張文質

1993年，受《教育評論》委託，張文質先生採訪了著名哲學家黃克劍先生。黃克劍先生在對話中提出了教育的三個價值向度：授受知識、開啓智慧、點化或潤澤生命。從此，一種以生命治學問，以生命統攝教育，以生命成全每一個具體、健全的生命為旨歸的新的教育理念開始進入中國教育研究與實踐領域。

2001年，一項命名為“生命化教育”的課題實驗，正式在福建省城鄉學校以及全國各地的學校逐次開展。“民間立場、草根情懷、田野作業、逐步推進”和“開展智慧、潤澤生命、締造名校、成就未來”等鮮活、虛靈與真摯的教育信念所閃耀的思想光芒與實踐魅力，從此為越來越多寄希望於教育的人們所關注。近年來，課題實驗學校遍佈福建、浙江、江蘇、廣東、北京、湖南、湖北、河南、新疆、內蒙古、山東、雲南等十幾個省、直轄市，而更多教師也以個體名義參與。

2002年張文質即提出“教育是慢的藝術”，是基於對生命的尊重和理解而展開的教育實踐，是呼籲教育關注生命、迴歸生命、成全可能更健全的生命的倡議。在成全生命的過程中，教育“是慢的藝術”，需要“深耕細作式的關注與規範”。 ^[16-17] 

他重新定義兒童教育的目標，提出“生命第一、健康第二、品行第三、學業第四、合羣第五”的新思路。面對家庭教育的缺失，他提出“沒有陪伴，就沒有愛。沒有陪伴，就沒有教育”的思考。 ^[14-15] 

2017年，張文質出版《奶蜜鹽：家庭教育第一定律》，總結出最影響孩子成長與發展的“奶”“蜜”“鹽”三大核心要素，迴歸家庭教育的本質。 ^[18] 

參考資料 ^[31] 

1、《引向黑暗之門》(詩集)（作家出版社，1997年）

2、《唇舌的授權——張文質教育隨筆》（福建教育出版社，2001年）

3、《片面之辭》（中國文化出版有限公司，2002年）

4、《保衞童年——基於生命化教育的人文對話》（與林少敏合著，福建教育出版社，2004年）

5、《教育的十字路口》（華東師範大學出版社，2004年）

6、《基礎教育課程改革的關鍵詞》（與肖川合著，福建教育出版社，2005年）

7、《生命化教育的責任與夢想》（華東師範大學出版社，2006年）

8、《幻想之眼——一個教育者的內在衝突》（華東師範大學出版社，2006年）

9、《教育是慢的藝術——張文質教育講演錄》（華東師範大學出版社，2008年）

10、《教育是慢的藝術——張文質教育講演錄》（第二版）（華東師範大學出版社，2009年）

11、《張文質教育立場》（福建教育出版社，2009年；包含：《唇舌的授權——張文質教育隨筆》、《保衞童年——基於生命化教育的人文對話》、《我的寫作是獻給自己的祈禱書》《我們是怎麼開展生命化教育研究的——張文質教育講演錄》四本）

12、《父母改變 孩子改變——張文質家庭教育講演錄》（北京師範大學出版社，2009年）

13、《教育的心靈之約》（北京師範大學出版社，2009年）

14、《我們這一代教師的精神面相》（湖南教育出版社，2010年） ^[19] 

13．《回到每一個人的生命化教育（張文質二甲中學教育行動錄）》（江蘇教育出版社，2010年） ^[20] 

14．《孩子是父母最大的事業》（江蘇人民出版社，2011年） ^[21] 

15．《書如何拯救生活》（北京師範大學出版集團，2012年） ^[22] 

16．《小事物的教育學（名師工程大家思想系列）》（西南師大出版社，2013年） ^[23] 

17．《張文質給學生上的十堂課（名師工程大家思想系列）》（西南師大出版社，2013年） ^[24] 

18. 《張文質説1：教師的“微革命”》（華東師範大學出版社，2016年） ^[25] 

19．《張文質説2：生命的見證》（華東師範大學出版社，2016年） ^[26] 

20．《奶蜜鹽（家庭教育第一定律）》（江蘇鳳凰文藝出版社，2017年） ^[8] 

