心理學教程

本書是作者根據教師教育課程改革的趨勢和要求，為提高師範生的教育基本理論水平而編寫的高等師範院校公共課心理學教材。本書共十三章，主要包括意識與注意，感覺和知覺，記憶，思維與想象，情緒和情感，意志，個性傾向性、能力，氣質與性格等專業內容，不僅系統闡述了心理學的一些基礎知識，還詳細介紹了心理學理論的實際應用方面的相關知識，書中既包括基礎心理學的傳統理論。也反映了大量的心理學**研究成果。

本書語言通俗易懂、脈絡清晰、結構完整、佈局合理，注重學科體系的完整性、體現知識銜接的趣味性、強調學科知識的應用性，可激發學生的學習興趣，有助於學生在快樂學習的同時掌握相關心理學專業知識。

本書可作為高校本、專科師範類學生的心理學教材，也可作為各級教育學院、教師進修學校的培訓教材，還可作為各類人士參加教師資格證考試的參考用書。 ^[1] 

第一章 緒論

第一節 心理學研究的對象和任務

第二節 心理學的發展

第三節 心理學研究的原則和方法

第二章 意識與注意

第一節 意識概述

第二節 注意概述

第三節 注意品質的培養

第三章 感覺和知覺

第一節 感覺和知覺概述

第二節 感知覺規律在教學中的運用

第四章 記憶

第一節 記憶概述

第二節 記憶的基本過程

第三節 遺忘

第四節 記憶規律在教學中的運用

第五章 思維和想象

第一節 思維概述

第二節 想象概述

第三節 思維規律在教學中的運用

第六章 情緒與情感

第一節 情緒、情感概述

第二節 情緒、情感的分類

第三節 情緒、情感在教育中的應用

第七章 意志

第一節 意志概述

第二節 意志的生理機制

第三節 意志行動及其過程

第四節 意志品質的特徵與培養

第八章 個性傾向性

第一節 需要

第二節 動機

第三節 興趣

第九章 能力

第一節 能力概述

第二節 能力的個別差異

第三節 能力的形成和發展

第十章 氣質與性格

第一節 氣質概述

第二節 性格概述

第三節 氣質和性格評定的方法

第十一章 中小學生心理特點

第一節 小學生心理特點

第二節 中學生心理特點

第十二章 心理健康

第一節 心理健康概述

第二節 心理輔導

第十三章 教師職業心理

第一節 教師的職業角色心理和成長心理

第二節 教師的職業期待與職業倦怠

參考文獻