斯賓塞的快樂教育

上帝賦予每個孩子不同的特點，然而在大多數情況下，父母和老師會忽略孩子的天賦，這也是孩子不高興的根源，天才有時也是被這樣扼殺的。本書正是要告訴每一位父母，如何*限度地保護孩子的天賦，激發孩子的潛能，讓孩子在快樂的教育中成長為一名社會精英。好的環境能夠塑造孩子的性格，能夠讓他變得温順而且富有同情心，而壞的環境卻會極大地影響孩子的心情，會讓孩子變得暴躁或沮喪，有時甚至會對很多事情都缺乏信心。幾乎在每個人的心中都有一些難以磨滅的記憶、印象，愛的記憶給孩子帶來的都是積極的情感動力。處於低落的情緒中，孩子的潛能和智力都會大為降低，呵斥和指責與好的教育效果往往是背道而馳的。要想讓孩子有心情接受新知識，那必須是在自在、安適的情緒下，只有這種的環境才最方便孩子容納新印象。 ^[1] 

版權信息

序幕 小天使的降臨

第一章 快樂教育的秘密

第二章 充滿趣味的家庭教具

第三章 找出孩子不快樂的“小蟲”

第四章 用快樂的方法培養孩子智力

第五章 遵從孩子心智成長規律

第六章 培養孩子的意志、品質和道德

第七章 帶孩子走進大自然

第八章 有效使用積極暗示

第九章 尊重孩子的權利

第十章 培養孩子終生受益的好習慣

第十一章 教孩子學會獨立面對生活

第十二章 在快樂中培養健康的孩子

第十三章 培養孩子積極樂觀的生活態度

第十四章 讓孩子學會快樂的學習

第十五章 教給孩子最有價值的知識

第十六章 在快樂中培養孩子寫作能力

第十七章 對孩子進行愛的教育

第十八章 父親的作用

赫伯特斯賓塞（1820～1903）英國著名教育家、哲學家和社會學家，科學博士、文學博士，曾任聖安得魯斯大學、愛丁堡大學的校長，是英國皇家學會的會員，並被聘為羅馬皇家林琴科學院的院士、丹麥皇家科學院院士、比利時皇家科學院的院士。他所倡導的快樂教育理念，一經提出即引起轟動，對西方教育界產生深遠影響。哈佛大學校長艾利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”，“他的思想值得每一位家長和老師傾聽”。同時，斯賓塞還是人所共知的“社會達爾文主義之父”，他將進化論中的適者生存應用在社會學上尤其是教育及社會階層中。他的著作對很多課題都有貢獻，包括規範、形而上學、宗教、政治、修辭、生物和心理學等等，並被很多人稱為“人類歷史上的第二個牛頓”。