藝術情韻。

堅實的辦學基礎：堅持“淡化競爭，倡導合作與發展”的辦學理念，凝聚集體力量，發掘團隊智慧，努力把新城小學建設成一所以團隊為基礎，以合作學習共同體為特徵的合作性學校。

經過多年的改擴建，學校已建成高標準的學生實驗室、實驗器材室、體育器材室、電腦教學室、美術教學室、舞蹈室、器樂室、音樂室、學生圖書室、教師閲覽室等各種專業教室，為教育教學活動提供了完備的教學設施和教育場地。該校充分利用走廊牆壁，創建出富有特色的校園走廊文化，在班級的外牆，為每個班級修建了班級書架，擺放大量的兒童圖書，形成了一個個圖書的“漂流小島”，為學生的閲讀提供了方便和快捷，豐厚了學校的文化氛圍和教育氣質；一個樓層一個主題，一個圖板一個心聲，該校在走廊設置了大量的宣傳圖版和師生藝術作品，讓走廊成為流動的文化長廊，為師生的個性展示和信息交流提供平台，實現了走廊文化與教育教學的協作互動。同時，為適應現代信息教學覆蓋和多媒體教學應用，學校融資創建了校園閉路電視網，校園局域網和多功能電子教室，新增設了電子影像車，實現了教育手段電子化，教育信息網絡化，教育資源共享化。

新城小學是孩子心靈的家園，成長的樂園，知識的田園，為了孩子的健康全面發展，該校在完成基礎教育的同時，增設了第二課堂教學，開設了揚琴、古箏、舞蹈、剪紙、書法、繪畫、聲樂、球類、寫作、奧數、科技等多種課外活動小組，最大限度的開發教學資源，拓展學生的知識視野，讓學生愛有所學、學有所長、學有所專，為學生的個性發展提供教育平台。

新城小學立足科研興校，主線，通過提升教師教學能力，延伸教育深度；豐富課堂教學和強化第二課堂教學，拓展教育廣度；積澱校園文化底藴，促進學生行為習慣養成，昇華教育高度，從而使新城小學在教育教學活動中得到長足發展。“桃李無言自成蹊”，該校經過師生的共同努力取得了一系列優異成績：該校先後獲“遼寧省衞生先進校”、“大連市體育實驗點校”、“遼寧省綠色學校”、首批“大連市普通話標準校”、“普蘭店市校園藝術化點校”、“普蘭店市先進集體”、“普蘭店市教育局先進單位”等榮譽稱號，該校承接的“小學作文印證法”實驗教學課題，歷史3年，經省專家團驗收，榮獲遼寧省“十一五”教科研專題一等獎；為在青少年中開展“發揚民族文化，繼承非物質文化遺產”活動，該校與大連市民間藝術節協會、大連市剪紙協會合作，共同創建了“新城小學剪紙教學實驗基地”。

新城小學秉承“和諧、發展，合作、共贏”的辦學理念，提出了“淡化競爭，倡導合作與發展”的學校發展願景，並以提升團隊凝聚力為核心，以完善教學規範為先導，以組建教育團隊為載體，創建出具有該校特色的“團隊捆綁”管理模式，實現了人力資源優合化，教育資源共享化，教學常規細節化，學校管理人文化的學校文化，充分發揮了學校集體的感召力和凝聚力，最大限度的調動了教師個體的創造力和創新力，形成了“學風濃、教風謹、校風正”的學校風氣。新城小學湧現出一大批優秀教師，該校先後有多名教師在省市各級教育教學比賽中取得優秀成績，有幾十篇教育教學論文在國內各種教育媒體上公開發表，幾十篇教學論文和教學案例分獲市級優秀論文獎和優秀教案獎，多名教師的課堂教學獲省市級優秀課，另有多名教師獲大連市先進教師和骨幹教師等榮譽稱號，多名女教師獲省市三八紅旗手，多名青年教師獲團市委頒發的“時代優秀青年獎”。

該校堅持“以人為本，科研興校”的辦學理念，深抓教師隊伍建設。通過崗位練兵，繼續教育，科研講座，學歷達標等多種形式，提高教師的業務素質和政治素質。該校已擁有了一支政治素質高，業務能力強，懂科研，善教育，樂奉獻的教師隊伍，形成了“學風濃、教風嚴、校風正”的良好風氣；確立“以素質教育為基礎，以教學科研為先導，以能力培養為目標，以個性發展為方向”的教育觀念，建立“師生平等、和諧共進”的教育模式，推動了素質教育的全面發展，為學生的健康成長奠定基礎；開發鄉土教材，實施特色教學，確立以特色教學推動學校發展的新思路：“立德修身，誠實守信”的德育立校、“情感體驗，陶冶情操”的藝術怡校、“強身健體，歷練品格”的體育強校、“學法懂法，遵法守法”的依法治校“四色模式”，已成為該校的教學特色；加強基礎設施建設，優化、美化育人環境，學校通過在走廊、樓梯等顯著位置張貼名偉人畫像、名言警句、行為提示語，構建品德教育網，建立校園信息網等形式，創建校園文化教育主渠道，加強對學生的思想品德教育。

為了強化全校師生在災害中的應變自救能力，進一步提高師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防震避震知識和技能，增強師生的應急疏散能力。新城小學在4月16日下午14:12組織了一場避震應急疏散演練活動。

演練前，學校校制定了嚴密的演練方案，學校領導、班主任、任課教師分工負責，特別強調了師生的安全問題，提高了師生對演練活動的思想認識。對各班的疏散路線作了周密的佈置，並安排教師在教學樓的不同樓層進行協助疏散，確保演練安全而有序地進行。

隨着警鈴報聲的驟然響起，全體在校師生進入地震應急狀態，分散在5個樓層的1500多名學生在老師的指揮下有序緊張地疏散出教室，按照規定線路迅速地離開教學樓到操場上“避險”。整個演練過程學生們神情鎮定，秩序井然，全校師生能在2分14秒內全部安全到達指定位置。隨後，文校長對演練過程進行了總結，並就地震緊急逃生自救的重要性再次對學生進行教育。希望廣大同學瞭解掌握應急避震的方法及遇到突發情況應採取的措施，讓牢固樹立起防災避震的安全意識和自我保護意識。

為了使學生在新的一年、新的一學期裏有新的目標、新的發展，能以飽滿的熱情投入到學習生活中去，3月11日新城小學召開了“新學期、新起點、新期盼”主題班隊會。本次活動，各班主任老師都十分重視，做好了充分的準備與佈置，學生、家長積極響應並參與其中，活動氣氛十分熱烈。學校相關領導逐一檢查，並對所有班級活動情況拍照記錄存檔。

通過本次活動，師生結合班級與自身特點確定了新學期發展目標，並決心付諸行動努力實現。這種自覺參與、自我教育、相互影響的教育形式，起到了良好的作用。