應用寫作教程

《應用寫作教程》突破傳統的編寫體例，不求全而求實用。如公文部分，中共中央辦公廳、國務院辦公廳2012年4月16日頒發的《黨政機關公文處理工作條例》中，共有15個文種，而本教材依據“夠用、管用、實用”的原則，只選擇其中日常用得較多、較廣的6個文種。尤其值得肯定的是，《應用寫作教程》的體例緊緊圍繞學生的職業能力和職業活動進行整體設計，形成了“三對接”的優勢，即使課程內容與職業崗位相對接，與各專業對本課程的要求相對接，與學生職業生涯和可持續發展相對接。據鄒莉老師介紹，他們前後花了近半年的時間進行市場和學習者學習需求的調查，瞭解企事業單位不同崗位對應用寫作能力的共性和個性要求，在充分諮詢應用寫作學專家和政府、企事業單位應用寫作資深人員的基礎上，形成了《應用寫作教程》的編寫框架。即按照工學結合、職崗提高型人才培養的要求，以職場工作活動為背景，以崗位工作項目為導向，以典型工作任務為驅動，以完成職場寫作任務所需文種為重點來構建內容體系，形成求職創業、公文溝通、事務管理、調查研究等10個與學生專業、職業密切相關的項目。每一個項目下選取2～6個常見應用文種。全書共設計了59個任務，從而構築了基於行動導向的項目化課程。每個項目前設有“項目導言”與“學習目標”，後設有“項目實訓”；每個“任務”按照“情景導入”“知識聚焦”“範文借鑑”“病文診斷”“相關鏈接”“智慧分享”的邏輯順序展開。這種新穎的編寫體例，不僅惠學子，而且利教改，確實值得肯定。

項目綜述總覽應用寫作

項目一 求職創業

任務一 求職簡歷

任務二 競聘辭

任務三 創業計劃書

項目二 公文溝通

任務一 通知

任務二 通報

任務三 報告

任務四 請示

任務五 函

任務六 紀要

項目三 事務管理

任務一 計劃

任務二 總結

任務三 述職報告

任務四 規章制度

任務五 條據

項目四 調查研究

任務一 調查方案

任務二 調查問卷

任務三 調查報告

項目五 洽談合作

任務一 商函

任務二 招投標書

任務三 意向書

任務四 合同

項目六 禮儀交際

任務一 邀請函

任務二 聘請書

任務三 祝賀信

任務四 迎送詞

任務五 主持詞

項目七 信息傳播

任務一 啓事

任務二 簡報

任務三 消息

任務四 廣告文案

任務五 產品説明書

項目八 法律訴訟

任務一 委託書

任務二 起訴狀

任務三 答辯狀

項目九 科學研究

任務一 學術論文

任務二 實驗報告

項目十 網絡交流

任務一 電子郵件

任務二 BBS帖子

任務三 博客

參考文獻

跋