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學校教育制度

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學校教育制度是教育制度的主體。學校教育制度簡稱學制,是指一個國家各級各類的學校系統,具體規定着學校的性質、任務、入學條件、修業年限及彼此之間的關係。學制的建立為實施正規的學校教育提供了基本的制度保障。
學校教育制度是一個國家各級各類具有不同性質和任務的學校為主體而形成的體系,這個體系通過教育行政機構來制定學歷與學位相關規範與標準,並且統籌、規劃、監督、落實統一的教育政策,使得求學者能夠在統一的入學條件和學習年限中,整體達到國家要求的一定水平,從而在各級學校之間升學和轉換。
學校教育制度是我國教育制度的主要部分,是接受教育者的身心發展規律而系統實施的,具體包括學前教育初等教育、中等教育、高等教育等四個階段。 [1] 
中文名
學校教育制度
性    質
教育制度的主體
簡    稱
學制
含    義
指一個國家各級各類的學校系統

學校教育制度學前教育

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學前教育,又稱幼兒教育,是指實施幼兒教育的機構根據一定的培養目標和幼兒的身心特點,對入小學前的幼兒進行有計劃的教育,其主要任務是使兒童身心獲得協調發展,為進入小學接受小學階段的教育作好準備。實施學前教育的機構主要有託兒所、幼兒園、附設在小學學前班等,其年限從1年至3年不等。

學校教育制度初等教育

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是使受教育者打下文化知識基礎,具備基本的寫算能力,為接受更高一階段的教育做好準備的教育。初等教育是國家學制中的第一階段,又稱小學教育。我國實施初等教育的機構一般分為兩類,一類是對6至12歲左右的兒童實施教育的普通小學;另一類是為未能接受初等教育的成年公民開辦的成人初等學校,主要是進行掃盲教育和基本的文化知識教育。此外還包括承擔實施小學教育任務的其他機構,如招收兒童少年學員的文藝、體育及特種工藝等機構。

學校教育制度中等教育

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是指在初等教育基礎上繼續實施的中等普通教育和職業教育。中等教育在整個學校教育體系中有承上啓下的重要作用,分為初級中等教育和高級中等教育兩個階段。實施中等教育的機構也分為兩類,一類主要為普通初級中學和普通高級中學,還有一類就是初等和高等的職業學校。中等教育的數量和質量在很大程度上直接決定一個國家勞動者的素質,對於經濟建設和社會發展起着重要作用。

學校教育制度高等教育

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是指建立在中等教育基礎上的各種專業教育,一般分為高等專科教育、本科教育和研究生教育。高等教育擔負着培養專門人才、開展科學研究、從事社會服務的多重任務。實施高等教育的機構主要有專科學校、獨立設置的學院、大學等。

學校教育制度安全制度

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1、嚴格禁止一切不安全行為,堅持做到不準亂動各種電氣設備。
2、不玩火、不吸煙、不進入煙花爆竹生產場地,不擅自攜帶易燃易爆物品
3、嚴禁師生私自到溪河、水庫、池塘等處游泳,杜絕意外事故發生。
4、嚴禁購買腐爛、變質的食物,嚴禁學生亂吃零食。
5、嚴禁酒後騎車,嚴禁學生騎自行車載人,保證不出交通事故。
6、學校圖書室、儀器室、電教室要配置消防設施,並經常對消防設施進行檢查、維護、保養。
7、各校應建立防火檢查、巡查、值班制度。
8、學校應該做好火警、意外事故等緊急預案。

學校教育制度實驗室

一、安全問題放在重要位置,確保安全。
二、實驗完畢,及時洗滌器皿,把器材,藥品歸放原處,按規定處理好廢液、廢物,做好清潔衞生,並切斷電源和電路。
三、認真做好實驗室安全防護工作。
四、學生應準時進實驗室,按編組就位。未經允許,不得動用任何器材、藥品。
五、熟知教學儀器等性能,及時處理好一些突發事件。

學校教育制度電教室

一、不得隨意移動,拆卸電教設備。
二、嚴禁觸摸帶電插座。
三、嚴禁非法刪除或隨意移動系統文件, 確保系統安全。
四、未經允許,不得隨意開啓或關閉計算機。
五、未經允許,嚴禁非法使用未經查毒的軟盤和光盤,防止系統受病毒侵害。

學校教育制度儀器室

一、增強安全意識,加強防範措施。
二、針對各類藥品的性質、特點,並根據不同的性質、危險特性分類隔離存放和保管。
三、設有防盜、防火等安全措施。
四、針對儀器的不同結構、性能、特點,做好防塵、防潮、防震、防爆、防蛀、防腐等安全工作。

學校教育制度體育室

1、體育器材要上架擺放,合理分類。
2、搬出室外使用時,應注意安全,搬入室內時應擺放在原來的位置。
3、體育室門窗要牢固,並注意上鎖。
4、期初應進行財產清點,期末進行清查,有破損的要及時替換。

學校教育制度圖書室

1、安全問題放在重要位置,時時有安全意識。
2、不玩火、不吸煙、不允許攜帶易燃易爆物入圖書室
3、認真做好圖書室安全防護工作。
4、按手續辦好圖書出借、歸還,防止破損、遺失。
5、在潮濕的天氣,適時放乾燥劑,防止圖書受潮、腐爛、蛀蟲。

學校教育制度食堂

1、注意飲食衞生、防止食物中毒。
2、注意防火安全。
3、注意防腐、防潮。
4、注意食堂財產安全,防止財產丟失。 [1] 
參考資料