成都文理學院教育學院

學院以提高學生創新能力和自覺運用教育科學服務於社會的實踐能力為目標,立足四川、服務西南、面向全國，走特色化辦學之路，遵循學生認知發展的科學規律，注重因材施教，合理引領，有效激勵，在學生專業素質和綜合能力發展上獲得諸多成果。同時，學院大力倡導在教改和科學研究的基礎上提高教學質量，教師主持和主研的項目多項，包括全國教育科學“十一五”規劃課題“幼兒園課程資源生活化、遊戲化、活動化研究”、四川學前教育發展研究中心課題“學前兒童身體素質現狀與影響因素研究”等。

2006年以來，學院以成都市心理諮詢和輔導相關機構和各優質幼兒園為依託，不斷探索，創新性地推出教學實訓室、科研孵化及社會服務三大平台。在文理學院洪河和金堂兩個校區，整體構建了2000餘平米的教學實驗實訓室，包括兒童行為觀察室、兒童遊戲室、兒童音樂教育實訓室、兒童美術創意實訓室、舞蹈與體訓室、鋼琴實訓室、心理輔導室、音樂治療室等。教學實驗平台是學院的核心建設部分，是培養學前教育、應用心理高素質應用型人才的重要載體，而科技孵化及社會服務平台則是學院的兩翼，依託教學實驗平台確保產學研聯動，三者相融共生、有機結合。

與此同時，學院注重對外服務以及國際交流合作。在對外服務領域，學院一直把服務社會視為己任，在汶川地震、雅安地震災害發生後，學院積極整合資源，通過多種形式（心理援助志願者、送教上門、師資培訓等）為災區中小學生、學前兒童和幼兒教師提供援助。在國際交流合作領域，學院積極探索人才培養的國際化，並與美國、加拿大、捷克、丹麥、日本、澳大利亞以及香港、台灣地區同行有着密切的交流與合作。

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