愛彌兒

《愛彌兒》是法國傑出的啓蒙思想家和教育家讓-雅克·盧梭（Jean-Jacques Rousseau，1712—1778）的代表作。它系統、深邃、深入淺出地呈現了盧梭的自然主義教育思想。盧梭因該書而被譽為“新時代的蘇格拉底”！無數教育大家高度評價了《愛彌兒》的教育思想和價值。

盧梭在書中指出，教育的目的就是培養獨立自主，追求平等自由，能夠自食其力的“自然人”。他針對虛構的主人公愛彌兒，設計了嬰兒期、兒童期、少年期和青年期四個階段的教育過程，分別闡述了其體育、感觀教育、智育、德育和愛情教育的方法，對家長和教師教育孩子具有重要的啓發和指導意義。

我國著名教育學者、北京師範大學教授檀傳寶為了突顯盧梭教育思想的精髓，帶領兩位博士精心選譯了《愛彌兒》一書，為每一部分內容加上了標題，並在精選本中增加了盧梭論述教育的另外三個重要篇章。檀傳寶教授還撰寫了精彩的“譯者導讀”，以引導讀者更好地學習和研究這部名著。 ^[1] 

譯者導讀

原著序

第一卷　嬰兒期（0—2歲）

一、成人與教育

二、自然的教育

三、愛彌兒和他的導師

四、教育的開始

五、生命的表達

六、語言的獲得

第二卷　兒童期（2—12歲）

一、開啓新的階段

二、童年的幸福

三、需要的法則

四、消極性教育

五、身體的訓練

六、感覺的訓練

七、孩子的成熟

第三卷　少年期（12—15歲）

一、當力量超過需要

二、自然科學的學習

三、孩子的理解範圍

四、認識自然的狀態

五、應習得一門手藝

六、愛彌兒已然15歲

第四卷　青年期（15—20歲）

一、青春的發育

二、慾念的滋長

三、情感的培養

四、歷史的學習

五、虛榮心的根治及同情心的培養

六、信仰的培植

七、青春的安放

八、進入到社會

第五卷　婚姻

一、青年期的尾聲

二、女子的教育

三、蘇菲的形象

四、愛彌兒和蘇菲

五、愛彌兒的遊歷

六、愛彌兒和蘇菲的結合

附錄一　盧梭的早年生活

——《懺悔錄》節選

附錄二　盧梭的公共教育思想

——《論波蘭的治國之道及波蘭政府的改革方略》節選

附錄三　盧梭的家庭教育思想

——《新愛洛伊絲》節選 ^[1]