教育學教程

教育學是師範院校的一門公共必修課，它對於提高師範生的教育理論素質、進一步適應教師專業化的發展進程起着重要作用。本教材着重於教育科學知識的基礎性、全面性和時代性，即：突出教育學基本概念、基本原理的介紹，廣泛涉取教育學分支和相關學科的知識，儘量吸收中外教育科學發展的新成果，以豐富充實教材內容，滿足學生學習的需要。本書分為十六章, 介紹了教育與教育學、教育與人的發展、教育目的、學校教育制度、教師與學生、課程、教學理論、德育、課外教育等內容。

本書可作為高師本、專科學生的教育學公共必修課教材。同時，也可作為省內“專升本” 考試、在職中小學教師學歷進修以及非師範專業畢業生申請教師資格考試的教材或重要參考書。 ^[1] 

第一章 教育與教育學

第一節 教育的概述

第二節 教育學

第三節 學習教育學的意義及要求

第二章 教育與社會發展

第一節 教育與社會生產力的關係

第二節 教育與政治、經濟制度的關係

第三節 教育與文化的關係

第四節 教育的相對獨立性

第五節 教育在我國社會主義現代化建設中的地位和作用

第三章 教育與人的發展

第一節 人的發展的涵義與特點

第二節 關於影響人的身心發展的幾種理論簡介

第三節 影響人的發展的主要因素

第四節 教育要適應人的發展的規律

第四章 教育目的

第一節 教育目的的概述

第二節 教育目的的基本理論

第三節 我國教育目的的理論與實踐

第四節 全面發展的教育

第五章 學校教育制度

第一節 學校教育制度概述

第二節 我國的學校教育制度

第三節 世界主要家學制改革趨勢

第四節 當代我國教育體制改革

第六章 教師與學生

第一節 教師

第二節 學生

第三節 教師與學生的關係

第七章 課程

第一節 課程的基本理論

第二節 現代課程改革

第三節 我國中小學課程

第八章 教學理論（上）

第一節 教學概述

第二節 教學過程

第三節 教學規律

第四節 教學原則

第五節 國外教學理論及流派簡述

第九章 教學理論（下）

第一節 教學方法

第二節 教學組織形式

第三節 教學工作的實施

第十章 德育（上）

第一節 德育概述

第二節 德育過程

第三節 德育原則

第四節 國外德育理論及流派簡述

第十一章 德育（下）

第一節 德育的途徑

第二節 德育方法

第三節 德育工作的組織與管理

第十二章 課外教育

第一節 課外教育概述

第二節 課外教育的基本內容和基本要求

第三節 課外教育的形式和方法

第四節 家庭教育

第十三章 班主任工作

第一節 班主任工作的意義和任務

第二節 班主任工作的內容和方法

第十四章 學校管理

第一節 學校管理概述

第二節 學校管理過程

第三節 學校管理方法與原則

第十五章 教育評價

第一節 教育評價概述

第二節 教育評價的原則和種類

第三節 教育評價的實施

第十六章 教育科學研究

第一節 教育科學研究概述

第二節 中小學教育科學研究常用方法

第三節 教育科研的一般步驟