教師口語

《教師口語》依據教育部《高等職業學校學前教育專業教學標準》，結合五年制高職學生實際和教學需求編寫而成 ^[1]  。

該教材由許潔、苑望擔任主編，由許潔統稿。參加該教材編寫的有劉紅雲（第一、二章），許潔（緒論、第三章），張雲、阮曉莉、吳彥萍（第四章），肖建霞（第五、六章），苑望（緒論）。

該教材在編寫過程中參考了有關教師口語和幼兒教育方面的書籍，結合了教育教學中的實際案例，也引用了互聯網的一些資料 ^[2]  。

2014年9月1日，該教材由高等教育出版社出版 ^[1]  。

《教師口語》分為兩篇共六章的內容。第一篇普通話訓練包括普通話概述、普通話語音訓練等內容。第二篇幼兒教師口語訓練包括幼兒教師口語基礎訓練、幼兒教師口語基本技能訓練、幼兒教師教學口語訓練、幼兒教師教育口語訓練等內容。此外，還包括普通話水平測試樣卷、計算機輔助普通話水平測試介紹等兩個附錄的內容 ^[1]  。

《教師口語》配套建設有“教師口語”數字課程，數字課程內容與紙質教材一體化設計，包括電子教案、演示文稿等多種資源 ^[3]  。

《教師口語》從提高學生基礎口語表達和教育教學口語的運用能力出發，內容安排着眼於專業技能訓練的實際需要，縮短課堂與實際工作的距離。該教材具有以下特點：

1、該教材以普通話訓練、幼兒教師口語基礎技能訓練、教學口語技能訓練、教育口語技能訓練為內容。教學與訓練內容有針對性，體現出層遞性。

2、簡化課堂理論，強化課堂及課後實訓的指導、練習，幼兒教師口語技能訓練的紮實性、專業性、有效性特點明顯。

3、選擇的教育教學案例具有時代性、典型性、前瞻性，與幼兒教師教育教學實際及幼兒園教育改革理念的關係相符合。

4、教材選擇幼兒文學篇目精要短小，貼近幼兒園教師的工作實際。

5、該教材具有一定的課外資源利用意識 ^[2]  。

許潔：黑龍江省教育學院教師 ^[4]  。

苑望：男，黑龍江省教育學院高等職業技術分院科研處副處長 ^[5]  。