21．《奶·蜜·鹽的分齡教養金律（灌溉孩子一生的安全感、樂觀自信與責任感）》（台灣如何出版社有限公司，2017年） ^[27] 

22．《教育的勇氣（張文質和青年教師的談話）》（長江文藝出版社，2018年） ^[9] 

23．《哈扎拉爾的微笑》（天津社會科學院出版社，2018年） ^[28] 

24．《張文質詩選》（常春藤詩叢.華東師範大學卷）（陝西新華出版傳媒集團太白文藝出版社，2019年） ^[29] 

25．《急不得，慢不得——家庭教育典型案例實操手冊》（青島出版社，2019年） ^[30] 

1、《守望教育》（與陳榮藝合編，福建教育出版社，2003年）

2、《迷戀人的成長——20位教師的課堂發現》（華東師範大學出版社，2006年）

3、《輕風掠過心靈——99個感人的教育故事》（華東師範大學出版社，2006年）

4．《中國最佳教育隨筆》（第一、二輯）（華東師範大學出版社，2006年）

5．《明日教育論壇》（第1~ 輯，截至2009年4月已出版46輯，福建教育出版社，2001~ ）

6、《生活在痴迷之中——20位教師的生命探索》（華東師範大學出版社，2006年）

7．《永懷生命的初戀——99個温潤課堂》（華東師範大學出版社，2006年）

8、《慢教育》（第一、二輯，華東師範大學出版社，2007~2008年）

9、《生命教育》（實驗教材）（與肖川合編，人民出版社、華中師範大學出版社，2006年）

10、《生命化教育探索叢書》（與肖川、黃旭合編，福建教育出版社，2006年）

11、《閩教書香·年度教師》（第一輯、第二輯，福建教育出版社，2007年）

12、《贏在課堂——小學語文名師經典案例》（原子能出版社，2008年）

13、《教師怎樣教育自己的孩子》（華東師範大學出版社，2008年）

14、《教師的愛情》（華東師範大學出版社，2008年）

15、《教育從心靈開始：名師講述最能感動學生的心靈教育》（西南師範大學出版社，2008年）

16、《大夏書系·小學語文名師課堂》（華東師範大學出版社，2008-2009年。張文質、竇桂梅 主編，姚春傑 執行主編：包括《小學語文名師作文課堂實錄》《小學語文名師課堂深度解析》《小學語文名師課堂成敗探究》《小學語文名師同課異教》《小學語文名師古詩文課堂實錄》五本。）

17、《活着就是幸福——生命讀本》（廣西教育出版社，2009年）

18．《新父母教程：1-9年級的孩子》（江蘇鳳凰教育出版社，2017年） ^[11-13] 

其多部著、編圖書，如《生命化教育的責任與夢想》等，入選“全國教師教育優秀課程資源”“中小學圖書館(室)推薦書目”。

多年來致力於“生命化教育”的理論研究和實踐探索，長期植根於中小學課堂，推動中國基礎教育的變革和發展。在研究和實踐過程中，創辦了1+1讀書俱樂部，推廣1+1式的讀書理念。

近幾年來，各級報紙對張文質先生推動的教育理念作了報道、轉載。如，

《中國教育報》2005年5月26曾以《從這裏，我們祈想生命化的教育——訪主編黃旭、張文質》為題就《明日教育論壇》的辦刊理念對其作了採訪；

《中國教師報》“深度報道”欄目於2007年6月20日以《教育，讓生命在場——張文質談生命化教育》為題，就生命化教育理念及課題作了報道；

《中國教育報》2007年12月27日刊曾以〈讀書：改變你精神世界的分子結構——“1+1＞2”的民間讀書沙龍側記〉為題，報道了他所倡導的1+1讀書理念，並於2008年1月3日以〈張文質：以讀書推動“生命化教育〉為題，對其生命化教育理念作了報道；

《教師博覽》(江西)2007年第l2期在封二推薦生命化教育及總課題組負責人張文質先生；

《海峽導報》於2008年5月9日以《教育，成全每一個生命》為題，作了報道；

《新世紀週刊》2008年16期刊登了對其作的《給孩子補上死亡教育這一課》採訪實錄。