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張冬梅

（伊犁師範大學教師）

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張冬梅，女，漢族，1983年9月4日出生於新疆維吾爾自治區烏蘇市。博士學位、研究生學歷，教授職稱，教育科學學院教師，教工第二黨支部書記。陝西師範大學基礎心理學專業碩士研究生畢業，東北師範大學發展與教育心理學專業博士畢業；2009年7月至今在新疆伊犁師範大學教育科學學院工作。 [1] 
中文名
張冬梅
國    籍
中國
畢業院校
東北師範大學
 陝西師範大學
學位/學歷
博士 [1] 

目錄

  1. 1 人物經歷
  2. 2 主要成就
  3. 3 獲獎記錄

張冬梅人物經歷

2014.09-2018.06 東北師範大學心理學院，博士研究生畢業（發展與教育心理學），獲教育學博士學位。
2006.09-2009.06 陝西師範大學心理學院，碩士研究生畢業（基礎心理學），獲理學碩士學位。
2002.09-2006.07 陝西師範大學教育科學學院，本科畢業（心理學），獲理學學士學位。 [1] 

張冬梅主要成就

1.發表論文：
[1]張冬梅，王有智. 初中生人際素質和個性素質與應對風格的關係研究.中國健康心理學雜誌，2008，16（10）.
[2]張冬梅，蘭繼軍.大學生職業價值觀與成就動機的關係研究.石家莊學院學報，2007，9（6）.
[3]張冬梅.多元智能理論述評.新課程學習，2010，（8）.
[4]張冬梅，阿代.哈尼西.大學生宿舍人際關係與主觀幸福感的關係研究.中國健康心理學雜誌，2010，（8）.
[5]張冬梅.大學生自我服務動機與危險行為的相關研究.新課程，2011，（10）.
[6]張冬梅.新疆少數民族大學新生入學適應特點研究.中國健康心理學雜誌，2012，（10）.
[7]張冬梅.少數民族大學生心理健康素質特點研究——以新疆伊犁地區為例，新課程.2012，（11）.
[8]張冬梅，張曉燕，東至疆.學業不良青少年心理問題、成因及干預策略研究述評.快樂閲讀，2013，（5）.
[9]張冬梅，陳瑾，殷盼盼.農村小學英語課堂師生互動特點與存在的問題——以新疆伊犁河谷地區為例.中國校外教育，2013，（12）.
[10]張冬梅，張百靈，王微.新疆少數民族大學生入黨問題研究.學理論，2014，（6）
[11]張冬梅，謝淑海，王小悦.新疆免費師範生身份建構中的教師職業認同研究——以某師範院校為例.青年與社會，2014，（4）.
[12]張冬梅.實習支教中的教師職業認同發展研究——以新疆免費師範生為例.學理論，2014，（10）.
[13]張冬梅.新疆少數民族免費師範生心理健康素質研究.教育與職業（北大核心），2015，（3）.
[14]張冬梅，路海東.知識反轉效應及其教學啓示.教育發展研究（CSSCI），2015，（12）.
[15]張冬梅，路海東，祖雅桐.認知負荷視角下的知識反轉效應.心理科學進展（CSSCI），2016，（4）.
[16]張冬梅，路海東，劉桐.雙語兒童漢語學習幼小銜接研究與建議.現代基礎教育研究，2016，21(3).
[17]張冬梅，鄭紅飛.學案導學教學模式：理論、實踐與展望.吉林省教育學院學報，2016，（7）.
[18]張冬梅.全納教育視角下自閉症兒童的教育干預.綏化學院學報，2016，（7）.
[19]路海東，祖雅桐，張冬梅.高中生學業延遲滿足的情境問卷編制[J].延邊大學學報(社會科學版)（CSSCI），2017，50(2).
[20]張冬梅，李凡，廖彩霞.少數民族地區小學語文課堂合作學習現狀調查研究[J].吉林省教育學院學報，2018，34(4).
[21]李凡，張冬梅，齊鑫超.教師教學創新的價值與提升策略[J].教育現代化，2018，5(44).
[22]張冬梅，路海東.文本學習中運用先行組織者策略的知識反轉效應[J].心理與行為研究（CSSCI），2019，17(1).
[23]張冬梅.深度學習視角下合作學習教學效果的優化策略[J].教學與管理（中文核心）,2019(18):101-103.
[24]張冬梅,何佳薇,王春蕾.研究生教育中導生關係影響因素研究[J].心理月刊,2023,18(01):75-77+100.
2.出版著作：無
3.研究項目：
（1）2011.07-2012.07，新疆少數民族大學生心理健康素質調查研究（項目編號:2011YNYB025），伊犁師範學院一般項目，主持，結項.
（2）2012.06-2013.06，不良青少年心理與行為問題及其成因研究（項目編號:DY12014），新疆維吾爾自治區教科所2012校本課題，主持，結項.
（3）2013.01-2014.12，實習支教對免費師範生教師職業認同的影響（項目編號:JG201248）.伊犁師範學院教改項目，主持，結項.
（4）2013.01-2014.09，少數民族大學生入黨問題研究（項目編號:2013DJYJ005）.伊犁師範學院2013黨建課題，主持，結項.
（5）2014.09.30-2016.6.30，運用導學案提高雙語課堂教學質量的實踐研究(項目編號:SY20143043).新疆2014年雙語教育課題，主持，結項.
（6）2015.06-2018.12，ATI視角下雙語者漢語文本閲讀中的知識反轉效應及機制（項目編號:15XJJC190002），教育部人文社科青年項目新疆專項，主持。
（7）2016.12-2019.04，社會建構視角下小學語文教學師生與生生合作學習策略研究（YLJYKT2016-030），伊犁州教育科研規劃課題一般項目，主持，結項。
（8）2020.08-2022.12，高師院校《心理學》課程線上線下混合式“金課”建設（PT2020052），新疆教育廳高校本科教育教學改革項目，主持，結項。
（9）2021.03-2023.03，立德樹人視角下“導師-研究生”和諧關係構建與保障機制研究（XJ2021GY40），新疆教育廳高校研究生教育教學改革項目，主持。
（10）2020.12-2022.12，新時代新疆鄉村教師獲得感提升機制研究（XJEDU2021SI020），新疆教育廳高校計劃科研項目重點項目，主持。
（11）2021.11-2023.12,新疆中小學愛國主義教育現狀與優化策略研究（21BJYX172），自治區哲學社會科學研究項目，主持。 [1] 

張冬梅獲獎記錄

2010.09 伊犁師範學院軍訓優秀指導員。
2010.12 伊犁師範學院2010年年終考核優秀。
2011.07 伊犁師範學院優秀黨務工作者。
2012.07 伊犁師範學院第一屆青年教師講課水平比賽二等獎。
2012.12 伊犁師範學院2012年年終考核優秀。
2013.12 伊犁師範學院2013年年終考核優秀。
2014.06 伊犁師範學院2013年科研工作先進個人。
2014.11 伊犁師範學院2013-2014學年優秀班主任。
2016.01 新疆教育廳與新疆自治區殘疾人聯合會合辦，特教論文比賽三等獎。
2016.09 伊犁師範學院2012-2016教學管理先進個人。
2016.09 伊犁師範學院2015年科研工作先進個人。
2017.09 伊犁師範學院2016年科研工作先進個人。
2018.06 東北師範大學文博心理獎學金二等獎。
2020.12 教育部陝西師範大學基礎教育課程研究中心和西北教師教育聯盟,第二屆全國師範生微課大賽“優秀指導教師” [1] 
參考資料
  • 1.    張冬梅  ．伊犁師範大學 教育科學學院[引用日期2023-12-06]